北師大版數(shù)學(xué)九上角平分線word教案2課時-文庫吧資料
2024-12-11 03:05本頁面
【正文】 明 . 難點：多個定理的綜合應(yīng)用 . 四、教具準(zhǔn)備 圓規(guī)、直尺、直角三角板 . 五、教學(xué)建議 在證明過程中，教師應(yīng)注意提醒學(xué)生運用簡單的方法證明，防止學(xué)生繞遠(yuǎn)路、再證三角形全等 . 六、教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 達(dá)成目的 前面我們學(xué)習(xí)了三角形的三邊的垂直平分線交于一點，并得到了證明，那么三角形的三 條內(nèi)角平分線是 否也相交于一點呢？同學(xué)們自己動手用尺規(guī)作圖法畫畫看 . 你能類比三角形三邊 垂直平分線相交于一點來證明這個結(jié)論嗎？ 給學(xué)生充足 的時間 . 師 畫圖，板書學(xué)生證題的過程并補充證題過程的不足 . 學(xué)生動手作三角形的三條內(nèi)角平分線 學(xué)生思考、交流，寫出已知、求證然后證明 . 學(xué)生根據(jù)自己的思路，口述證明 過程 . 確認(rèn)三角形的三條內(nèi)角平分線相交于一點 . 激發(fā)起學(xué)生要證明的欲望并進(jìn)行證明 . 對照板書證明檢查自己的證明是否正確 . 你能把這個證明的結(jié)論總結(jié)出來嗎 師板 書定理 . 教科書 34頁例題 讓學(xué)生蓋住 解題過 程閱讀題，分析解題思路 . 誰能說 說第①問的解題思路？ 請大家根據(jù)分析思路寫出解題過程 . 你能根據(jù)①的解題過程求證嗎 : AB=AC+CD嗎？ 教科 書 36頁 1題 教師和學(xué)生共同批改兩學(xué)生板演的題 . 學(xué)生口述定理并相互補充定理的完整性 . 生閱讀題 ,分析證題思路： 生口述： 由角平分線的 性質(zhì)可得到 DE=CD=4cm, 由等腰直角三角形可知 ∠ B=45176。的角 . 神 . 讓學(xué)生感受特殊角三等分的方法 . 回憶、記憶本節(jié)所學(xué)的內(nèi)容 . 學(xué)生口答 . 學(xué) 案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 根據(jù)角平分線的性質(zhì)定理和逆定理，能夠解決有關(guān)的 證明問題 . 二、方法規(guī)律與探究 學(xué)習(xí)角平分線的性質(zhì)定理和逆定理的最根本的方法是理解它們的內(nèi)含，區(qū)分兩個定理的不同點和用法 . 三、分組練習(xí) 練習(xí)一 ，一定在 _________________
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