【正文】 ；找兩名學(xué)生分別用普通小刀和玻璃刀切割玻璃引入《金剛石、石墨和C60》；“火箭升空”——注射器插入可樂活塞彈出引出《二氧化碳的性質(zhì)》；還有大象的牙膏、神奇的粉末等。盡管各位老師的開場(chǎng)白各不相同，但各位老師的開場(chǎng)白卻告訴了我們一個(gè)共同的道理：導(dǎo)入新課應(yīng)新穎別致、親切自然、切合主題、有吸引力。總體的特點(diǎn)有：俗話說：“好的開頭，是成功的一半。使我感受頗多，受益匪淺。我聆聽了8位教師的課堂教學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng)安排三天，17日?qǐng)?bào)到，18日上課評(píng)比（分兩個(gè)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行，每個(gè)會(huì)場(chǎng)8節(jié)課，共16節(jié)課），19日說課評(píng)比（分兩個(gè)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行，每個(gè)會(huì)場(chǎng)說15節(jié)課，共30節(jié)）。例如：①教師應(yīng)該如何點(diǎn)評(píng)學(xué)生的發(fā)言？②教師在課中為什么不愿意偏離自己設(shè)計(jì)好的軌道？③上課時(shí)可以就一個(gè)問題展開長時(shí)間的討論嗎？④學(xué)生回答正確，教師要給學(xué)生獎(jiǎng)品嗎？總之，通過這次活動(dòng)，我們對(duì)新課程改革又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，從這些優(yōu)秀教師的上課中，我們確實(shí)開闊了眼界，更新了理念，認(rèn)識(shí)到了自身教學(xué)中的不足，明確了以后努力的方向。這次評(píng)比課中以實(shí)驗(yàn)為主的各種探究的成功開展，再次證明了實(shí)驗(yàn)的地位。我們真的學(xué)到了很多，也產(chǎn)生了一些想法：1． 我的課離他們的課有多遠(yuǎn)？在聽課過程中，我都在有意無意地冒出這樣的一個(gè)問題：“我的課與他們的課相比有多遠(yuǎn)？”說實(shí)在的話，當(dāng)時(shí)真有“時(shí)近時(shí)遠(yuǎn)”的感覺，一會(huì)兒覺得自已也是這樣做的，一會(huì)兒覺得“我怎么沒有想到這樣做呢？”，誠然，優(yōu)質(zhì)課大多是通過“智囊團(tuán)”再三推敲，選出優(yōu)秀教師反復(fù)演練，才拿到賽場(chǎng)上來的，好像在平時(shí)的教學(xué)中是不可能的，但是，如果這樣想一想：“如果每一年都鉆研一點(diǎn)、學(xué)習(xí)一點(diǎn)、改變一點(diǎn)，那么十幾年或二十幾年下來，情況會(huì)不會(huì)發(fā)生一些本質(zhì)性的變化？”所以，教師時(shí)常有一顆學(xué)習(xí)心是最重要的。教學(xué)的歸屬應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為本，課堂教學(xué)要注重知識(shí)與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的三位一體。強(qiáng)調(diào)這次評(píng)比的目的是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，我們應(yīng)該用欣賞的眼光，學(xué)習(xí)的心態(tài)和研究的視角來觀摩課?？傊?，課程設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)；知識(shí)過渡和銜接的自然；課題引入的新穎與巧妙；實(shí)驗(yàn)探究的深入和有序；師生的真切互動(dòng)和溝通，等等很多很多，很難用幾句話能說清楚。5．實(shí)驗(yàn)中頗有創(chuàng)新在32節(jié)課中多數(shù)老師做的實(shí)驗(yàn)都有一定的創(chuàng)新，讓學(xué)生的知識(shí)盡可能得到增長。32節(jié)課明顯以學(xué)生活動(dòng)為主，保證了學(xué)生的主體地位，教師主要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)思維空間、思維的范圍、思維的時(shí)間，以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。從上課教師的表演中，我們真正感受到的選手們多媒體使用的那種絕佳的效果，利用多媒體獨(dú)有音頻、視頻效果，巧妙插入動(dòng)畫、新聞的片斷，起到獨(dú)到的教學(xué)效果。我聆聽的32節(jié)課中科學(xué)探究真可謂本次活動(dòng)中的一大亮點(diǎn)：探究主題廣泛,概念、原理、生活知識(shí)都成了探究的載體；探究形式多樣，有實(shí)驗(yàn)、討論、尋找規(guī)律等；探究活動(dòng)實(shí)在，每一個(gè)活動(dòng)都是形成知識(shí)和能力過程中的重要一環(huán)，不象是為了渲染氣氛，貪圖熱鬧的秀場(chǎng)。這種方式在給聽課者帶來音樂享受的同時(shí)，自然地導(dǎo)出了新課。④實(shí)物展示導(dǎo)入：展示“八王寺”汽水，并檢驗(yàn)汽水中冒出的氣體引入《二氧化碳制取的研究》。②實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入：利用魔術(shù)——神奇的手帕引入課題《燃燒與滅火》。導(dǎo)入新課應(yīng)新穎別致、親切自然、切合主題、有吸引力?？傮w的特點(diǎn)有：俗話說：“好的開頭，是成功的一半。使我感受頗多，受益匪淺。我聆聽了32位教師的課堂教學(xué)活動(dòng)。第三篇：全國初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比聽課體會(huì)全國初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比聽課體會(huì)2014年10月13日我在學(xué)校的安排下赴平頂山參加全省初中化學(xué)第十二屆優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。這次活動(dòng)我全程參與，收獲頗多。講課要有激情。他學(xué)了什么，課堂中要溫故知新，要復(fù)習(xí)。總之，這次活動(dòng)讓我明白了一節(jié)好課必備的元素是：目標(biāo)明確：教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的靈魂，教學(xué)目標(biāo)在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面一定要準(zhǔn)確、到位要主次分明，有所側(cè)重。復(fù)習(xí)課不但注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，更要注重實(shí)現(xiàn)通過對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用，解決具體的問題。初中生學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí),喜歡接受感性的知識(shí),而面對(duì)抽象事物本質(zhì)的原理則一時(shí)難以接受。因此，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)在復(fù)習(xí)教學(xué)中是一種高效、科學(xué)的學(xué)習(xí)方式。通過學(xué)生自主繪制知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，既可以實(shí)現(xiàn)學(xué)為主體的學(xué)習(xí)方式，又可以測(cè)查出學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)及關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)之間關(guān)系的掌握情況，教師能夠有的放矢針對(duì)學(xué)生掌握的薄弱環(huán)節(jié)展開教學(xué)，提高教師的教學(xué)效果和促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。二、參賽教師普遍注重引導(dǎo)學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖或知識(shí)樹。幾天聽課也讓我體會(huì)道了聽課的辛苦，也讓我體會(huì)到了學(xué)生的辛苦！我一定要讓我的學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)化學(xué)是一件快樂的事情！青州職工子弟初級(jí)中學(xué)劉玲第二篇：濰坊市初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽課體會(huì)濰坊市初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽課體會(huì)2012年10月23日24日,我有幸參加了在臨朐縣北苑中學(xué)舉辦的“濰坊市初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選”觀摩活動(dòng)，此次外出不僅讓我領(lǐng)略到了我市各地出類拔萃的化學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)現(xiàn)了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足，真是受益匪淺，現(xiàn)總結(jié)以下幾個(gè)方面來談一下我的學(xué)習(xí)心得及體會(huì)：一、參賽內(nèi)容“難”，起到了指導(dǎo)作用：本次活動(dòng)的評(píng)選內(nèi)容包括：《化學(xué)式的書寫和