【正文】 想溝通，改善心智模式，使班子成員最終統(tǒng)一了思想，達(dá)成了共識(shí)，并以集團(tuán)公司“學(xué)習(xí)化生存”等主理念為指導(dǎo)，結(jié)合企業(yè)發(fā)展要靠不斷“創(chuàng)新”的主題，及“創(chuàng)新”源于“不斷學(xué)習(xí)”的邏輯關(guān)系，形成了我局“學(xué)習(xí)化生存，學(xué)習(xí)化創(chuàng)新”的主導(dǎo)理念。通過輪流帶隊(duì)到省內(nèi)外創(chuàng)建先進(jìn)單位參觀考察，使班子成員開闊視野，接受新理念，堅(jiān)定了創(chuàng)建的信心。而要塑造高質(zhì)團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)新文化，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是最佳途徑。學(xué)習(xí)力是企業(yè)發(fā)展之源，競爭力是企業(yè)制勝之本，誰能迅速提高自己的學(xué)習(xí)力和競爭力，誰就贏得了發(fā)展的主動(dòng)權(quán)和領(lǐng)先優(yōu)勢，誰就會(huì)在市場競爭中超越對手并長期保持發(fā)展優(yōu)勢。3月份，局班子成員輪流參加集團(tuán)公司兩期創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)培訓(xùn)班，通過聽取教授們的系統(tǒng)講解，加深了對“為什么要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)”的理解，明確了領(lǐng)導(dǎo)層在創(chuàng)建中的關(guān)鍵作用和重要責(zé)任。在此基礎(chǔ)上，黨政“一把手”帶頭鉆研學(xué)習(xí)型組織理論，通過反復(fù)觀看張聲雄、葉延紅教授的講課碟片，深入研讀《學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建》、《五項(xiàng)修煉》等書籍，加深了對“什么是學(xué)習(xí)型組織”的了解。2001年10月，部分局領(lǐng)導(dǎo)參加了北京首屆創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織論壇，首次接觸這一前沿理論覺得耳目一新，受到了極大的啟發(fā)。我局從抓領(lǐng)導(dǎo)班子入手，在統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)上下了很大功夫。只有“上通”才能“下達(dá)”，只有領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)識(shí)到位，實(shí)現(xiàn)了管理思想的轉(zhuǎn)變，并大力倡導(dǎo)和以身作則，才能加強(qiáng)創(chuàng)建工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)過程中，滇東電業(yè)局緊緊圍繞活動(dòng)主題，按照“用心來做，穩(wěn)步推進(jìn)”的創(chuàng)建思路，反反復(fù)復(fù)抓認(rèn)識(shí)，自上而下抓試點(diǎn)，以點(diǎn)帶面抓推進(jìn)，使全局干部員工觀念轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)提高，面貌改觀，新理念、新行為不斷涌現(xiàn)，初步營造了“重學(xué)習(xí)、比創(chuàng)新”的良好氛圍。時(shí)代的強(qiáng)音呼喚我鏗鏘的腳步，面對新世紀(jì)，我激情依舊。正如陶行知曾經(jīng)告誡我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！蔽胰琊囁瓶实膶W(xué)習(xí)著，旨在不辜負(fù)人民的重托，擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任，能以人民教師的胸懷包容學(xué)生的個(gè)性，激發(fā)學(xué)生的潛能，引導(dǎo)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新精神和自我教育能力；能充分地了解學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，精心呵護(hù)與引導(dǎo)。”“沒有任何一個(gè)了不起的科學(xué)家會(huì)說‘我以前只學(xué)老師學(xué)的，只學(xué)學(xué)校教的。我深深地感受到，當(dāng)我還在埋頭苦教，還掩埋在作業(yè)題海堆里的時(shí)候，教育前沿的專家們早已為我開啟了一道智慧的大門，為我指明了方向，引起了我久久的思索和心靈的共振。