【正文】 價方式多樣化。堅(jiān)決克服教師站在講臺上多、講得多、提問多、結(jié)論多、記憶多、追求一致多、優(yōu)生發(fā)言多等現(xiàn)象，倡導(dǎo)教師走下講臺，多讓學(xué)生表達(dá)、多讓學(xué)生反思、多讓學(xué)生探討、多讓學(xué)生動手動腦、多讓學(xué)生實(shí)踐訓(xùn)練，多讓學(xué)生發(fā)展個性、多讓后進(jìn)生展示自己，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需要。教師必須從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，把啟發(fā)思想作為教學(xué)方法選用的重要依據(jù)。各種教學(xué)形式的選用必須結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，充分發(fā)揮學(xué)生的自主作用，利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成；必須結(jié)合教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有利于重難點(diǎn)的突破。力求照顧到不同層次學(xué)生的需求，按照“低起點(diǎn)、重方法、實(shí)反饋”的課堂要求，使絕大多數(shù)學(xué)生在每一堂課都有收獲，努力實(shí)現(xiàn)高效課堂。（2）科學(xué)安排教學(xué)活動。著力優(yōu)化教學(xué)過程（1）夯實(shí)”三維目標(biāo)”。（3）及時撰寫教學(xué)反思，記錄自己本節(jié)課的成功與失誤，分析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)策略。備寫的教案做到有教學(xué)內(nèi)容分析、有教學(xué)方法設(shè)計(jì)、有教師引導(dǎo)策略、有學(xué)生活動安排、有板書設(shè)計(jì)、有教后反思，內(nèi)容翔實(shí)、格式規(guī)范、課時齊全，力戒形式主義，注重教案編寫的實(shí)用性。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃必須包括教材內(nèi)容簡析、學(xué)生學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)重難點(diǎn)確定、教學(xué)方法與手段選擇、評價與檢測方式設(shè)想、教學(xué)時間分配和時段劃分、教學(xué)進(jìn)程安排等內(nèi)容。⑴各學(xué)校要科學(xué)制定富有操作性和實(shí)效性，對教師的教學(xué)具有指導(dǎo)價值的教學(xué)指導(dǎo)意見或教學(xué)計(jì)劃。要鼓勵、引導(dǎo)城區(qū)內(nèi)學(xué)校銳意改革、大膽創(chuàng)新，努力提升學(xué)校辦學(xué)檔次，力爭每個縣區(qū)都有幾所名聲響、牌子亮的窗口學(xué)校。要幫助薄弱學(xué)校建立良好的教學(xué)秩序和科學(xué)的教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制，并在教研活動、教學(xué)指導(dǎo)方面給予傾斜。要按照“積極進(jìn)取、實(shí)事求是、分類管理、分類指導(dǎo)”的原則，以“典型引路、分層要求、分類推進(jìn)”的方法，激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力，促進(jìn)學(xué)校的自我完善和持續(xù)健康的發(fā)展。學(xué)校教學(xué)管理要轉(zhuǎn)變封閉型、經(jīng)驗(yàn)型、行政型、粗放型、家長式的傳統(tǒng)方式，探索科學(xué)化、精細(xì)化、民主化、人本化管理的路子，逐步建立與新課程要求相適應(yīng)的教學(xué)管理制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)代課量不得低于教師代課量的1/2，每學(xué)期在校內(nèi)聽課量不得少于36節(jié)，聽后必評。加強(qiáng)教學(xué)管理者隊(duì)伍建設(shè)，教學(xué)管理者必須精通業(yè)務(wù)，用科學(xué)、民主、創(chuàng)新的管理方式服務(wù)于教師；能夠科學(xué)的協(xié)調(diào)和安排各項(xiàng)工作；管理目標(biāo)明確，分工具體，責(zé)任落實(shí)。以基礎(chǔ)教育課程改革理念為指導(dǎo)制定工作計(jì)劃。一、加強(qiáng)教學(xué)管理，完善教學(xué)工作運(yùn)行機(jī)制堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，按照《基礎(chǔ)教育課程改革方案》開齊課程，開足課時。五、主要工作安排九月份：1．制定教學(xué)工作指導(dǎo)意見和學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)度3．外出學(xué)習(xí)考察課堂教學(xué)改革十月份：1．召開課堂教學(xué)改革推進(jìn)會2．組織召開課堂教學(xué)學(xué)科研討會十一月份：1．組織期中考試2．