教授講座聽后感-全文預覽
【正文】 ，知識經(jīng)驗缺乏，對于文字、語言、圖象等理性材料缺乏條件反射，因此，在嬰幼兒期的閱讀能力培養(yǎng)，主要是由成人為孩子創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境，并有效引導幼兒形成良好的閱讀習慣。03歲是嬰幼兒大腦發(fā)育最迅猛的一段時間，并存在著若干學習敏感期，如果在腦細胞生長的最旺盛時期，不能及時提供必要的外界良性信息刺激，孩子的大腦發(fā)育就會受到影響，對于缺失部分的教育以后彌補起來也會非常得困難。在講座的一開始，程淮老師就提出了一個很專業(yè)的論點：“兒童不能等待！”。通過刑法修正案九的條條案例，我見識了法律的嚴格和執(zhí)法人員的嚴謹，以及國家的重視，領(lǐng)悟了依法治國的方針。也有人提出了設置襲警罪，但襲警罪不是很合適，很多人有質(zhì)疑，因為太有針對性，還有許多漏洞，例如當警察沒有在執(zhí)行工作中與人發(fā)生斗毆，所以沒有明確設定。同時刑法修正案九中加強了信用犯罪和考試犯罪的懲罰。關(guān)于貪污受賄罪增加了一個新的刑罰，例如貪污巨大金額對人民群眾利益造成巨大損失的重大犯罪，在執(zhí)行死緩期滿后直接轉(zhuǎn)為無期徒刑，不許假釋，監(jiān)禁終身。高教授又為我們講訴了對于死緩犯在獄中的故意犯罪。畢竟我國由于剽竊幼女而判死罪的人仍為少數(shù)，再談談貪污問題。就這樣，刑法修正案形成了，于今年十一月一日開始實行。例如，走私核材料罪被認為是很嚴重的罪。修正案九中對網(wǎng)絡安全問題、反間諜問題、貪污問題進行了系統(tǒng)化的修正。在法學方面和其他方面突出的同學與老師頒發(fā)完證書之后，高教授開始了刑法修正案九中的疑難詞題的講解。這樣才是化解危機、遏制危機的根本所在。在這個全媒體時代背景下，我們要盡量做到信息公開與信息透明。其次，面對媒體，我們要善待他們。面對媒體，我們所做的，首先就是有重點、有亮點的“說明”情況。通過講座，我學到很多東西，進一步提高了思想認識，更加充分認識到了應急事件中輿論引導以及領(lǐng)導干部有技巧的接待媒體的重要性。董教授分別從認識輿論、關(guān)注新發(fā)展，管理創(chuàng)新，案例分析和對策建議四個方面，闡述了提高媒體應急管理水平、加強輿論引導能力的重要性、緊迫性和必要性，并就如何有效應對危機傳播、積極引導社會輿論給出了科學合理的建議。這種大變局，無疑給政府工作帶來巨大的挑戰(zhàn)。越來越多的事件證明，在應急事件中，主動引導是避免媒體報道失真、扭曲的關(guān)鍵。反過來，我們要培養(yǎng)與媒體親密接觸的能力。尤其是我們服務型單位，更要經(jīng)常與媒體溝通，做到信息及時公開與透明，讓公眾及時了解各種信息。能夠聽這位專家的教誨，令我感激不已。所以有了刑法修正案九的出現(xiàn)。減少九個死刑罪雖然對國家有所幫助，但仍有人提出了種種質(zhì)疑。進過多方的討論，認為是可選擇性犯罪，無
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