有時(shí)，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍；有時(shí)，為了準(zhǔn)備一篇材料，我翻閱大量書籍，不斷學(xué)習(xí)新知，提升教育理念；有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息日加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的更新尤其是網(wǎng)絡(luò)媒體的崛起，學(xué)生獲取知識(shí)的渠道遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止課堂教學(xué)一種形式，學(xué)生的道德觀和價(jià)值觀也日趨多元化，教師要想維護(hù)其在知識(shí)上的權(quán)威地位，并在世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成方面正確引導(dǎo)學(xué)生，擁有“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教師應(yīng)該是“一條奔騰不息的河流”！故此，我必須學(xué)為人先，與時(shí)俱進(jìn)，做適應(yīng)時(shí)代要求的學(xué)習(xí)型教師。當(dāng)今社會(huì)，是一個(gè)“知識(shí)爆炸”的社會(huì)，知識(shí)總量數(shù)倍增長，日新月異，舊的知識(shí)已不適應(yīng)這個(gè)社會(huì)快速前進(jìn)的車輪。曾記得有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著學(xué)生稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高；有人說，老師是燭，以不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路；還有人說，老師是渡人的小船，把一批批學(xué)生送往知識(shí)的彼岸??我本是一個(gè)極平常的人，因?yàn)樽隽艘幻處?，我的人生才有了不平常的意義。乘長風(fēng)，破萬里浪！各位前輩、各位同事，就讓我們一起高舉“誠信、績效、責(zé)任、創(chuàng)新、和諧”的企業(yè)文化旗幟，努力拼搏，開拓創(chuàng)新，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，從我做起，用自己的青春和汗水為百年郵政再添風(fēng)采！我的演講完了，謝謝大家。在工作中，我毫無怨言，勇敢地經(jīng)受著每一次營銷中的困難和壓力，以堅(jiān)定的意志，執(zhí)著地追求著夢想?！蔽疫x擇了這一崗位，我的夢想那就是與郵政一起飛翔。記得曾有一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家說過：“不管你的工作是怎樣的卑微，你都當(dāng)付之以藝術(shù)家的精神，當(dāng)有十二分熱忱。那么作為一名郵政人，我們應(yīng)該怎樣去弘揚(yáng)企業(yè)文化呢？那就是人人以實(shí)際行動(dòng)為客戶提供精品服務(wù)，人人以實(shí)際行動(dòng)爭做優(yōu)秀員工。一個(gè)企業(yè)要發(fā)展、要突破、要跨越，就必須培育優(yōu)秀的企業(yè)文化。在百年郵政歷經(jīng)風(fēng)雨，再啟新篇的航程里，和各位領(lǐng)導(dǎo)、各位前輩、各位同事一起交流如何弘揚(yáng)企業(yè)文化，爭做優(yōu)秀員工，是我——趙靜，一個(gè)才進(jìn)入郵政工作5年的普通員工，最大的榮幸和最大的自豪！眾所周知，文化是一種精神力量，企業(yè)文化建設(shè)是立足自我，實(shí)現(xiàn)自我，積累財(cái)富，推進(jìn)文明的過程。然而，什么是優(yōu)秀員工？優(yōu)秀員工的標(biāo)準(zhǔn)是什么？優(yōu)秀員工須具備怎樣的品格和素質(zhì)？如何培養(yǎng)優(yōu)秀員工、打造高效卓越的團(tuán)隊(duì)？一直以來，我們不斷吸收國內(nèi)外企業(yè)文化建設(shè)的先進(jìn)成果,繼承發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,堅(jiān)持從自身實(shí)際出發(fā),緊緊圍繞“誠信、績效、責(zé)任、創(chuàng)新、和諧”組成的企業(yè)文化精髓，著力建設(shè)“以企業(yè)精神為核心,以企業(yè)制度為依托,以企業(yè)形象為載體,以企業(yè)績效為標(biāo)準(zhǔn)”的先進(jìn)企業(yè)文化,致力打造“誠信服務(wù),拼搏進(jìn)取,團(tuán)結(jié)協(xié)作,創(chuàng)造一流”的企業(yè)精神?？