召開08—09學(xué)義教工作總結(jié)會3．課堂教學(xué)改革巡回展示十二月份：1．學(xué)科教師培訓(xùn)2．教學(xué)常規(guī)檢查（查備課、聽課、作業(yè)）元月份：1．組織期末調(diào)研測試2．做好項(xiàng)目工作小結(jié)、教學(xué)工作總結(jié)三月份：1．制定學(xué)科教學(xué)工作進(jìn)度2．開學(xué)工作檢查四月份：1．召開中考學(xué)科研討會2．初三模擬調(diào)研測試3．組織期中考試五月份：1．組織學(xué)校參加運(yùn)城市課堂教學(xué)培訓(xùn)2．初三模擬調(diào)研測試3．教學(xué)工作督導(dǎo)評估六月份：1．做好中考前服務(wù)指導(dǎo)工作2．開展“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)”、“教學(xué)隨筆”、“教學(xué)案例”評選活動 七月份：1．組織初一、二年級升級考試2．做好全年教學(xué)工作總結(jié)第三篇：201415教學(xué)工作指導(dǎo)意見2014—2015學(xué)咸陽市小學(xué)教學(xué)工作指導(dǎo)意見各縣市區(qū)教研室、市實(shí)驗(yàn)小學(xué)：為了明確小學(xué)階段的培養(yǎng)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，建立和完善教學(xué)管理制度，提高教研工作效益，全面深化小學(xué)教學(xué)改革，努力構(gòu)建適應(yīng)社會發(fā)展和教育自身發(fā)展需要的教學(xué)體系。重點(diǎn)評估學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作階段管理情況、課堂教學(xué)改革新思路、新辦法、新舉措、新成果，評估學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)辦法與效果。3．加強(qiáng)督導(dǎo)評估。市教育局今年要著重召開好“課堂教學(xué)改革暨階段推進(jìn)會”、“義務(wù)教育階段工作總結(jié)暨表彰大會”、“學(xué)科課堂教學(xué)研討會”、“中考工作學(xué)科研討會”等會議。分階段接觸學(xué)校管理層，及時了解學(xué)校發(fā)展情況，并給予交流、研討、指導(dǎo)；通過推門聽課、組織聽課、邀請聽課等形式，深入課堂與教師隊(duì)伍，為教師提供相應(yīng)的幫助與服務(wù)。四、主要措施1．深入指導(dǎo)服務(wù)。學(xué)校教學(xué)檔案就是學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作活動的歷史記錄，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策和教育、教學(xué)的必要依據(jù)，檔案是師生智慧的結(jié)晶，是學(xué)校的寶貴財(cái)富，是學(xué)校發(fā)展的見證，更是教學(xué)工作檢查督導(dǎo)的重要依據(jù)。首先要主動為教師搭建各種教育教學(xué)實(shí)踐平臺，充分發(fā)揮教師的個人才能，幫助教師找到適合自己發(fā)展的位置和方向，使教師能盡其才，善盡其能；其次，要從生活中關(guān)注教師，既要通過察言觀色發(fā)現(xiàn)教師的思想癥結(jié)和生活困惑，又要豐富教師文化生活，讓教師時時處在充滿人文關(guān)懷氛圍中，從而調(diào)動教師工作的主動性和積極性；另外，要不失時機(jī)的激勵評價和合理獎懲教師，激發(fā)教師正常的競爭激情，讓教師行在自信與自律的快車道上。4．實(shí)行人性化的教師管理。3．開展各種教學(xué)競賽活動。所以學(xué)校要實(shí)行“師生同考”制度，組織教師參加不同階段的學(xué)科考試；每年定期對教師進(jìn)行專門的學(xué)科專業(yè)知識考試和專業(yè)技能考核，使七、八、九年級教師都能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)及以上要求，避免教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)知識性錯誤。2．加強(qiáng)專業(yè)考試與考核。所以當(dāng)前我們應(yīng)做好以下四個方面工作：1．重視教師各種培訓(xùn)。通過一年的教研工作后，要力爭杜絕全市的初中課堂教學(xué)中的講滿堂、寫滿板，以講代學(xué)、“穿新鞋、走老路”等現(xiàn)象；學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方式向主動、合作、探究的學(xué)習(xí)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變；學(xué)生全員參與課堂，大面積提高及格率，抓好學(xué)生整體發(fā)展水平。各校要不斷學(xué)習(xí)、借鑒和吸收外校成功做法，結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際，開展相關(guān)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)推廣活動，同時要組織學(xué)科研究人員，不斷地從試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，研究策略，堅(jiān)持用“學(xué)習(xí)—實(shí)踐—研究”三位一體化的機(jī)制，及時改進(jìn)做法，在不斷的破解難題中，實(shí)現(xiàn)模式化教學(xué)的推廣。