【正文】 ，讓他們吃完可以休息20分鐘到30分鐘，這樣下午的學(xué)習(xí)效果可能會(huì)更好，更有利于學(xué)習(xí)。急于求成，恨鐵不成鋼，這種心情可以理解，但是事實(shí)上并不可能。按照蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說，建立一種習(xí)慣就是建立新的動(dòng)力定型，這種定型的建立往往是從破壞以往的定型為前提的，而這種過程并非一 時(shí)可以完成。這樣做是十分錯(cuò)誤的。如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈，成績一時(shí)不夠理想，便十分焦急。父母不僅要關(guān)愛孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛。要讓孩子學(xué)會(huì)愛。請(qǐng)不要實(shí)行棍棒教育。這就是著名的羅森塔爾效應(yīng)。后來這些孩子果真越來越聰明了。對(duì)孩子多進(jìn)行鼓勵(lì)性教育有時(shí)候家長和老師的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次，其中第四個(gè)層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個(gè)人有價(jià)值。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。加強(qiáng)對(duì)話。我們做家長的最關(guān)心的是學(xué)生的分?jǐn)?shù)。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。那時(shí)你的童年只會(huì)玩彈弓、掏鳥窩，現(xiàn)在他們是會(huì)踢足球、上網(wǎng)吧，農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”這一習(xí)慣意識(shí)在當(dāng)代人中還是十分明顯。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長盲目過高估計(jì)自己孩子的智力水平。作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì)，這種評(píng)估不能過高，也不可過低，過高和過低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。六、給各位家長的幾點(diǎn)建議作為家長，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果?？赡苁撬綍r(shí)忙于跳舞，沒有安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，也可能是沒有及時(shí)復(fù)習(xí)的原因，希望家長和孩子多交流，督促孩子努力學(xué)習(xí)。這次考試下降最厲害的幾個(gè)人分別是張佩佩、郭彩玲、周兵飛、趙聰聰、汪娜娜。四、探討學(xué)生成績情況我們班學(xué)生整體情況比較好，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，努力，進(jìn)入全級(jí)150名內(nèi)的有19人，相比其他班級(jí)，算好點(diǎn)，但沒有拔尖的學(xué)生，本班第一名與全級(jí)第一名差50分，排名在第19名，雖然每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不同，但我相信，只要努力，就會(huì)取得好成績。我每天中午會(huì)用10分鐘左右的時(shí)間，抽查學(xué)生英語單詞的記憶情況，督促寫的不好的學(xué)生努力學(xué)習(xí)，爭取下次全寫對(duì)，有時(shí)，中午我也讓他們一起背誦課文，督促他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，下午課外活動(dòng)，我用15分鐘時(shí)間讓他們練數(shù)學(xué)題，或者將各科作業(yè)記清楚，中午放學(xué)和晚上放學(xué)，我要求他們5分鐘之內(nèi)離開教室，10分鐘之內(nèi)離開學(xué)校，讓他們按時(shí)回家，免得家長擔(dān)心，這次學(xué)校讓各位家長辦“平安校園電子卡”，就是為學(xué)生的安全問題著想，孩子都快進(jìn)入青春期了，會(huì)有逆反心理，有時(shí)心里不開心、或者和其他人鬧矛盾等等情況下，有可能逃課，當(dāng)然，有時(shí)學(xué)生可能會(huì)不按時(shí)到校，而家長又不知道，而“平安校園電子卡”可以幫助我們追蹤學(xué)生，做好學(xué)生的安全問題。雖然我們大家非?？粗氐氖菍W(xué)生的成績，但是作為班主任，我不會(huì)只看重成績好的學(xué)生，在我的眼里，一切學(xué)生都是平等的，既然大家放心地把子女交給我，我就要對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。從這點(diǎn)出發(fā)，我?guī)О嗟幕纠砟钍牵旱谝唬虒W(xué)生學(xué)會(huì)做人，先做人，再讀書。英語老師是朱慧娟老師，她經(jīng)驗(yàn)豐富，多次獲得優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)，準(zhǔn)備扎實(shí)，給學(xué)生耐心輔導(dǎo)，對(duì)教學(xué)工作一絲不茍，而且她專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備非常豐富，是個(gè)很負(fù)責(zé)人的老師。