化學(xué)課聽后感-文庫吧資料
2024-10-14 01:07本頁面
【正文】 或師生合作解決。在學(xué)案的編制方面還要做得更細(xì)致，把握更準(zhǔn)確，結(jié)合我校學(xué)生實際，要融進(jìn)老師自己的思想、教學(xué)思路、教學(xué)方法，體現(xiàn)問題化、情境化、層次化。我的課改基本上還是處在一個探索的過程，并沒有一個完全成熟的模式，但其中的辛酸只有自己知道，當(dāng)在這節(jié)課出現(xiàn)問題時的那種糾結(jié)與無奈，確實困擾在我新課改的歷程當(dāng)中。根據(jù)課程進(jìn)度，在熟悉完課堂展示環(huán)節(jié)后，我的課程進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段，課堂已經(jīng)完全交給了學(xué)生。某個環(huán)節(jié)甚至可以反復(fù)的播，反復(fù)的放，加深印象。這個時候正好趕上學(xué)校的教室多媒體設(shè)備進(jìn)入到了教室中，為我提供了一個很好的解決問題的方向。在習(xí)題課中，全面展開學(xué)生提前做，小組討論，課堂展示，學(xué)生點評，老師進(jìn)行補充的課堂模式，為正式的課程改革做一個堅實的基礎(chǔ)。在此期間，我第一次感受到了課改的好處，這種嘗試給我今后的課堂教學(xué)改革提供了一個很好的基礎(chǔ)，也給我的制作學(xué)案提供了一個熟悉的過程。剛開始制作學(xué)案時，主要以課前預(yù)習(xí)與習(xí)題為主，把學(xué)生的課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)納入到了我的實時監(jiān)督當(dāng)中，學(xué)生在課程的開始階段，必須實時檢查，核對學(xué)生課前預(yù)習(xí)的部分，發(fā)現(xiàn)問題，在課堂教學(xué)中對于學(xué)生難于理解的問題給出適當(dāng)?shù)膹娬{(diào)。因為我?guī)У氖浅踔谢瘜W(xué)，其課程開始時及面臨的是那些初三馬上要面臨畢業(yè)的學(xué)生，學(xué)校為了穩(wěn)妥起見，推后了物理、化學(xué)科目的改革開始時間，讓我們對新的教學(xué)模式有了一個觀察、體會的過程?！岸?、三、四”改革模式為我們的教學(xué)、管理提供了有效的模式與范例。即“二、三、四”改革模式。第三篇：化學(xué)課改化學(xué)課堂教學(xué)模式的探索——課改心得體會李偉偉【正文】2011年6月2日，隨著我市教育局常少明局長帶隊，市教育局、教研室、局屬學(xué)校校長、業(yè)務(wù)副校長一行25人去宜川中學(xué)考察學(xué)習(xí)的開始，我們學(xué)校就開始了對宜川中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗的學(xué)習(xí)和自主創(chuàng)新。教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，師生互動，共同發(fā)展。教學(xué)流程趨于自動化：明確目標(biāo)，分工學(xué)習(xí)，展示提升，穿插鞏固，達(dá)標(biāo)測評。咱們今天這一節(jié)課，也就上到這里，感謝同學(xué)們的參與。，學(xué)生邊實驗邊講解 這里面啊，什么時候我們應(yīng)該檢驗生成的產(chǎn)物中是不是二氧化碳，什么時候不需要檢驗？如果在取的樣品中，只有溶液，是溶液和鹽酸，和酸之間的反應(yīng)的話，大家想一想，生成的氣體，它只能是二氧化碳；如果是固體和酸反應(yīng)的話，除了有可能生成二氧化碳以外，還有可能生成另外一種氣體，是什么？，學(xué)生分組討論并展示 好的，同學(xué)們，我還有問題，如果我們不提過量的話，也是一部分呢是有白色沉淀，一部分呢產(chǎn)生了氣泡，那你猜一猜，那應(yīng)該浸出液中，應(yīng)該含有哪一種成分？除了氯化鈉以外，是不是碳酸鈉也有??？哎，注意咱這個問題呢，咱以后的時候還要進(jìn)一步來解釋，這些白色沉淀他們的性質(zhì)問題。那么怎樣使用，怎樣判斷廚房中瓶瓶罐罐的調(diào)味劑呢？下面請看三組的展示——廚房中的化學(xué)。展示提升 ，組內(nèi)交流互測（21′42″——22′02″）（三）廚房中的化學(xué)——氯化鈉和亞硝酸鈉、碳酸鈉的鑒別、檢驗 家事國事天下事，事事關(guān)心。青海湖它不僅是一個鳥的天堂，而且還是一個神奇的地方。那么，到底具體應(yīng)該怎么來看我們指紋中的奧秘呢？那么，這個生活中的化學(xué)，由杜郎口中學(xué)專家團(tuán)來為大家具體的進(jìn)行講解。在一些生活中，如果家庭遇到盜竊等重大案件，公安機關(guān)往往要提取犯罪嫌疑人的指紋，而痕檢便是公安機關(guān)提取犯罪嫌疑人指紋的一種重要的方式。二、分組合作，討論交流（一）人體指紋中的化學(xué)——氯離子的檢驗 學(xué)生1：親愛的觀眾朋友們，大家好。張老師第二篇：化學(xué)課點評課題：九年級下冊《生活中的化
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