教案小石潭記-全文預(yù)覽
【正文】 拂”寫出了翠蔓附石而形成的優(yōu)美形態(tài)。自學(xué)指導(dǎo)（2）(利用多媒體)第一輪比賽，大家表現(xiàn)都很好，下面進(jìn)行第二輪比賽。你看魚兒在水里游，就像在空中浮游沒有憑依一樣，這就寫出了水的清，清到仿佛透明的程度；太陽光照下來，魚兒的影子都落在潭底的石頭上了，這就更顯出了潭水的清澈。整理筆記；賞析本文寫景、抒情的特色。文章從不同角度描繪小石潭的石、水、魚、樹，著意渲染它的寂寞、凄寒、幽愴的氣氛，抒發(fā)了自己有寂寞處境中的悲涼、凄愴的情感寫景。這篇游記的寫景順序是怎樣安排的？分別寫了小石潭的哪些景物？v按游覽的順序：（發(fā)現(xiàn)小潭潭中景物：石、水、四周潭水源流潭中氣氛）結(jié)合課文內(nèi)容說說作者游覽小石潭的心情有怎樣的變化。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)。（）七、學(xué)生質(zhì)疑、釋疑再讀課文，把握內(nèi)容用課文中的語句回答下列問題v(1)作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？v隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。(利用多媒體)①聞水聲，如鳴佩環(huán)。③凄神寒骨，悄愴幽邃。①下見小潭，水尤清冽（形容詞，清澈）②以其境過清（形容詞，冷清）可：①潭中魚可百許頭（副詞，大約）②不可知其源（助動(dòng)詞，能夠）差：①參差披拂（形容詞，長短不一）②其岸勢犬牙差互（動(dòng)詞，交錯(cuò)）4詞類活用一（1）名詞作狀語，表示動(dòng)作、行為的方向；從小丘西行百二十步（向西，名詞作狀語）日光下澈（向下，名詞作狀語）（2）名詞作狀語，表示動(dòng)作、行為的狀態(tài)；斗折蛇行（像北斗星那樣；像蛇爬行那樣。古今異義。o）五、學(xué)生自學(xué)自學(xué)指導(dǎo)(利用多媒體)對照注釋，逐字逐句翻譯文句，疏通文意。n cēn cīcīy237。學(xué)生評價(jià)（聲音、字音、節(jié)奏、語速）。他在永州發(fā)現(xiàn)了許多風(fēng)景佳麗的地方，記下了其中的八處名勝，形成了我國古典文學(xué)散文史上頗有名的《永州八記》。（板書課題、作者）二、出示目標(biāo)(利用多媒體)三、常識介紹(利用多媒體)作者柳宗元：字子厚，河?xùn)|人，唐代中期杰出的文學(xué)家，思想家。課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)工具：多媒體第一課時(shí)一、導(dǎo)入“黔驢技窮”導(dǎo)入。教學(xué)難點(diǎn)：體會借景寫情的寫法。編選這篇文章意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)名家名篇，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古文的能力，評品味文章的優(yōu)美意境，提高審美情趣，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。作者從不同角度描繪了小石潭的各種景物，著意渲染它的寂寞、幽愴的氣氛，借助抒發(fā)自己在貶官失意時(shí)的悲涼，凄愴的情感。過稱與方法（1
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