【正文】 一位母親守寡多年，好不容易找到一個稱心的老伴兒?！雹谑獠恢?，兒子不滿意地回答：“媽媽，我不埋怨你就不錯了。她孩子上了重點高中，花了家里一大筆錢，而這錢是夫妻兩人辛苦掙來的。他還學(xué)會抽煙，一買就是高檔的。我曾知道有個大學(xué)生，他家境拮據(jù)，母親在外面給人家洗衣服，搓得兩只手都紅腫了。母親把幸福給了孩子，有些孩子卻把痛苦給了母親。有天突然刮起風(fēng)下起雨，我目睹到不少母親把衣服脫下來，給孩子遮風(fēng)擋雨。后來，我又去了一趟，姑姑流著眼淚說，兒子在部隊提干了，入黨了，幸福得姑姑滿臉燦爛。因為思念兒子，她常?？奁?，眼睛越發(fā)看不見。母親不計較自己的幸福，她的幸福就是看到孩子幸福。母親對兒女的愛最無私，沒有任何的討價還價。大腿一按一個坑，半天起不來。又趕上三年自然災(zāi)害，所以，家里的生活很是窘迫。①母親就天天讓我吃魚肝油，吃得我一見透明的藥丸兒就哭，母親看我難受的樣子，也陪著哭。因為母親生我時，費了好大的勁兒，那年她畢竟快四十歲了。算算日子，正是母親的忌日了。把幸福留給母親李治邦連續(xù)幾天做夢，夢到去世多年的母親坐在身邊，慈祥地注視著我。（2分）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？23.【甲】文中揭示了千里馬被埋沒的根本原因是點明文章主旨的語句是；【乙】文所敘韓信的經(jīng)歷，印證了【甲】文的一個觀點：。淮陰侯列傳》）。王必欲長王漢中，無所事信；必欲爭天下，非信無所與計事者。”何曰：“諸將易得耳。”上曰：“若所追者誰何？”曰：“韓信也?！鄙洗笈?，如失左右手。何聞信亡，不及以聞，自追之。（韓愈《馬說》）【乙】信數(shù)與蕭何語，何奇之。食馬者不知其能千里而食也。故雖有名馬，辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。(13分)【甲】世有伯樂，然后有千里馬。（3分）20．下面句中加點的詞語能否刪去？為什么？（2分）據(jù)了解，中國館所有的門窗使用的是低輻射鍍膜玻璃(LowE玻璃)，反射熱量的同時還能降低能耗。而地區(qū)館平臺上的覆土層能夠節(jié)約10％以上的能耗。據(jù)了解，中國館所有的門窗使用的是低輻射鍍膜玻璃(LowE玻璃)，反射熱量的同時還能降低能耗。國家館和地區(qū)館的整體布局，隱喻天地交泰、萬物咸亨?；貞浺幌?，當(dāng)聽到災(zāi)難發(fā)生的消息后，你為災(zāi)區(qū)做了什么？你為什么這么做？（2分）（三）閱讀下面的說明文，完成后面題目。（2分）17．“阿福讓人們看到身體力行、百折不撓、熱心助人的香港精神”，這既是香港精神，也是志愿服務(wù)的最高境界。舍生取義的黃福榮，被香港特區(qū)行政長官曾蔭權(quán)譽為“香港的光輝榜樣”。黃福榮，46歲，在港從事貨運工作。晚會籌委會召集人吳杰莊表示，黃福榮的義舉打動了每個香港人，他的無私精神值得香港青年學(xué)習(xí)，也促使年輕一代思考，如何切實地關(guān)心國家的未來和同胞的生活。她表示，在香港和內(nèi)地還有很多默默工作的志愿者，像弟弟福榮一樣不計名利，也應(yīng)受到大家的尊敬。受年輕人的真情感召，阿福的姐姐黃月秀在弟弟遇難后首度出現(xiàn)在公眾面前。19時，一簇簇燭光在校園的不同角落陸續(xù)點亮，寂靜中，人們低頭，為黃福榮和青海玉樹地震遇難同胞默哀。(6分)新華網(wǎng)香港4月28日電（記者孫浩）逾千名香港各界青年和義工，28日晚在香港理工大學(xué)舉行黃福榮紀念晚會，年輕人用燭光和鮮花向逝者致敬，更承諾以實際行動將義工精神薪火相傳。15．“我的靈魂變得像河流一般深邃”在詩中出現(xiàn)兩次，第一次的作用是，第二次意在強化突出主題，這句話可以這樣理解：。我的靈魂變得像河流一般深邃。當(dāng)林肯去新奧爾良時，我聽到密西西比河的歌聲，我瞧見它那渾濁的胸膛在夕陽下閃耀的金光。在剛果河畔我蓋了一間茅舍，河水潺潺催我入眠。我的靈魂變得像河流一般的深邃。（2分）三、淺層閱讀理解（28分）（一）閱讀下面的現(xiàn)代詩，完成后面題目。（1）名言：（2）我的領(lǐng)悟：【探究思考】孔子、孟子思想中的精髓已成為中華民族寶貴的精神財富?！緦W(xué)習(xí)提煉】我們所學(xué)的孔孟經(jīng)典作品，不少成語出自其中，請寫出不少于三個。（2）孟子小檔案——孟子，名，字子輿，戰(zhàn)國時期魯國人。【整理檔案】（2分）（1）孔子小檔案——孔子，名丘，字，春秋時期魯國人。如同曾經(jīng)硝煙彌漫的海防前線福州，如今已變成兩岸和平統(tǒng)一的橋梁；，；荒蕪沉寂的青草壩竟賣出了天價；……只要人類有理想，就會戰(zhàn)勝一切艱難困苦，開辟出前進的路；只要人類在進步，就會呼喚出真正的和諧共存——如同九寨溝的天籟之音。①校驗②檢測③檢驗④試驗⑤驗證 ，根據(jù)語境，在橫線上填上適當(dāng)內(nèi)容。．．(1)畫線句表達有問題，請修改。