【正文】 總結(jié) %做其他活動 % 對化學試驗中產(chǎn)盡可能提出可能產(chǎn)去問老師或與同學等待老師的解討論 釋 生某些現(xiàn)象與書生的原因 本不一致時 % 知道實驗報告的填寫%%%%%基本了解知道一點% 不知道實驗預(yù)習能提高教師實驗課的效率，加深學生對知識的理解，增強學生做實驗的積極性，鍛煉學生的自學能力[4]。而且從老師安排學生做活動與探究的實驗情況的數(shù)據(jù)來看，%的學生表示沒做過。調(diào)查還顯示多數(shù)教師在課堂上只是偶爾演示化學實驗。表1 學生對化學實驗的態(tài)度對化學實驗的態(tài)度 喜歡且想嘗試喜歡但害怕操作一般但不反感不喜歡且害怕受傷% 化學實驗對學化學很有幫助 知識幫助%% 有幫助 %% 幫助不大 %無 % 無幫助 % 化學課上，老師演示經(jīng)常 化學實驗%不經(jīng)常，偶爾 % 實驗是進行直觀教學的有效方法，對培養(yǎng)學生的分析解決問題的能力有著其他教學手段不可替代的功能，可以幫助學生有效地形成化學概念，理解和鞏固化學知識，所以實驗教學也是化學教學的基礎(chǔ)。本次調(diào)查第一類問卷發(fā)出550份，回收問卷487份，有效問卷485份，%，%；第二類問卷發(fā)出50份，回收問卷44份，有效問卷44份，%，有效率為100%。那么在新課程背景下，農(nóng)村中學化學實驗教學是否按新課程要求進行有效的實施呢？以下是我進行的調(diào)查情況。主要對象是漳州市龍海市的農(nóng)村中學學生、福清市音西鎮(zhèn)的農(nóng)村中學學生以及建陽市的農(nóng)村中學學生，還有多所農(nóng)村中學的化學老師。所以進行化學實驗教學是勢在必行的。要讓學生學會創(chuàng)造、學會創(chuàng)新，必須培養(yǎng)他們的動手能力，開展豐富多彩的科學實驗，才能啟迪思維、才能有所發(fā)現(xiàn)、才能有所創(chuàng)新[2]。實驗教學能為學生正確認識事物及其變化規(guī)律提供實驗事實,又能培養(yǎng)學生觀察現(xiàn)象、分析問題、解決問題的能力和方法。而化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，化學實驗正是進行科學探究的主要方式?；瘜W實驗以其豐富的內(nèi)涵在通過化學教學培養(yǎng)學生的素質(zhì)中以發(fā)揮獨特的功能和作用。農(nóng)村地區(qū)由于地處邊遠，經(jīng)濟發(fā)展相對落后，實驗教學的條件差，那么，在新課程背景下農(nóng)村中學化學實驗教學的現(xiàn)狀是怎樣的呢？農(nóng)村中學又該如何更好地進行化學實驗教學呢？本文在新課程背景下，對漳州市龍海市的農(nóng)村中學、福清市音西鎮(zhèn)的農(nóng)村中學以及建陽的農(nóng)村中學的化學實驗教學的現(xiàn)狀進行問卷調(diào)查與訪談，針對調(diào)查結(jié)果進行分析與反思，并提出農(nóng)村中學進行化學實驗教學的策略。這些新的課程理念在化學教學中的有效落實，都離不開化學實驗。而且考教分離，能夠引起學校對實驗教學的重視、教師對實驗教學的重視、學生對實驗教學的重視，從而提高化學實驗教學的質(zhì)量。加強化學實驗考核考核是使化學實驗教學順利進行的保證。高中階段還應(yīng)讓學生設(shè)計實驗，培養(yǎng)他們的實驗技能。增加學生的動手機會實驗是一種操作技能，只有動手訓(xùn)練，才能學會鞏固和提高。同時把一些驗證性實驗變?yōu)樘剿餍詫嶒?，讓學生根據(jù)實驗原理、要求選擇藥品、儀器、反應(yīng)條件確定操作步驟。改革化學實驗的教學方法現(xiàn)行中學化學實驗多數(shù)是驗證性實驗。四、解決中學化學實驗教學現(xiàn)狀的措施改進化學教材的實驗內(nèi)容現(xiàn)行中學化學教材偏重演示實驗，學生動手實驗少，而且安排不均勻。為了新課程改革的順利推進，有必要對中學化學教師進行實驗教學能力方面進行培訓(xùn)，增強實驗教學能力。從調(diào)查結(jié)果還可以看出目前中學化學實驗教學中仍然存在較多的問題。教師能夠用實驗解決化學問題, 但都是局限于化學知識教學中的問題高中有一半以上的學生認為學校組織化學課外活動，但僅是化學知識競賽，初中化學課外活動貧乏。（三）學校對化學實驗教學態(tài)度的調(diào)查及結(jié)中學能完成教材實驗的大多數(shù)內(nèi)容，但高中偏低。不愿搞課外活動的原因是作業(yè)和補課占用的時間太多學習的目的就是升學。初中學生對課外活動的興趣高于高中學生。學生都愿意親自動手實驗。高、初中學生仍有近三分之一的學生對化學實驗沒有興趣。實驗是化學教學的基礎(chǔ)，以其豐富的內(nèi)涵在化學教學中發(fā)揮著獨特的功能和作用，正確認識當前中學化學實驗教學，認真分析現(xiàn)階段中學化學實驗教學中出現(xiàn)的問題，對深化化學實驗教學理論、培養(yǎng)學生科學的實驗素質(zhì)、全面提高化學教學質(zhì)量具有重要的意義。而對實驗過程的探索, 反而不太引起注意, 至于素質(zhì)教育所提倡的科學方法、科學精神、科學態(tài)度等的教學和培養(yǎng), 在實驗中則更少涉及。