【正文】 程培訓”，本學期受學校委派先后到西安市曲江一中交流學習、參加陜西省2014年中考報告會。對后進生努力做到從友善開始，多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。因此針對初三學生不愛動、不愛回答問題的實際情況，除在課堂上注重做好學生的思想工作，引導學生積極思考、主動回答問題，還經常利用課余時間與學生談心，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。加強課后輔導，提高教學質量。培養(yǎng)學生的學習習慣。當然掌握基礎知識只是提高能力的基礎，思想品德課注重能力的考察，因此在復習中，一方面強化訓練，每節(jié)課安排10分鐘以上的時間做練習，通過訓練檢查、鞏固知識，另一方面加強方法與技巧的指導，尤其是今年中考的幾種新題型，專門安排了幾節(jié)課進行方法指導和訓練。針對部分同學在學習上長期不主動的情況，我采取點名提問的方式，如果被點名的同學不回答、不說話，就略施懲罰，以調動學生回答問題的積極性。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。精心組織課堂教學，提高教學質量。為此，本人根據(jù)201年我省中考的92個考點及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法。在開學初，我在認真分析了學生的學習實際的基礎上，結合我省2014年中考,制定了本學期的教學工作計劃，確定復習的指導思想：加強學生對基本觀點、概念的識記、理解；加強學生解讀材料和信息的分析、運用能力的培養(yǎng)；理論聯(lián)系識記，知識聯(lián)系時政；加強學生對開放性試題解題能力和技巧的培養(yǎng)。古人云，凡事預則立，不預則廢。但也有少部分學生組織紀律觀念較差，學習積極性主動性不高，比較懶算,不動腦筋,伴隨著中考復習的不斷深入,成績越發(fā)差了。通過本學期的教學，大部分學生都有較大的進步，他們品行良好，使得他們在知識的吸收、心理的鍛煉、能力的培養(yǎng)、學法的改善等方面都有較大的收獲, 提取有效信息的能力、概括與表達的能力、分析和解決問題的能力、知識遷移的能力得到了很大的提高。篇五：九年級下思想品德教學工作總結九年級下冊思想品德教學工作總結 時間過得真是快呀！轉眼間，一學期就這樣的匆忙的過去了,在緊張忙碌中，自己也在不斷的努力著,不斷的進步著。這些都有待于在以后的教學過程中,進一步完善與提高。加強對優(yōu)生的挖掘、培養(yǎng)和輔導。四、狠抓優(yōu)生的培養(yǎng) 九年級的教學質量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園是一個學校教學質量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園的主要體現(xiàn),能為上級學校培養(yǎng)多少合格的新生是學校教學質量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園和辦學效益的關鍵。使教學成為師生之間、學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。實質就是周周清。(4)每周確定周目標,每周實行周過關測評。教師主要只是給學生指導和給問題學生適當?shù)囊龑А?2)以學生自學討論、交流為主。抓好目標引導、周過關 學習洋思教學模式,按照先學后教,當堂訓練的教學靈魂,結合學校實際,主要抓好以下幾方面:(1)每節(jié)課必須讓學生目標明確具體。我認為這是最為成功的一點。因為我省使用的版本有人教版和北師大版,內容和課程設置都是不盡相同的。由于今年的中考要點是依據(jù)課程標準制定的,也就是說,不管你使用的是哪個版本的教材,都適用。極大地改善了中考復習的針對性和實效性。因此,在教學和中考復習中,我不斷總結三年來的中考題,認真研究2013年的中考說明。二、加強對中考的研究和中考信息的把握多年的教學經驗，無一不能說明加強中考研究的重要性。在學期之初認真對三年來的中考試題進行了仔細的梳理,把握教學和考試的重點,熱點。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時總結,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。主要做了以下幾個方面的工作。篇四：九年級下學期政治教學工作總結九年級下學期政治教學工作總結本學期我擔任九年級一個班的思想品德課的教學工作。這些都有待于在以后的教學過程中，進一步完善與提高。加強對優(yōu)生的挖掘、培養(yǎng)和輔導。四、狠抓優(yōu)生的培養(yǎng)九年級的教學質量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園是一個學校教學質量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園的主要體現(xiàn)，能為上級學校培養(yǎng)多少合格的新生是學校教學質量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園和辦學效益的關鍵。使教學成為師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。實質就是“周周清”。（4）每周確定周目標，每周實行周過關測評。在課堂教學中主要讓學生獨立閱讀完成問題，如果還不能解決問題，開展小組討論交流，互幫互學。因而在每節(jié)課前根據(jù)學生的情況和教學內容仔細確定目標，在課堂教學中讓學生帶著學習目標去學習。三、學習“洋思”，改善課堂教學。所以，在整個中考復習的過程中，我都把中考考試標準作為課本，融合了兩種版本的內容。通過仔細揣摩，我覺得中考考試標準才是中考復習的根本依據(jù)。同時通過多渠道獲取中考信息，加強對學生的中考模擬訓練，使學生掌握答題的方法和技巧，解題的靈活性。從而把握中考的熱點和復習的重點。也有利地說明了把握中考信息的重要性。增強了教學的針對性和實效性。因為，初三面臨的是學生參加中考，所以，除了鉆研教材以外，還注重做好中考研究。一、鉆研教材，認真?zhèn)湔n認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。在教學中，從各方面嚴格要求自己，結合學校的實際條件和學生的實際情況，扎實工作，使教學工作有計劃，有步驟地開展。我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。訓練是使知識轉化為能力的有效途徑，適度訓練，可以逐步培養(yǎng)學生分析解決問題以及學科表達能力。這就要求教師在教學中注意培養(yǎng)學生準確、全面地理解和把握基本概念、基本原理；在對主干知識記憶和理解的基礎上，學會對知識進行歸納、比較，把握其內在聯(lián)系；同時要明確不同階段的學習目標與具體的要求，對照教材中的重點、難點和關鍵點，對知識進行學科內和學科之間的整合。這就要求教師在日常教學過程中，要圍繞所學知識去有的放矢的選取有效的相關材料，比如：發(fā)生在現(xiàn)實生活重大事件、社會關注度高的問題或情景，來組織學生討論、探究，讓學生在活動中充分發(fā)表自己的意見或主張，在活動中感悟和理解知識，提高學生的自主學習和探究能力。其次：在日常的教學過程中要注重教學情景和活動的設計，實施開放式教學。首先：注意引導學生自主學習。具體措施如下：（1）更新觀念，改進教學新教材的設計和中考的命題要求，要求我們盡快改進教學方法和學習方法。三、改進方向及具體措施：