【正文】 24。wjiāy249。yǐnyǐnyuēyuēf243。iz236。sh233。huīhu225。nɡdī224。nzh249。nqīnɡq236。nɡzh249。nɡwěich225。p242。ɡōnɡdi224。shǒuzh236。nɡshānj249。nbīnɡbǎolěidǎzh224。ib249。nɡ233。nch233。p225。課文中說明了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的成就之大，范圍之廣、是人們始料未及的，給人們帶來了意想不到的驚喜。這一段在課文中起總起的作用?！逗麸L(fēng)喚雨的新世紀》課文第一段“20世紀是一個呼風(fēng)喚雨的世紀。如“祝你工作順利”“祝你”等字眼要單獨占一行，空兩格，后面的“工作順利”等字眼另起一行頂格寫。通常先寫問候的話，如“您好、你好“開頭要空2格。稱呼應(yīng)寫在第一行，后面加冒號，表示下面有話要說。3《烏塔》烏塔是一個有很強自主意識和獨立生活能力的孩子。（范仲淹）《那片綠綠的爬山虎》作者肖復(fù)興，課文回憶了葉圣圣陶先生給我批改作文，并邀請我到家中做客，使我受益匪淺的成長經(jīng)歷，表現(xiàn)了葉老一絲不茍、對人平易真誠，堪稱楷模的文品與人品。愛國的名言：天下興旺，匹夫有責(zé)（顧炎武）我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。小學(xué)語文第七冊第七八單元知識要點《為中華之崛起而讀書》“崛起”的意思是興起的意思。5*.《給予是快樂的》啟示：愛可以啟迪愛，快樂能夠繁衍快樂當別人有困難時應(yīng)該給予關(guān)愛，正所謂“贈人玫瑰，手有余香”。4*.《卡羅納》：作者：意大利作家亞米契斯?！巴粫r刻”：小錢等待骨髓移植的時刻；李博士給臺灣青年手術(shù)的時刻。背誦：“每當上工??給人畫一般的美感?！按钍保哼M入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。2.《搭石》：作者：作家劉章。《芙蓉樓送辛漸》——洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！端驮拱参鳌?王維（唐）該詩借分手時的勸酒，表達出對友人依依惜別之情課外送別詩：《贈汪倫》——桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。這樣寫的好處有兩點：第一（使句子具體形象）；第二（很容易讓我們想象出前面描寫的不熟知的事物的特點）。這樣我們就很容易想象出（前面描寫的俑坑有多大）。1“已發(fā)掘的三個俑坑，總面積近20000平方米，差不多有五十個籃球場那么大。”作者介紹十七孔橋，先寫（十七孔橋名字的由來），有寫了橋欄桿上的（石柱）多，石柱上雕刻的（姿態(tài)不一的獅子）多?！斑@座石橋有十七個空洞，叫十七孔橋；橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子?！坝未嬼吃诤媛嬤^，幾乎不留一點痕跡” 這句話運用（動態(tài)）描寫，反襯出（湖水的靜）。作者把（昆明湖）比作（鏡子）是因為（湖面非常平靜）。“正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉?！额U和園》這篇課文是按照（游覽）順序來寫的。從北京出發(fā)，不過幾十公里就來到長城腳下。