用已有漢譯佛經(jīng)檢查，又發(fā)現(xiàn)譯文多處模糊，不同譯本意思大相徑庭。在他身上，有著一般中國學(xué)者身上少見的執(zhí)著求真的精神。（3分）．．．．在中國歷史上，世界級的文化偉人屈指可數(shù)。的抹桌子，好像什么事也沒有發(fā)生。B．大家七嘴八舌的商量著，眾說紛紜，莫衷一是。B．“沒有汪老師的苦心堅守，就沒有四中的今天，”這是四中老師們的一致評價。9．下面各句中，標點符號的使用合乎規(guī)范的一項是()（2分）A．麻城花挑又名挑花籃，起源于福田河鎮(zhèn)雙廟關(guān)，目前流傳于大別山一帶。．巧妙組合，相得益．會徽圖案以漢字“世”為書法創(chuàng)意原形，并與數(shù)字“2010”zhāng()，表達了中國人民舉辦一ji232。二、語言基礎(chǔ)和語文實踐活動（24分）78．閱讀下面語段，給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字?！鞍俣取倍衷从谒纬~人辛棄疾的《青玉案─→海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。力盡不知熱，但惜夏日長?！对狸枠怯洝防铮赐ズ坝颗炫?，“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯”；《漁家傲》中，邊塞落日雄奇壯美，“。送鮑浩然之浙東》中巧用比喻，既描繪山水之貌，又暗含離別之情的名句是：。時刻關(guān)注新的中考動態(tài)，不斷調(diào)整復(fù)習(xí)模式，緊抓重點，強化落實，更多從基礎(chǔ)知識、作文訓(xùn)練、解題方法上訓(xùn)練學(xué)生、考察學(xué)生能力，與中考要求接軌。尤其是要把對作文字跡的要求，審題的要求作為作文訓(xùn)練的重點。抓作文，上臺階。特別是針對說明文、議論文等特殊文體要訓(xùn)練學(xué)生答題方法，做到舉一反三和舉三反一。對學(xué)生復(fù)習(xí)中的遺漏點和錯誤點反復(fù)訓(xùn)練，力求學(xué)生中考時在這一部分少丟分甚至不丟分。另外，部分學(xué)生卷面整潔程度還做得不夠，作文字跡,字數(shù)未達到要求等，還需老師進一步強調(diào)。學(xué)生的答題規(guī)范性還有待增強。例如第23題是個選擇題，照說這在議論文中是很簡單的一類題，但學(xué)生還沒有根本弄清結(jié)構(gòu)關(guān)系,、此次考試丟分比較多的還有幾個開放題，也就是我們說的所謂的送分題。另外，成語運用及標點符號的運用等題型也要進一步加強訓(xùn)練。5個基礎(chǔ)選擇題，全年級全對者還是像第一次調(diào)研考試那樣比較少，特別是一些課外知識的自學(xué)積累題,學(xué)生掌握的情況不是很理想。本校共6個班級參考,其中九(1).九(2)、九（3）(5)、答題情況分析：此次試卷基礎(chǔ)部分學(xué)生得分不很理想，差距較大。(如深層閱讀題二、整體成績：全年級共有200多名學(xué)生參加考試，及格率（72分以上）50%。主觀題允許合理的不同答法，探索開放性試題，鼓勵了個人思維的創(chuàng)新(、233題等)。(2)、擴大了思維含量，注重了創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的考查。注重對文章整體的感悟能力、分析能力和評價欣賞能力的考查。值得一提的是，本試卷在注重語文基礎(chǔ)積累的同時，繼續(xù)加大了對語言運用能力的考查力度，強調(diào)了語文課程與社會生活的聯(lián)系，注重語文的工具性與人文性的統(tǒng)一，展示了新課程改革的方向，同時也指明了中考復(fù)習(xí)的方向。試卷整體難度中等偏難，且主觀題書寫量過大，學(xué)生完成這份試卷普遍不順利，說明學(xué)生對新的試卷較為不適應(yīng)，在完成試卷時的時間掌握，答題規(guī)范，重難點處理等方面還有待改進。（5）我們要珍惜受教育的權(quán)利，認真自覺地履行受教育的義務(wù)，這不僅是為了我們自己的健康成長，也是為了國家的富強、社會的進步。（4）在現(xiàn)實生活中，當(dāng)我們的受教育權(quán)受到侵害時，我們應(yīng)該積極維護自己的權(quán)益。（2）受教育既是公民的一項權(quán)利，同時也是公民的一項義務(wù)。珍惜受教育的權(quán)利（1）受教育權(quán)是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。對于我們青少年來說，樹立創(chuàng)新意識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神是成人成才的關(guān)鍵。