教授講座聽(tīng)后感-全文預(yù)覽
【正文】 ，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)缺乏，對(duì)于文字、語(yǔ)言、圖象等理性材料缺乏條件反射，因此，在嬰幼兒期的閱讀能力培養(yǎng)，主要是由成人為孩子創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，并有效引導(dǎo)幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣。03歲是嬰幼兒大腦發(fā)育最迅猛的一段時(shí)間，并存在著若干學(xué)習(xí)敏感期，如果在腦細(xì)胞生長(zhǎng)的最旺盛時(shí)期，不能及時(shí)提供必要的外界良性信息刺激，孩子的大腦發(fā)育就會(huì)受到影響，對(duì)于缺失部分的教育以后彌補(bǔ)起來(lái)也會(huì)非常得困難。在講座的一開(kāi)始，程淮老師就提出了一個(gè)很專業(yè)的論點(diǎn)：“兒童不能等待！”。通過(guò)刑法修正案九的條條案例，我見(jiàn)識(shí)了法律的嚴(yán)格和執(zhí)法人員的嚴(yán)謹(jǐn)，以及國(guó)家的重視，領(lǐng)悟了依法治國(guó)的方針。也有人提出了設(shè)置襲警罪，但襲警罪不是很合適，很多人有質(zhì)疑，因?yàn)樘嗅槍?duì)性，還有許多漏洞，例如當(dāng)警察沒(méi)有在執(zhí)行工作中與人發(fā)生斗毆，所以沒(méi)有明確設(shè)定。同時(shí)刑法修正案九中加強(qiáng)了信用犯罪和考試犯罪的懲罰。關(guān)于貪污受賄罪增加了一個(gè)新的刑罰，例如貪污巨大金額對(duì)人民群眾利益造成巨大損失的重大犯罪，在執(zhí)行死緩期滿后直接轉(zhuǎn)為無(wú)期徒刑，不許假釋，監(jiān)禁終身。高教授又為我們講訴了對(duì)于死緩犯在獄中的故意犯罪。畢竟我國(guó)由于剽竊幼女而判死罪的人仍為少數(shù)，再談?wù)勜澪蹎?wèn)題。就這樣，刑法修正案形成了，于今年十一月一日開(kāi)始實(shí)行。例如，走私核材料罪被認(rèn)為是很嚴(yán)重的罪。修正案九中對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題、反間諜問(wèn)題、貪污問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)化的修正。在法學(xué)方面和其他方面突出的同學(xué)與老師頒發(fā)完證書之后，高教授開(kāi)始了刑法修正案九中的疑難詞題的講解。這樣才是化解危機(jī)、遏制危機(jī)的根本所在。在這個(gè)全媒體時(shí)代背景下，我們要盡量做到信息公開(kāi)與信息透明。其次，面對(duì)媒體，我們要善待他們。面對(duì)媒體，我們所做的，首先就是有重點(diǎn)、有亮點(diǎn)的“說(shuō)明”情況。通過(guò)講座，我學(xué)到很多東西，進(jìn)一步提高了思想認(rèn)識(shí)，更加充分認(rèn)識(shí)到了應(yīng)急事件中輿論引導(dǎo)以及領(lǐng)導(dǎo)干部有技巧的接待媒體的重要性。董教授分別從認(rèn)識(shí)輿論、關(guān)注新發(fā)展，管理創(chuàng)新，案例分析和對(duì)策建議四個(gè)方面，闡述了提高媒體應(yīng)急管理水平、加強(qiáng)輿論引導(dǎo)能力的重要性、緊迫性和必要性，并就如何有效應(yīng)對(duì)危機(jī)傳播、積極引導(dǎo)社會(huì)輿論給出了科學(xué)合理的建議。這種大變局，無(wú)疑給政府工作帶來(lái)巨大的挑戰(zhàn)。越來(lái)越多的事件證明，在應(yīng)急事件中，主動(dòng)引導(dǎo)是避免媒體報(bào)道失真、扭曲的關(guān)鍵。反過(guò)來(lái)，我們要培養(yǎng)與媒體親密接觸的能力。尤其是我們服務(wù)型單位，更要經(jīng)常與媒體溝通，做到信息及時(shí)公開(kāi)與透明，讓公眾及時(shí)了解各種信息。能夠聽(tīng)這位專家的教誨，令我感激不已。所以有了刑法修正案九的出現(xiàn)。減少九個(gè)死刑罪雖然對(duì)國(guó)家有所幫助，但仍有人提出了種種質(zhì)疑。進(jìn)過(guò)多方的討論，認(rèn)為是可選擇性犯罪，無(wú)
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