（“站、踏、扶”）這三個動詞是說作者已經(jīng)身臨其境來到長城，“很自然地想起”是說作者被長城的（雄偉氣魄）所震撼，（民族自豪感和熱愛勞動人民的情感）悠然而生?！罢驹陂L城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來?！岸嗌賱趧尤藗兊难购椭腔?，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城”一句中的“多少”一詞在這里是（無數(shù)）的意思，表明（修筑長城的人非常多）；“前不見頭、后不見尾”突出了（長城的長），與開頭（“一萬三千多里”）相呼應(yīng)；“才”在這里表示（長城的建成是多么不容易）。縮寫句子：（小姑娘撿起楓葉）?？s寫句子：（孩子清理老泉）。這句話用“非??不 可??”這組關(guān)聯(lián)詞寫出了貓等老鼠的（決心和 耐心），突出地表現(xiàn)了貓的（盡職）。（2）天這么冷，能吃雪糕嗎？變成陳述句：（天這么冷，不能吃雪糕）。換個說法意思不變（說它貪玩吧，的確是呀，一 天一夜不回家）。怪：第一（既老實又貪玩，既貪玩又盡職）； 第二（高興時和不高興時截然不同的表現(xiàn)）； 第三（既勇敢又膽小）?！敦垺窏l理清晰，先寫了（貓的性格古怪），了對母雞的贊頌之情，因為母雞（負責(zé)、慈愛、再寫了（滿月的小貓?zhí)詺饪蓯郏?。《白公鵝》，把它稱為（海軍上將），也是用反語的手法。這種寫作方法叫做（反語）。豐子愷善于運用（對比）的方法來突出鵝的特點，如用鵝的（“引吭大叫”）與狗的（“狂吠”）對比，表現(xiàn)鵝的叫聲（大）和（嚴厲）的特點?！边@是個（過渡）句，起（承上啟下）的作用?！昂靡粋€高傲的動物！”是全文的（中心句），也就是說（全文都是圍繞這一句話來寫的），在全文中起到了（統(tǒng)領(lǐng)全文）的作用?！颈盔B先飛】比喻能力差的人怕落后，做事比別 人先動手。比喻有大本領(lǐng)的人，先在小事情 上略展才能。比喻有經(jīng)驗的人對事 情比較熟悉?！抉R到成功】形容工作剛開始就取得成功。指在戰(zhàn)場上建立戰(zhàn)功。亦形容文 筆超逸流暢。比喻只是依樣畫葫蘆，實際上并不理解。比喻做一 件事情進行下去有困難，但情況又不允許中途停 止，陷于進退兩難的境地。比喻 用計使對方離開原來的地方，以便乘機行事。比喻強有力的人得到幫助變得更加強有力。【龍飛鳳舞】原形容山勢的蜿蜒雄壯，后也形容 書法筆勢有力，靈活舒展。【群龍無首】一群龍沒有領(lǐng)頭的?！緛睚埲ッ}】本指山脈的走勢和去向。形容非常膽小。形容因恐懼或驚異而發(fā)愣的樣子。兇惡；ě惡心近義詞：高傲—傲慢、姿態(tài)—姿勢、倘若—假若、窺伺—窺探、敏捷—靈敏、左顧右盼—東張西望率領(lǐng)—帶領(lǐng)、攀談—閑談、板正—端正、掂量—斟酌、茂密—茂盛、潔凈—干凈 討厭—厭惡、反抗—抵抗、欺侮—欺負、忠厚—忠實、警戒—戒備、凄慘—悲慘反義詞：鄭重—草率、奢侈—節(jié)儉、敏捷—笨拙、偶然—必然、局促不安—坦然自若、不勝其煩—不厭其煩 潔凈—骯臟、茂密—稀疏、鄰近—遙遠、偷偷摸摸—堂堂正正、從從容容—慌慌張張討厭—喜歡、可惡—可愛、偉大—平凡、慈愛—狠毒、勇敢—膽怯積累含有動物成語：望子成龍、來龍去脈、群龍【呆若木雞】呆：傻，發(fā)愣的樣子。nɡ更加；ɡēnɡ更改[惡] w249。和面；hu242。n打斗；dǒn煙斗[和]huo暖和；h233。對折zhe折騰[屏]bǐnɡ屏息；p237。o熬夜[折]sh233。嗚咽[當]d224。nɡ橫財[咽]y224。i率領(lǐng)；lǜ效率[橫]h233。n看見[扇]shān 扇動；sh224。