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力；創(chuàng)新是人類最珍貴的精神財富，沒有創(chuàng)新思維就難以適應(yīng)時代的發(fā)展；當(dāng)今國際競爭說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。面對日趨激烈的國際競爭，面對在科技和教育領(lǐng)域與發(fā)達國家的差距，我國制定了科教興國和人才強國的發(fā)展戰(zhàn)略。目前我國發(fā)達城市、發(fā)達地區(qū)的教育水平已經(jīng)有了長足的發(fā)展，但農(nóng)村地區(qū)、經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)的教育水平、教育條件與前者相比，差距還很大。當(dāng)前，我國教育呈現(xiàn)出鮮明的階段性特征，其主要表現(xiàn)是進入了從人力資源大國向人力資源強國轉(zhuǎn)變的階段，進入了急需全面提高教育質(zhì)量的新階段。教育，作為知識生產(chǎn)、傳播和應(yīng)用的先決條件，將是人們在知識社會生存和發(fā)展的永恒主題。（3）教育關(guān)系到國家、民族發(fā)展的根本，是促進科技發(fā)展、經(jīng)濟繁榮、社會進步的物質(zhì)力量。一個人知識的獲得和能力的發(fā)展，大都是通過學(xué)校教育實現(xiàn)的。教育是一種力量：（1）教育是培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，未來世界的優(yōu)勝者，將屬于教育更普及、文化更發(fā)達、素質(zhì)更優(yōu)秀的民族。（4）科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。（2）當(dāng)今世界，競爭的實質(zhì)是以科技和經(jīng)濟為基礎(chǔ)的綜合國力的競爭，而科技的創(chuàng)新和率先突破是綜合國力競爭的制高點。（4）20世紀中葉，空間科技、原子能和電子計算機的發(fā)明和廣泛應(yīng)用，極大地改變著并將繼續(xù)改變我們的生活方式和社會的生產(chǎn)方式，表明科學(xué)技術(shù)已成為第一生產(chǎn)力。（2）18世紀發(fā)生的第一次科技革命（工業(yè)革命）以蒸汽機的發(fā)明和使用為標志，人類社會進入了一個工業(yè)化的新時代。古代科技的萌芽，是從人類打造出第一件石器工具起。第三單元發(fā)展科技振興教育科技改變生活，科技發(fā)明給我們的生活帶來無限的魅力。（4）青少年要在實際行動中自覺保護環(huán)境。（2）造成環(huán)境問題的因素有：人類不合理的開發(fā)和利用自然資源、人口的壓力、工業(yè)的發(fā)展、人們環(huán)保意識不強、環(huán)保法制觀念不強。環(huán)境問題：（1）環(huán)境問題包括環(huán)境污染和破壞。（6）青少年在日常生活中要自覺珍惜資源。因此我國要建立資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會。（3）我國自然資源分布不平衡，開發(fā)難度大，再加上資源開發(fā)的不合理、不科學(xué)，資源的利用率不高，造成了資源的巨大損失和浪費，突出的表現(xiàn)是：經(jīng)濟增長的資源環(huán)境代價過大。（2）由于我國人口基數(shù)大，致使人均資源占有量大大低于世界平均水平，這又是我國自然資源的劣勢。實行計劃生育的目的就是控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)，為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。（2）我國人口的過多過快增長，直接影響到社會經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，同時也對自然生態(tài)環(huán)境造成了巨大的壓力。我國所面臨的環(huán)境壓力十分巨大，主要是由于人口多、資源少、環(huán)境污染嚴重造成的。可持續(xù)發(fā)展指的是經(jīng)濟、社會、資源、環(huán)境保護的協(xié)調(diào)發(fā)展，是既滿足當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。不合理的生產(chǎn)方式和生活方式是造成生態(tài)危機的直接原因。隨著人類征服自然、改造自然的力度不斷加強，打破了人與自然的和諧狀態(tài)，嚴重地破壞了生態(tài)環(huán)境，導(dǎo)致生態(tài)危機，也從根本上威脅到了人類自身的生存和發(fā)展。第二單元 關(guān)愛自然 關(guān)愛人類在當(dāng)代，如何協(xié)調(diào)人類生存發(fā)展與環(huán)境保護的關(guān)系已經(jīng)成為全球普遍關(guān)注的問題。（2）用心維護世界和平，為世界和平貢獻自己的微薄之力。（