我們歷來最重視化學知識的傳授, 且這些化學知識大多是課程教學目標認知領(lǐng)域或技能領(lǐng)域中的重要內(nèi)容, 所以化學實驗教學中的化學知識都是預(yù)設(shè)的,都是絕對正確且不變的, 都是需要強制性記憶的。中學化學實驗無疑也應(yīng)包含這四個層次的內(nèi)容。使農(nóng)民認識到發(fā)展林業(yè)不是“林糧爭地”，而是可以大大改觀農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，保護耕地，從而使林木繁茂，減少災(zāi)害，實現(xiàn)糧食豐產(chǎn)、畜牧業(yè)興旺、生態(tài)優(yōu)美等。四是充分利用森林資源，發(fā)展亮點旅游業(yè)，加強政府引導(dǎo)和統(tǒng)籌規(guī)劃，把天欣園林、千畝桃園、林場作為旅游景點重點開發(fā)，合理利用林業(yè)優(yōu)勢，力爭將鎮(zhèn)打造成省級“綠色生態(tài)園林鎮(zhèn)”（四）大力發(fā)展林業(yè)經(jīng)濟，加強農(nóng)田林網(wǎng)建設(shè)加強農(nóng)田林網(wǎng)建設(shè)，可以減少干熱風、沙塵暴、調(diào)節(jié)風速、氣溫、水分，改良土壤，可以為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供有效的生態(tài)屏障。三是庭院經(jīng)濟和綠化。其一，道路兩旁和廣場周圍可以栽植一些高大速生落葉喬木，既能迅速提高遮蔭效果，也能提供一定量的木材。以村為例，新村建成后樓房多、硬化多；村內(nèi)綠化大樹少、小樹多，速生樹種較少，樹種選擇不合理，炎熱的夏季村民沒有遮蔭避暑之處。補植過程中，應(yīng)同時做好樹種的優(yōu)選工作，除了栽植傳統(tǒng)用材樹種外，還應(yīng)創(chuàng)新栽植觀賞性強、生長快、管理粗放、無飛毛、少花粉、能吸塵和吸收有害氣體、抗污染的樹種，逐步達到遠觀村莊“白天不見屋，晚上不見光，進村不見陽光”的效果，進而實現(xiàn)農(nóng)村生態(tài)環(huán)境改善，農(nóng)民生活水平提高。近年來，由于土地置換、新農(nóng)村建設(shè)等工作需要，使部分成片林被砍伐或原有老村莊變遷，從而使原有村莊內(nèi)多年生喬木和鄉(xiāng)土樹種受到一定損失。二是大力營造村片林。三是倡導(dǎo)企業(yè)改變原始造林模式，多引進適宜鎮(zhèn)生長的優(yōu)質(zhì)林木新品種，改變以往粗放、單一的林業(yè)經(jīng)營模式，大力營造林圃、林果兩用林、積極培育典型引導(dǎo)發(fā)展林下經(jīng)濟、鼓勵利用大型片林發(fā)展生態(tài)旅游等多種途徑打造經(jīng)濟、生態(tài)結(jié)合雙贏點。（二）提高造林意識，政府引導(dǎo)投資一是鎮(zhèn)黨委政府要提高造林意識，依托森林增長工程和相關(guān)政策，把樹種上，繼承、發(fā)揚“林業(yè)百佳鄉(xiāng)鎮(zhèn)”的榮譽。三是逐步擴大和提高生態(tài)補償范圍及標準，充分調(diào)動 鎮(zhèn)村二級保護、造林的積極性，確保資源穩(wěn)定增長和生態(tài)安全。二是深入推進集體林權(quán)制度配套改革，加快建立林木資產(chǎn)評估平臺，搭建林業(yè)投融資平臺，暢通林業(yè)投融資渠道。二、加快林業(yè)發(fā)展的建議與思考（一）創(chuàng)新林業(yè)機制，增強林業(yè)發(fā)展內(nèi)在動力一是進一步完善多元化投入機制。（五）植樹造林積極性不高“十一五”期間，全國興起退耕還林的熱潮，隨著時間的推移，這股熱潮逐漸褪去，農(nóng)民當初植樹造林的積極性也逐日遞減。以鎮(zhèn)天欣園林公司為例，天欣園林是鎮(zhèn)一家以園林苗木生產(chǎn)和綠化工程施工為主的民營企業(yè)。（四）林業(yè)資源利用不足近年來，鎮(zhèn)大建設(shè)帶動了周邊的園林企業(yè)飛速發(fā)展，周邊三縣從事林業(yè)苗木生產(chǎn)的企業(yè)如雨后春筍般紛紛出現(xiàn)。（三）現(xiàn)有林分質(zhì)量不高鎮(zhèn)現(xiàn)有林分大多為楊樹純林，部分區(qū)域種植刺槐和松樹，結(jié)構(gòu)單一，經(jīng)濟效益低，生態(tài)功能不強，特別是部分林地、退耕還林生長態(tài)勢不好，急需更新。（二）植樹造林空間不足隨著“十一五”期間實施退耕還林和近兩年來千萬畝森林增長工程的實施，鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)宜林荒地越來越少、造林空間越來越小。除此之外的其他區(qū)域造林綠化依然呈現(xiàn)粗放管理態(tài)勢，缺乏系統(tǒng)規(guī)劃，綠化造林遠景意識淡薄。為了進一步加快鎮(zhèn)林業(yè)的發(fā)展，本組深入實地進行深入調(diào)研，并在調(diào)研基礎(chǔ)上分析了林業(yè)發(fā)展狀況及其存在問題，結(jié)合實際，也提出一些策略建