【正文】 準(zhǔn)備】 多媒體課件等。【教學(xué)重點(diǎn)】運(yùn)用表內(nèi)除法知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，做到學(xué)與用的有效結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生勇于表達(dá)自己的想法，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)。通過(guò)獨(dú)立探索、小組合作的方式學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)2——6的乘法口訣計(jì)算除法的掌握。6=4（元）檢驗(yàn)： 78=56（元）答：檢驗(yàn)： 64=24（元）答：。 2 =5（個(gè)）檢驗(yàn)： 25=10（元）答：求：，求每份是多少247。四、課堂活動(dòng) 班級(jí)購(gòu)物會(huì)（學(xué)生每人帶一個(gè)自己喜歡的玩具）師：像剛才那樣寫一道用除法解決的問(wèn)題，（比如給多少錢可以買幾個(gè)這樣的玩具，或給多少錢買了幾個(gè)玩具，求每個(gè)玩具幾元？）放在玩具的身上，然后四人小組間互相交換，回答上問(wèn)題的，就贏得這件玩具。完成“練習(xí)九”P43第4題。三、鞏固練習(xí)完成“練習(xí)九”P43第2題。師：對(duì)比這兩個(gè)題目，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 預(yù)設(shè)：（1）都是除法，都是平均分（2）感知 一題總價(jià)、數(shù)量已知，求單價(jià)。師板書：24247。6=4（元）（3）一輛4元，6輛就是4205。（2）也是用除法計(jì)算。口答。8=56元，所以是對(duì)的。8=7，想:56里面有（）、獨(dú)立思考，驗(yàn)證結(jié)果。這屬于平均分問(wèn)題，應(yīng)該用除法計(jì)算。一個(gè)地球儀8元錢，56元可以買幾個(gè)地球儀？列式，解答問(wèn)題。(三)、學(xué)習(xí)新知主題圖師：同學(xué)們剛剛在超市里買的非常成功，老師繼續(xù)帶你們?nèi)ネ婢叩昀锟纯?。師：那我們解答正確嗎?你怎么判斷的。一共10元，每支2元，每支2元，？（除法）除法也就是一道平均分的題。誰(shuí)能根據(jù)剛剛的信息，把他歸納成一道應(yīng)用題。你們會(huì)買嗎？師：請(qǐng)人來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么買的。師：能說(shuō)得更準(zhǔn)確一點(diǎn)嗎？（一根冰棍的價(jià)格）非常好，（課件出示價(jià)格）還需要知道什么？（身上帶的總錢數(shù)）目的是為了看夠不夠，看來(lái)我們的同學(xué)非常清楚買東西需要的信息。(二)、探索新知師：這里的冰棍種類太多了，通過(guò)統(tǒng)計(jì)，選出了兩種同學(xué)們最喜歡的冰棍，巧克力冰棍和水果味冰棍，你們會(huì)買嗎？既然要買冰棍就必須知道什么。師：天氣真熱呀，想不想來(lái)根冰棍解解渴呀。9= 63247。4= 72247。5= 64247。9= 42247。【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：同學(xué)們，最近我們都在和除法打交道，那你們會(huì)計(jì)算除法了嗎？老師馬上來(lái)考考你們。學(xué)生能用乘法來(lái)檢驗(yàn)原題的正確與否。【教學(xué)重點(diǎn)】會(huì)選擇有效信息，運(yùn)用表內(nèi)除法知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，學(xué)生能根據(jù)除法的意義來(lái)解決總價(jià)、單價(jià)、數(shù)量的關(guān)系，做到學(xué)與用的有效結(jié)合。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生獲得有價(jià)值的信息，即會(huì)從多余信息中選擇有效的信息，從而培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，同時(shí)讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)分析問(wèn)題的方法。數(shù)量=單價(jià)答：一輛小汽車4元對(duì)應(yīng)列式檢驗(yàn)口答第三篇：二年級(jí)下冊(cè)表內(nèi)除法二解決問(wèn)題教案數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)表內(nèi)除法（二）解決問(wèn)題【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)“商店買東西”的情境，初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義，解決生活中有關(guān)求數(shù)量是多少的實(shí)際問(wèn)題，初步理解數(shù)量，單價(jià)，總價(jià)的數(shù)量關(guān)系，逐步形成學(xué)生檢驗(yàn)的方法和檢查的習(xí)慣。單價(jià)=數(shù)量答：可以買7個(gè)地球儀。 8 =724247。三、鞏固練習(xí)先組織學(xué)生觀察情境圖，收集圖中的數(shù)據(jù)信息，再讓學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題，并指名說(shuō)一說(shuō)解決問(wèn)題的思路和方法。師：對(duì)比這兩個(gè)題目，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 預(yù)設(shè)：（1）都是除法，都是平均分（2）都和總價(jià)、數(shù)量、單價(jià)有關(guān)（3）一題總價(jià)、數(shù)量已知，求單價(jià)。師板書：24247?？