ng引吭高歌；kēng一聲不吭[角]jiǎo角落；jo調(diào)和；di224。第四單元 多音字：[供]ɡōnɡ供養(yǎng)；ɡ242?！度ツ甑臉洹犯嬖V我們 友情和誠信最可貴?！毒奕说幕▓@》 是英國作家王爾德寫的《幸福是什么》是保加利亞作家埃林（必須）先尊重別人。（必需）的原料。（必須）離開樹，飛到很遠很遠的地方去。文中的這兩句話頗為傳神，特別是其中的兩個（“看”）字，說明小鳥擁有（信守諾言）、（珍惜友情）的高貴品質(zhì)，“必須”和“必需”的區(qū)別。全文一共有（四）次對話，第一次是（鳥與樹）的對話；第二次是（鳥與樹根）的對話；第三次是（鳥與門先生）的對話；第四次是（鳥與小姑娘）的對話?！缎腋Ｊ鞘裁础分v了三個孩子在智慧女兒的引導(dǎo)下，經(jīng)過十年的親身經(jīng)歷，終于明白：幸福要靠（勞動），要靠很好地盡（自己的義務(wù)），做出對人們（有益）的事情。他明白了春天不到花園里來的原因是（他太任性，太冷酷了）。（快樂要與大家分享）。（對比）的方法展開故事情節(jié)，揭示道理。童話可以分為兩大類，（由作家創(chuàng)作的），如《巨人的花園》是（英）國作家（王爾德）的作品，還有丹麥安徒生童話，如《丑小鴨》、《拇指姑娘》、《皇帝的新裝》《踩面包的姑娘》；德國豪夫童話，英國王爾德童話，中國的葉圣陶和張?zhí)煲硗?；另一類是（在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)有心人搜集、整理而成的），如《格林童話》，書中的210篇童話都是（德）國的（格林兄弟）搜集、整理而成的，比如《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》、《勇敢的小裁縫》。沉沒 [掙] zhēng 掙扎；zh226。衣著；zhe看著 [沒]m227。n看見 [著]zh225。n歸還；h225。n相間 [要]y224。 假期；jiǎ假如 [分]fēn分別；f226。n禁止 [鉆]zuān鉆出；zu224。嚇人；h226。1912年，在（法蘭克福）召開的地質(zhì)學(xué)會上，（魏格納）作了題為《大陸與海洋的起源》的演講，提出了關(guān)于（大陸漂移）的假說，引起了（地質(zhì)界）的震動。后腿上有兩排鋸，用它將泥土（推）到后面，傾斜地（鋪）開。它用前足（扒）土，還用鉗子（搬）掉較大的土塊。功能完備，而修筑的工具是那樣簡單），所以說蟋蟀的住宅是偉大的工程。但蟋蟀修建這座住宅的工具是那樣的柔弱，只是一對前足和一雙后腿。《蟋蟀的住宅》介紹了（蟋蟀住宅的特點）和（蟋蟀建造住宅的才能），它的作者是（法）國著名的昆蟲學(xué)家和科普作家（法布爾），他創(chuàng)作了著名的（《昆蟲記》），我們還學(xué)過他寫的文章（《蜜蜂》）。第三、四、五自然段圍繞爬山虎的腳，先講了（爬山虎腳的位置、樣子、顏色），再講了（爬山虎怎么爬），最后講（爬山虎的腳與墻的關(guān)系密切）?！杜郎交⒌哪_》的作者是著名作家（葉圣陶），代表作是（《稻草人》），“爬山虎的腳要是沒觸著墻”中“著”是個多音字，在這里它是（接觸，挨上）的意思，所以在這里讀（zh225?，F(xiàn)在人們常常用這兩句詩來形容（陷入困境，好像沒有希望了，忽而絕處逢生，出現(xiàn)新的契機，增強克服困難的信心）。這首詩表達了作者（對農(nóng)村生活的真摯感情）。而我們的老師指導(dǎo)大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“橫