勾通聽(tīng)后感-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 18:21本頁(yè)面
【正文】 己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)生的這一過(guò)程是他們不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的過(guò)程。評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。人們常說(shuō)：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。張老師在處理圓明園的第三自然段時(shí)尤其明顯，從初讀到品讀，再到熟讀成誦，引導(dǎo)學(xué)生把文字讀的有滋有味，或氣勢(shì)恢宏，或溫柔細(xì)膩，在張老師的指導(dǎo)下處理的恰到好處，收放自如。好文章是用來(lái)讀的, 無(wú)論是現(xiàn)代文還是文言文, 老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑, 借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語(yǔ)言美。楊老師為了讓學(xué)生感受太陽(yáng)的大的特點(diǎn)，利用畫面讓學(xué)生直觀感受，并且在語(yǔ)用方面的聯(lián)系特別重視。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。楊青老師為了讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)太陽(yáng)的特點(diǎn)，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)考慮來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)用《太陽(yáng)公公的來(lái)信》調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲。比如張老師的從整體到局部，把握聽(tīng)說(shuō)讀寫的各項(xiàng)訓(xùn)練，落實(shí)的扎實(shí)有效。第一, 備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。第二節(jié)是汝河路小學(xué)楊青老師的課《太陽(yáng)》，她的教學(xué)功底深厚，創(chuàng)設(shè)情景新穎。此次活動(dòng)我共聽(tīng)了兩節(jié)課和兩位專家老師的精彩說(shuō)課，課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。通過(guò)張老師長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半小時(shí)精心細(xì)致的講解，讓家長(zhǎng)感覺(jué)到了家庭教育對(duì)孩子健康發(fā)展的重要性，同時(shí)也感覺(jué)到了自己對(duì)家庭教育的無(wú)知，今后一定重新調(diào)整教育孩子的方法方式，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。懂得去分擔(dān)孩子的快樂(lè)與憂傷，和孩子多溝通交流，讓孩子感覺(jué)你既是家長(zhǎng)還是好朋友，挖掘孩子內(nèi)心的境界，及時(shí)掌握孩子的內(nèi)心動(dòng)向，及時(shí)引導(dǎo)孩子走出誤區(qū)，讓孩子感覺(jué)到父母的關(guān)愛(ài)，感覺(jué)到溫暖。激勵(lì)孩子自己樹(shù)立人生目標(biāo)，正確引導(dǎo)為孩子以后的成長(zhǎng)奠基一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在教育方面要運(yùn)用好表?yè)P(yáng)教育和批評(píng)教育的尺度，不要期望值太高，那樣對(duì)孩子的壓力會(huì)很大，要給孩子營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。講了教育孩子的幾種方法，讓我很受啟發(fā)，找到了自己在以往教育孩子方面的自身缺點(diǎn)，也找到了在教育孩子方式上的欠缺，張老師深刻的講述了和孩子溝通的方式方法，如何樹(shù)立孩子的自信心，讓孩子知道自己能行，能做的更好，從而使孩子能夠有一個(gè)良好的心態(tài)去面對(duì)挫折，面對(duì)未來(lái)。使孩子身心能夠更健康的發(fā)展。爭(zhēng)取成為一名有思想、有特色讓學(xué)生、家長(zhǎng)和自己都滿意的研究型教師。學(xué)生們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的時(shí)候自己也就總結(jié)出了“三角形內(nèi)角和是180度”的結(jié)論，這樣學(xué)生會(huì)對(duì)自己得出的答案印象深刻。我校孫國(guó)勇老師講的數(shù)學(xué)課《探索樂(lè)園》，講課時(shí)運(yùn)用幽默詼諧的語(yǔ)言，讓學(xué)生不時(shí)的發(fā)自內(nèi)心的笑，讓學(xué)生心情愉快的了解到原來(lái)枯燥乏味的數(shù)學(xué)世界，還有這么奇妙的一面，調(diào)動(dòng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性！發(fā)揮學(xué)生在學(xué)生中自主探索的能力。教師的教學(xué)語(yǔ)言幽默，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力。２、豐富的教學(xué)語(yǔ)言激情于課堂。比如我在聽(tīng)三年級(jí)的一節(jié)英語(yǔ)課時(shí)，老師給我的感覺(jué)就是很享受課堂，上課時(shí)很輕松自如，在講Good morning ,Good afternoon ,以及Good evening 時(shí)，用簡(jiǎn)筆畫來(lái)展現(xiàn)，讓同學(xué)從圖畫鐘觀察要學(xué)習(xí)的知識(shí)，不僅讓學(xué)生覺(jué)得很有趣，而且也會(huì)讓他們有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。下面就我所聽(tīng)的課具體說(shuō)一下我的看法?；仡櫧處焸兊膬?yōu)秀課堂，我們可以看到每位老師的特點(diǎn)。吳玲玲 洪澤湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園 第三篇：聽(tīng)后感學(xué)習(xí)心得2012年10月8號(hào)，我有幸到盤錦遼化小學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，學(xué)到了不少東西，也感到自身存在很多不足，有許多問(wèn)題需要進(jìn)一步提高，深深感覺(jué)來(lái)這一趟真值。教學(xué)主張是教師“教育自覺(jué)”的關(guān)鍵性標(biāo)志。在工作中、學(xué)習(xí)中，做到知識(shí)結(jié)構(gòu)的合理性、科學(xué)性、全面性；注意自我身心的健康發(fā)展，用積極的心態(tài)面對(duì)困難、挫折，科學(xué)館的解決發(fā)身在身邊的事后者自己的事；注意管理好自己好情緒，對(duì)個(gè)人欲望進(jìn)行管理和控制；不斷增強(qiáng)自身的生存智慧，做一個(gè)有動(dòng)力、有親和力、有向心力和無(wú)限美麗的幼兒園教師。學(xué)習(xí)無(wú)處不在，穆主任總結(jié)了三點(diǎn)，向書(shū)本學(xué)習(xí)，那是敬畏真理，向同行學(xué)習(xí)那是敬畏權(quán)威，向兒童學(xué)習(xí)，那是敬畏生命。其中有位獲獎(jiǎng)?wù)哒f(shuō)是幼兒園，是幼兒園老師教會(huì)他飯前便后要洗手，要懂禮貌，按時(shí)的休息……這則故事就是說(shuō)明了一點(diǎn)，幼教是人生起點(diǎn)站的引路人。有人說(shuō)“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)字的孩子是神圣”那么
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