梢粤惺?4247。單價(jià)=數(shù)量”）想一想，如果24元買了6輛小汽車，一輛小汽車多少錢？師：誰(shuí)愿意交流一下，你是怎么計(jì)算小汽車價(jià)格的？ 預(yù)設(shè)：（1）24元錢可以買6輛車，就是將24平均分成4份，求每份是多少?？诖?。同學(xué)們真聰明，這么快就解決了問(wèn)題，那么我們做得正確嗎？你怎么知道的？（一個(gè)地球儀8元，7個(gè)一共78=56元，所以是對(duì)的。師板書：56247。二、探究新知主題圖師：老師帶你們?nèi)ド痰昕匆豢窗?！看到什么了？預(yù)設(shè)：玩具熊，地球儀，皮球，汽車師：出示題目“56元可以買幾個(gè)地球儀？”怎么解決？為什么不能解決？要解決這個(gè)問(wèn)題，需要知道什么信息？預(yù)設(shè)：要知道地球儀幾元？（是糾正“一個(gè)地球儀幾元，即單價(jià)”）問(wèn)題：？獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？.要求“56元可以買幾個(gè)地球儀”這個(gè)問(wèn)題需要知道哪些信息？？把答案寫在練習(xí)本上?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件等?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】運(yùn)用表內(nèi)除法知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生勇于表達(dá)自己的想法，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)2—9的乘法口訣計(jì)算除法的掌握。課第二篇：二年級(jí)下冊(cè)表內(nèi)除法二解決問(wèn)題教案《表內(nèi)除法（二）解決問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)“商店買東西”的情境，靈活運(yùn)用有關(guān)除法知識(shí)解決實(shí)際生活中簡(jiǎn)單的問(wèn)題。三、總結(jié)。第9題：是通過(guò)游戲復(fù)習(xí)倍的概念，體會(huì)數(shù)的大小和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。第7題：是需通過(guò)兩步計(jì)算才能解決的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)立進(jìn)行解答。第6題：以乘除混合運(yùn)算為主的練習(xí)，使學(xué)生對(duì)乘除混合運(yùn)算的順序理解和記憶得更牢固。第2題：采用計(jì)時(shí)方式，進(jìn)行百以內(nèi)加、減、乘、除口算的復(fù)習(xí)。（3）引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作交流，體會(huì)同一個(gè)問(wèn)題有不同的解題策略。（1）讓學(xué)生看第2題的圖，用自己的話解讀題意。讓學(xué)生以小組為單位，按一定的規(guī)律合作整理排列除法算式。教學(xué)過(guò)程：一、整理和復(fù)習(xí)、用乘法口訣求商發(fā)給學(xué)生一張空白的表格，組織學(xué)生根據(jù)45句乘法口訣寫出45道除法算式。教學(xué)重點(diǎn)：溝通乘、除法的聯(lián)系，掌握口訣求商的方法。3=8（人）=24247。三、鞏固練習(xí)：練習(xí)十三四、總結(jié)板書設(shè)計(jì)解決問(wèn)題例有6條船，每條船坐4人，每輛碰碰車坐3人，這么多人要坐幾輛？（1）624（人）（2）64247。（二）比較、讓學(xué)生把例4與前面的例題進(jìn)行比較。3，說(shuō)明：這是乘除混合運(yùn)算，計(jì)算順序按從左到右依次進(jìn)行計(jì)算。小結(jié)：先求出這群小朋友的人數(shù)，（64=24），再求所需碰碰車的輛數(shù)（24247。讀題，說(shuō)出已知條件和問(wèn)題。一、復(fù)習(xí)、每個(gè)同學(xué)有3本書，有8個(gè)同學(xué)，一共有多少本書？有12個(gè)梨，每3放一盤，可以放幾盤？二、新授（一）教學(xué)例出示第一幅圖，觀察圖，說(shuō)出圖意。教學(xué)重點(diǎn)：掌握數(shù)量關(guān)系及解題方法。5=3教學(xué)反思：幫助學(xué)生通過(guò)聯(lián)系一個(gè)數(shù)里包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù)，使學(xué)生理解求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的含義。8是3的幾倍？18247。三、總結(jié)板書設(shè)計(jì)6倍3根的6倍就是6個(gè)3根，也就是18根。用學(xué)具擺一擺：1）12是3的4倍；2）12是4的3倍。3）用一句話說(shuō)出“第一行三角形的個(gè)數(shù)是第二行三角形的4倍”，并用符號(hào)表示出來(lái)。）擺好兩行三角形。（1）例2后面的“做一做”供那些對(duì)“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義尚不是很清楚的同學(xué)練習(xí)用。反饋時(shí)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)明用除法計(jì)算的理由，理解求18是3的幾倍就是求18里面有幾個(gè)3，所以用除法計(jì)算。然后教師板書：36=18（2）自主探索出“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的計(jì)算方法。（1）復(fù)習(xí)“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的計(jì)算方法。使他們明白一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的含義就