梢哉f，公司穩(wěn)健發(fā)展離不開優(yōu)秀員工，公司做大作強(qiáng)，離不開優(yōu)秀員工，公司克服危機(jī)重現(xiàn)輝煌，也離不開優(yōu)秀的員工。有句話說，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。無法無天的社會(huì)，能做什么事情？做了也不是什么好事情！我以為，先做事，好好做事，不怕得罪人，才是真正的做人原則。要知道，法治社會(huì)的根源，在于社會(huì)中每一個(gè)成員以嚴(yán)肅和認(rèn)真的態(tài)度來對待法律，以遵從和信守的方式來執(zhí)行法律，而不在于滿足于法律的懲治條款。我們經(jīng)常感嘆中國法律的兒戲之處和毫無公信力、毫無約束力、毫無威懾力的局面，激憤高呼要法治社會(huì)。現(xiàn)在一些人對那些嚴(yán)格遵守法律和道德約束的人很是看不慣，稱之為“一根筋”，認(rèn)為他們腦袋搭鐵短路了，不會(huì)靈活機(jī)變，玲瓏處世。先做人的問題就在于，如果以不觸犯江湖規(guī)矩的方式做事，那么這個(gè)事情必然是遵從江湖規(guī)矩，而不一定是遵從是非曲直和法律法規(guī)。有江湖的地方，那就會(huì)有潛規(guī)則和一些交朋結(jié)友的規(guī)矩和禁忌。第一個(gè)問題是，先做人還是先做事這個(gè)話為什么有市場？為什么在社會(huì)上廣為流傳？為什么這么做就能吃得開，不這么做就難免得罪一些人，做不好一些事？我們都知道，想做成事情，必須要跟人打交道。是優(yōu)秀企業(yè)造就優(yōu)秀的員工，還是優(yōu)秀的員工造就優(yōu)秀的企業(yè)？這似乎有點(diǎn)像是個(gè)先有雞還是先有蛋的問題，不過，我想，如果一個(gè)企業(yè)的員工都敢于爭先創(chuàng)優(yōu)，那么這個(gè)企業(yè)，想不優(yōu)秀都很難。如何成為一名優(yōu)秀員工，這個(gè)題目估計(jì)不僅僅是作為一名普通員工的我，需要時(shí)刻考慮和自省的問題；更是公司領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)管理人員需要深思和熟慮的課題。篇四：爭做優(yōu)秀員工我參與活動(dòng)演講稿爭做優(yōu)秀員工我參與活動(dòng)演講稿 —— 我需要回答的三個(gè)問題。老夫喜作黃昏頌，滿目青山夕陽紅。在美國，有一本家喻戶曉的雜志《幸?！?，有一期雜志的封面上，醒目地寫著一行大字：“要么學(xué)習(xí)，要么死亡！”這句話引發(fā)了人們廣泛而深刻地思考，被全世界的各種媒體競相引用。只有堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，才能在教書育人的過程中展示自己的教育智慧和內(nèi)在的精神氣質(zhì)，才能完成好育人的神圣使命。這次又被學(xué)校評(píng)為學(xué)科帶頭人。它讓我的內(nèi)心變得更加充實(shí)而快樂，讓我的人生價(jià)值得到充分展示。99年我退休時(shí)，對電腦是怎樣開機(jī)、關(guān)機(jī)都不懂，是一點(diǎn)一滴地學(xué)，從開機(jī)到關(guān)機(jī)，從用手寫輸入到學(xué)二筆輸入，從做簡單的文檔到用掃描儀掃描合成文檔、制作課件，這一切都為我的教學(xué)工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。教育是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)，浸透著對人文精神的永無止境的探究完善過程。一名教師要想真正地成為學(xué)生成長的引領(lǐng)者，成為學(xué)生潛能的喚醒者，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。是的，我是一個(gè)普通的化學(xué)教師。從春到夏，從秋到冬，哪管風(fēng)風(fēng)雨雨，我奔波在教室和實(shí)驗(yàn)室里，不怕氯氣的刺激，哪管硫化氫臭氣撲鼻，我終于迎來了乙酸乙酯醉人的香氣。什么王水的秘密，什么金屬晶體，我都要刨根問底，任大自然變幻迷離，我向?qū)W生展示，大自然無窮的奧秘。我愿意在這片廣袤的土地上繼續(xù)辛勤耕耘，播撒汗水，爭做學(xué)習(xí)型教師，用創(chuàng)新的勞動(dòng)迎接教育豐收的明天，不負(fù)神圣的使命！篇三：爭做學(xué)習(xí)型的教師演講稿爭做學(xué)習(xí)型的教師演講稿 我是化學(xué)教師，我在化學(xué)的田野里，耕耘每一寸土地?！敝挥衅降鹊貙Υ恳粋€(gè)學(xué)生，學(xué)生才樂于向我展示他們的內(nèi)心世界，才會(huì)在課堂上積極思維