教授講座聽后感-文庫吧資料
2024-10-06 05:31本頁面
【正文】 的個體發(fā)展，尤其是孩子的人格發(fā)展成為家庭、社會和教育單位必須遵循的原則。在嬰幼兒早期閱讀這一點(diǎn)上，作為在東方愛嬰就職的教育工作者，我為公司感到驕傲，因?yàn)槲覀儞碛?—3歲共36本寶寶系列叢書，每一本書都針對寶寶不同的發(fā)展重點(diǎn)而設(shè)置，并且每一本書都有詳細(xì)的閱讀方法和理論依據(jù)，為父母們提供了很好的嬰幼兒閱讀培養(yǎng)教材，這些書籍深受寶寶和家長們的喜愛。我國著名的兒童教育學(xué)家陳鶴琴先生曾說過：“孩子們來到人世后，應(yīng)盡早為他們創(chuàng)造優(yōu)良的閱讀環(huán)境，領(lǐng)著他們踏上第一部臺階，使他們認(rèn)識書籍、愛上書籍，從此步入書籍的海洋中，并且畢生視其為生命的伴侶和導(dǎo)師。由于孩子年齡很小，知識經(jīng)驗(yàn)缺乏，對于文字、語言、圖象等理性材料缺乏條件反射，因此，在嬰幼兒期的閱讀能力培養(yǎng)，主要是由成人為孩子創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，并有效引導(dǎo)幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣。他提出，閱讀是一種工具性的能力，讓人終生受益。03歲是嬰幼兒大腦發(fā)育最迅猛的一段時間，并存在著若干學(xué)習(xí)敏感期，如果在腦細(xì)胞生長的最旺盛時期，不能及時提供必要的外界良性信息刺激，孩子的大腦發(fā)育就會受到影響，對于缺失部分的教育以后彌補(bǔ)起來也會非常得困難。早期教育的廣義定義是指針對06歲的嬰幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，進(jìn)行教育環(huán)境的影響和教育，其實(shí)質(zhì)可以歸結(jié)為伴隨孩子的大腦發(fā)育過程，進(jìn)行盡早地、廣泛地、良性刺激（教育和訓(xùn)練），使孩子的大腦及其功能得到充分的發(fā)育和鍛煉。在講座的一開始，程淮老師就提出了一個很專業(yè)的論點(diǎn)：“兒童不能等待！”。法學(xué)1502 和珊第三篇：程淮教授講座聽后感程淮老師早期教育講座聽后感前日，和同事們一起去聽了一場由幸福泉教育機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人程淮教授主講，題為《兒童不能等待》的早期教育講座。通過刑法修正案九的條條案例，我見識了法律的嚴(yán)格和執(zhí)法人員的嚴(yán)謹(jǐn)，以及國家的重視，領(lǐng)悟了依法治國的方針。通過高銘暄教授耐心的講解，我初識了法律我的專業(yè)。也有人提出了設(shè)置襲警罪，但襲警罪不是很合適，很多人有質(zhì)疑，因?yàn)樘嗅槍π?，還有許多漏洞，例如當(dāng)警察沒有在執(zhí)行工作中與人發(fā)生斗毆，所以沒有明確設(shè)定。對金融誠信加強(qiáng)嚴(yán)查。同時刑法修正案九中加強(qiáng)了信用犯罪和考試犯罪的懲罰。只有清廉的執(zhí)政人員才能有更好的發(fā)展才能在自己的領(lǐng)域施展拳腳問心無愧。關(guān)于貪污受賄罪增加了一個新的刑罰，例如貪污巨大金額對人民群眾利益造成巨大損失的重大犯罪，在執(zhí)行死緩期滿后直接轉(zhuǎn)為無期徒刑，不許假釋，監(jiān)禁終身。若情節(jié)不算嚴(yán)重的，將重新計(jì)算他的死刑時間。高教授又為我們講訴了對于死緩犯在獄中的故意犯罪。例如原先自己主動承認(rèn)自己行為的，可以減輕或減免刑罰，現(xiàn)在改為可以
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