九年級(上)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃microsoftword文檔-文庫吧資料
2024-10-14 02:48本頁面
【正文】 名成員，會有一至二名掉隊現(xiàn)象。本學(xué)期力爭完成九上與九下兩本書，教學(xué)工作目標依然是：提高平均分、及格率，降低低差率，抓基礎(chǔ)、抓方法，盯住中差生進行教學(xué)活動。第三周 9月9日—— 9月13日圓的相關(guān)知識第四周第四周9月16日——9月20 日弧長和扇形面積第五周 9月23日——9月27日相似形的相關(guān)性質(zhì)第六周9月30日——10月4日相似形性質(zhì)的應(yīng)用第七周 10月7日——10月11日反比例函數(shù)第八周 10月13日——10月18日 銳角三角函數(shù)第九周 10月21日——10月25日 銳角三角函數(shù)、概率第十周10月28日——11月1日概率的計算和估計第十一周 11月4日——11 月8日 二次函數(shù)1第十二周 11月11日——11月15日 二次函數(shù)2第十三周 11月18日——11月22日 圓（二）第十四周 11月25日——11月29日圓（二）、抽樣調(diào)查第十五周 12月2日——12月6日抽樣調(diào)查與估計第十六周 12月9日——12月13日投影與視圖第十七周 12月16日——12月20日三視圖與展開圖。復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦、動手，通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦、動手，通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率。第二十五章 概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用。本章的難點是辨認中心對稱圖形，按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。第二十三章 旋轉(zhuǎn)：本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法。本章的難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則。【教材分析】第二十一章 二次根式：本章主要內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì)、化簡和有關(guān)的計算。過程方法目標：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應(yīng)用能力。并根據(jù)實際情況，適當完成九年級下冊新授教學(xué)內(nèi)容。以提高學(xué)生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點，注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生解題答題的能力。另一方面是相當部分學(xué)生因為各種原因，數(shù)學(xué)已經(jīng)落后很遠，基本喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！緦W(xué)情分析】通過對上期末檢測分析，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生存在很嚴重的兩極分化。七、教學(xué)進度：第11周期中測試1—3章第21周期末測試1—5章第二篇：九年級上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃20122013學(xué)年九年級上期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃九年級時間非常緊張，既要完成新課的教學(xué)任務(wù)，又要考慮到在九年級下冊時對初中階段整個數(shù)學(xué)知識進行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦、動手，通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。難點是圓周角定理的證明；三角形內(nèi)心、外心的性質(zhì)。難點是配方法；列出一元二次方程解應(yīng)用題。難點是平面圖形平移、旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)。難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形的關(guān)系；中心對稱圖形與圖形的中心對稱的概念，以及二者之間的關(guān)系；三角形中位線定理的證明。在《對圓的進一步認識》這一章中，讓學(xué)生進一步認識圓，掌握與圓有關(guān)的定義，及圓的有關(guān)性質(zhì)，并且能運用它們解決有關(guān)問題。同時學(xué)會對知識的歸納、整理、和運用。在《圖形與變換》這一章通過具體活動，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，進一步增強學(xué)生的動手能力發(fā)展學(xué)生的空間思維。三、教學(xué)目的：在《特殊四邊形》，使學(xué)生經(jīng)歷探索、猜測、證明的過程，進一步發(fā)展學(xué)生的推理論證能力，并能運用這些知識進行論證、計算、。為做好
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