其次，做好課改記錄，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，充實(shí)檔案。為此本學(xué)期課堂教改工作分三步走:第一步，我市教育局在9月份組織骨干教師外出學(xué)習(xí)考察；第二步，市內(nèi)交流學(xué)習(xí)；第三步，教研員深入各校檢查督導(dǎo)。學(xué)校要分階段對教師進(jìn)行課堂教學(xué)導(dǎo)入、情境設(shè)計(jì)、提問藝術(shù)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、分組合作、評價用語、課堂反思、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、生成問題處理等多樣化培訓(xùn)，通過各種成功案例學(xué)習(xí)，提高教師的課堂教學(xué)實(shí)踐能力，為教師形成個性化的教學(xué)模式提供各種技能支持。引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)課堂問題，分析、研究和解決課堂問題，使人人學(xué)會評課、主動評課、參與獨(dú)立評課，通過評課交流活動督促教師學(xué)習(xí)課標(biāo)、研究理論、學(xué)會反思，改進(jìn)方式，從而提升課堂教學(xué)實(shí)踐能力。各校要經(jīng)常開展各種形式的聽課、評課、觀摩、研討等課堂教學(xué)改革活動。因此各校要健全機(jī)制，創(chuàng)新方式，積極實(shí)踐，嚴(yán)抓落實(shí)，爭取把課堂教學(xué)改革滲透在每一節(jié)課上，每一位教師上，每一門學(xué)科上。充分利用農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)施，通過互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)開展網(wǎng)上博客教研、教研、郵箱教研，打破傳統(tǒng)教研的時空局限，提高教師教研效果。學(xué)校要根據(jù)本校發(fā)展實(shí)際和教師個人需求，由學(xué)校各學(xué)科骨干教師組成課題組，牽頭確定學(xué)校課題和個人課題，積極開展本土化的研究，注重理論和方法支持，通過連續(xù)跟蹤指導(dǎo)以及實(shí)踐“求證”，在不斷的反思與研討中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、積累技術(shù)、提高能力。通過城鄉(xiāng)校際結(jié)對和就近連片交流，實(shí)現(xiàn)以強(qiáng)帶弱和相互扶持，實(shí)現(xiàn)相互促進(jìn)共同進(jìn)步，互利雙贏，既解決小校教研難的問題，又達(dá)到教師人人實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的目的。使備課設(shè)計(jì)年年有參照，次次有創(chuàng)新，減少抄寫負(fù)擔(dān)，增加有效研究。并做到主備與分備教師分工平衡、責(zé)任明確；其次要注重互動交流。各校要加強(qiáng)對集體備課的形式、內(nèi)容和檢查落實(shí)方式的研究，提高集體備課質(zhì)量。2．優(yōu)化教研形式。三是學(xué)生作業(yè)研究。二是教法學(xué)法研究。根據(jù)課改實(shí)施以來初中教學(xué)實(shí)際，目前教學(xué)研究應(yīng)注重三個方面：一是課標(biāo)教材研究。（二）加深校本研訓(xùn)學(xué)校要以研究解決學(xué)校、教師所面臨的主要教學(xué)問題為出發(fā)點(diǎn)，以課例為載體，以教師為主體，堅(jiān)持自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的行動研究要求，扎實(shí)開展教學(xué)研究。學(xué)校要按照備課從嚴(yán)、講課從實(shí)、輔導(dǎo)求細(xì)、作業(yè)求精、測試求真的總體要求，改變以往備課查頁數(shù)、作業(yè)查數(shù)量的錯誤做法，要從經(jīng)典、特色、可操作上入手，結(jié)合教師日常工作效果，分學(xué)科制定科學(xué)的操作細(xì)則和考核辦法。3．改進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理。不隨意增加課程和課時，杜絕學(xué)校出現(xiàn)特別的“課表課程”。目前應(yīng)重點(diǎn)抓好以下三點(diǎn)：。二、工作思路加強(qiáng)教學(xué)管理，重點(diǎn)改進(jìn)與完善教學(xué)常規(guī)管理制度，以適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)?？焖侔l(fā)展；加大校本研訓(xùn)，重視延續(xù)和發(fā)展集體合作研究，不斷解決師生教與學(xué)中的實(shí)際問題；深化課堂改革，建立課堂教學(xué)模式，注重強(qiáng)化和細(xì)化課