九年級(jí)上數(shù)學(xué)-文庫(kù)吧資料
2024-10-14 02:26本頁(yè)面
【正文】 一元二次方 程；理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)；掌握?qǐng)A及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì)；理解概 率在生活中的應(yīng)用。二、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以黨和國(guó)家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo)，按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué) 課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)實(shí)施的，其目的是教書(shū)育人，使每個(gè)學(xué)都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得最適合自已發(fā)展的廣泛空間。一方面是平時(shí)成績(jī)比較突出的學(xué)生基本上把握了學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的方 法和技巧，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛(ài)好濃厚。一、學(xué)情分析九年級(jí)一班和二班分別是由原八（1）班、八（3）直接升級(jí)而成的班級(jí)。第四篇：九年級(jí)上數(shù)學(xué)工作計(jì)劃3篇九年級(jí)上數(shù)學(xué)工作計(jì)劃3篇九年級(jí)上數(shù)學(xué)工作計(jì)劃一：201*201*學(xué)九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃九年級(jí)時(shí)間非常緊張，既要完成新課的教學(xué)任務(wù)，又要考慮到在九年級(jí)下冊(cè)時(shí)對(duì)初中階段整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。同時(shí)開(kāi)展走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，開(kāi)展校際交流活動(dòng)。積極參加學(xué)校和上級(jí)各部門(mén)組織的各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng)，了解本學(xué)科的教學(xué)教研的新動(dòng)向，以適應(yīng)新的教育形式。教研組一月將進(jìn)行一次檢查考評(píng)。具體檢查內(nèi)容如下：第一個(gè)月(九月）：檢查《承上啟下，思前想后》《胸有成竹，校本規(guī)劃》；《觀(guān)課議課》1次，《愛(ài)心行動(dòng)》一面記載4次；《活動(dòng)記錄》1次； 第二個(gè)月（十月）：《開(kāi)卷有益，讀書(shū)心得》一次，《課例研究》一次，《觀(guān)課議課》2次，《愛(ài)心行動(dòng)》一面記載4次；《信息技術(shù) 我用我思》一次，《課例研究》一次，《專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)》一次，《活動(dòng)記錄》2次；第三個(gè)月（十一月）《開(kāi)卷有益，讀書(shū)心得》一次，《課例研究》一次，《觀(guān)課議課》2次，《愛(ài)心行動(dòng)》一面記載4次；《信息技術(shù) 我用我思》一次，《課例研究》一次，《專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)》一次，《活動(dòng)記錄》2次；第四個(gè)月（十二月）：《開(kāi)卷有益，讀書(shū)心得》一次，《課例研究》一次，《觀(guān)課議課》2次，《愛(ài)心行動(dòng)》一面記載4次；《信息技術(shù) 我用我思》一次，《課例研究》一次，《活動(dòng)記錄》2次。做好試卷分析，然后進(jìn)行試卷講評(píng)，并做好查漏補(bǔ)缺。以教研組為中心，開(kāi)展每周一次周周練檢測(cè)，保證命題的質(zhì)量，保證周周練要全批全改，進(jìn)行學(xué)生輔導(dǎo)。在平時(shí)工作中要堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教師交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力，平時(shí)多聽(tīng)聽(tīng)同行們教學(xué)研究課，有重點(diǎn)的，有針對(duì)性的聽(tīng)課，提高教師聽(tīng)課、觀(guān)課、評(píng)課、議課和反思的能力，以活動(dòng)促發(fā)展。按照教務(wù)處的要求，保證每節(jié)課有一次作業(yè)，學(xué)校將不定時(shí)的進(jìn)行檢查。作業(yè)設(shè)計(jì)要緊扣教學(xué)內(nèi)容，選題要有典型性，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)，為了落實(shí)因材施教，題目設(shè)置分必做題和選做題，選做題供學(xué)有余力的學(xué)生做。做到切實(shí)有效，操作性強(qiáng)。堅(jiān)持以電子備課為主，以紙質(zhì)備課為輔的原則進(jìn)行備課。加強(qiáng)管理，嚴(yán)格落實(shí)集體備課制度，按時(shí)參加集體備課，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，以學(xué)法指導(dǎo)為中心，落實(shí)在教學(xué)演案中。爭(zhēng)取這屆九年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)整體成績(jī)?cè)谝郧暗幕A(chǔ)上有較大的提高。因此，在此學(xué)期中，我們要做到面向九年級(jí)全體學(xué)生，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以人教版初中數(shù)學(xué)教材為基本素材，突出重點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)上抓好“四基”，培優(yōu)輔差，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)有學(xué)習(xí)積極性而基礎(chǔ)一般的學(xué)生給予大力的幫助，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。(三)課時(shí)安排本次復(fù)習(xí)共10天左右的時(shí)間，具體安排如下：第一部分：二次根式和一元二次方程復(fù)習(xí)時(shí)間：12月13—15第二部分：轉(zhuǎn)和概率初步復(fù)習(xí)時(shí)間：12月16—20第三部分：圓旋復(fù)習(xí)時(shí)間：12月21—24第四部分：二次函數(shù)復(fù)習(xí)時(shí)間：12月27—31第三篇：九年級(jí)上數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃九年級(jí)上數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)教研組胡建新一、指導(dǎo)思想：以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以人的發(fā)展為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)備課組集體備課的力度，倡導(dǎo)以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，探索有效教學(xué)的新模式，積極探索高效教學(xué)途徑，力求達(dá)到減負(fù)加壓增效，并關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。力爭(zhēng)讓學(xué)生把各種類(lèi)型題做全并抓住其特點(diǎn)。(3)加強(qiáng)證明題的訓(xùn)練通過(guò)近三年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)還有部分學(xué)生對(duì)證明題掌握不牢，不會(huì)找合適的分析方法，部分學(xué)生看不懂題意，沒(méi)有思路。(2)加強(qiáng)管理嚴(yán)格要求根據(jù)每個(gè)學(xué)生自身情況、學(xué)習(xí)水平嚴(yán)格要求，對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容要反復(fù)講解、練習(xí)，必須做到學(xué)一點(diǎn)會(huì)一點(diǎn)，對(duì)接受能力差的學(xué)生課后要加強(qiáng)輔導(dǎo)，及時(shí)糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤，平時(shí)多小測(cè)多檢查。特別是二次函數(shù)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要分類(lèi)型練習(xí)，重點(diǎn)是解題方法的正確選擇同時(shí)使學(xué)生養(yǎng)成檢查計(jì)算結(jié)果的習(xí)慣。(3)第24章主要是“圓”的教學(xué)，對(duì)這章的考試題型中實(shí)際問(wèn)題背景學(xué)生可能不一定熟悉，所以要以與課本同步的題型為主，要熟記圓的垂徑定理，讓學(xué)生積極動(dòng)手操作直角三角形與垂徑定理之間的聯(lián)系，并得出結(jié)論，課堂上教師講評(píng)，盡量是精講多練，該動(dòng)手的要多動(dòng)手，盡可能的讓學(xué)生自己總結(jié)出圓與多種幾何圖形結(jié)合的實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題的方法。要學(xué)會(huì)生活中的旋轉(zhuǎn)是隨時(shí)都可以轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問(wèn)題，不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系要非常熟悉，形成一個(gè)有機(jī)整體。這章的重點(diǎn)是旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)及其生活中的應(yīng)用。最后針對(duì)平時(shí)練習(xí)中存在的問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺。③一元二次方程的應(yīng)用。(4)加強(qiáng)學(xué)困生的
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