二、本班基本情況介紹我們班有41個(gè)學(xué)生，男生有21個(gè)，女生有20個(gè)，而女生的學(xué)習(xí)成績稍微好點(diǎn)，男生沒有女生好，通過平時(shí)觀察，女生比較聽話，而且勤快，作業(yè)能按時(shí)交上，男生比較貪玩，懶惰，但是總體來說，班里的學(xué)生還是很聽話，也很聰明，學(xué)習(xí)積極性也比較高，衛(wèi)生、紀(jì)律性比較好，還是很受老師歡迎的。我代表學(xué)校所有老師和學(xué)生對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)健康成長。以上是我發(fā)自肺腑的話語，說得不當(dāng)之處敬請(qǐng)家長諒解。這就好比鍛煉與不鍛煉的人，隔一天看，沒有任何區(qū)別；隔一個(gè)月看，差異不大；但是隔五年十年看，身體和精神狀態(tài)上就有了巨大差別。有部分家長可能會(huì)認(rèn)為孩子考試分?jǐn)?shù)很低，學(xué)習(xí)這么差，今后還有必要繼續(xù)讀書嗎？其實(shí)這就涉及到如何看待成績的問題。各位家長要正確對(duì)待孩子的前途，不可攀比和不切實(shí)際的給孩子指定道路。還有部分學(xué)生文化課不是很好，但頭腦聰明，就比較適合學(xué)門手藝和技術(shù)。我想，在座的家長都是疼孩子，都想讓孩子有一個(gè)更好的未來，有份體面而輕松的工作，都不希望孩子干最累的活，拿較低的工資。建議家長能經(jīng)常主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系、溝通，使家庭、學(xué)校形成合力。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。不以成績論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。說到這些，有的家長同志可能又會(huì)說我忙呀！說句實(shí)在話，誰不忙呢？您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與學(xué)習(xí)的方法，教給他做人的道理！有的家長可能又會(huì)說老師您多費(fèi)心了，我費(fèi)心那是我的職責(zé)所在,但如果單靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長也應(yīng)該積極的配合起來，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做到家校合一。家庭教育在孩子的成長過程中起著至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。雖然當(dāng)初入校時(shí)大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，加上學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，另外父母疏于管理，但是經(jīng)過兩年多來，各科老師的努力和孩子們的努力，絕大部分同學(xué)成績較初一入學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，不但身體長高了，也變得更加懂事有禮貌了。在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)好不好的同時(shí)，還關(guān)注孩子是否快樂，是否健康！我們年級(jí)組安排了旅行研學(xué)活動(dòng)，開闊學(xué)生視野，并且旅途中提高學(xué)生相處能力，解決問題的能力。今后碰到這樣的情況，多次教育不改正的，我會(huì)讓家長到校，希望各位家長配合。這學(xué)期被老師收繳手機(jī)的有張浩偉、王子俊、閆佳樂、薄玥、徐小龍，于樂、胡洋等，發(fā)現(xiàn)后進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng)的有白浩、席清嶺、葛浩、王迪等。每天都有值日班干在講臺(tái)上監(jiān)督課堂紀(jì)律和督促同學(xué)們?cè)缱x和自習(xí)。：有了時(shí)間還有保證效率。好成績必須有時(shí)間做保障。針對(duì)以上問題，學(xué)校本著對(duì)每一位孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，年級(jí)組和各位老師想盡一切辦法給孩子補(bǔ)缺補(bǔ)差，主要采取以下措施：：真正早讀時(shí)間是7點(diǎn)20分，一三五英語早讀課，二四六是語文早讀課，進(jìn)入初三后，每天早晨要求6點(diǎn)50入班進(jìn)行早讀前早讀，所以每天多擠出半個(gè)小時(shí)進(jìn)行背誦數(shù)理化知識(shí)，爭取各科均衡發(fā)展。有些是由爺爺奶奶看管，隔代教育，管不了也管不住，更不知如何管教，所以溺愛的多，孩子想咋樣就咋樣，孩子說啥就是啥。所以帶手機(jī)到校弊大于利。有多數(shù)同學(xué)帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校，家長認(rèn)為聯(lián)系孩子方便，殊不知孩子的控制能力差，又比較喜歡上網(wǎng)。有些學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，不知道讀書為了什么。三天打魚兩天曬網(wǎng)，毅力不夠，一遇到困難就放棄；平時(shí)應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不去及時(shí)請(qǐng)教老師，喜歡與其他同學(xué)的對(duì)答案或抄答案，或只滿足于聽老師課上