科學優(yōu)質(zhì)課聽課體會-文庫吧資料
2024-10-13 19:13本頁面
【正文】 貫穿著對學生化學思想和思維方法的培養(yǎng)。通過教師設置的問題，學生能迅速回顧自己學到了什么知識，學到了什么方法，有什么疑問等等，不僅如此，老師們還鼓勵學生談談自己在學習過程中情感態(tài)度與價值觀的體會，如有學生說：我懂得了科學發(fā)展的道路是曲折的，我們要不怕困難和失敗，要敢于創(chuàng)新等等。這樣的問題層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，符合學生的認知規(guī)律，效果相當不錯。課堂中幾乎都是先練習復習，再導入新課，然后對前面練習的進行總結，層層遞進。根據(jù)化合價書寫化學式等。三、問題設置的人性化、具體化、。濰城實驗中學的丁麗麗老師一開始放水污染新聞，讓大家看到后觸目驚心。再就是濰坊廣文中學的張鳳俊老師，她先放化合價之歌。一是昌樂二中的張海港老師：放視頻看昌樂藍寶石的加工，引出藍寶石的主要成分是氧化鋁。如：《化學式和化合價》這節(jié)課的導入有的老師以錄像，有的以小游戲等活動導入新課。二、教材解讀深刻，老師引導非常到位：講課的教師大多是各市層層選拔出的優(yōu)秀教學骨干，他們理念新，特色多。因為難講，所以平日教學就積累了許多疑惑，如：如何讓學生想象出元素的化合價？這個概念怎樣講學生更容易理解等等，這樣的問題一直沒有機會得到滿意的答案，因此，這次活動，對絕大多數(shù)初中化學教師來講，可以說是雪中送炭，相當期待。徐旭第四篇：初中化學優(yōu)質(zhì)課聽課體會濰坊市初中化學優(yōu)質(zhì)課評選聽課體會2012年10月23日10月24日,我有幸參加了在濰坊臨朐北苑中學舉辦的“濰坊初中化學優(yōu)質(zhì)課評選”觀摩活動，此次外出不僅讓我領略到了各地市出類拔萃的化學教師的教學風采，也讓我從中發(fā)現(xiàn)了在課堂教學方面自身的淺薄與不足。此外，自身優(yōu)勢明顯，特色突出。老師們不但精心地備教法、學法，還精心地選擇制作切實可行的教具。老師們在本次講課活動中講得各有千秋，有一種百花齊放的感覺。在實驗課的教學中，按照提出問題——猜想、假設——設計實驗——實驗探索——匯報交流——拓展創(chuàng)新的教學思路進行教學，使課堂教學活潑新穎，趣味無窮。首先，課前準備充分，資料收集齊全。他們都精心準備充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，盡顯各自的風采，都講出了自己的特色，形成了獨到的教風。第三篇：科學聽課體會羅莊區(qū)教研員送教活動科學聽課體會非常有幸參加了羅莊區(qū)教研員送教活動的科學學習，在一天的聽課學習中，收獲很大?？傊@次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。新課程的核心理念是“一切為了學生的發(fā)展”，所以，我們不能急功近利，要為學生的終生發(fā)展打下堅實的基礎，我們要樹立新的評價觀，促進學生的全面發(fā)展。要轉(zhuǎn)變教學觀念，做新課程忠實的實踐者。而所有這些，都離不開學習，我們要學習新課程理論，要走理論加實踐的道路，要讓新課程理論來指導我們的教學實踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學實踐中去，做一名新課程理念的忠實踐行者。我們常說，教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷地充電。另外，同樣為于永正這位花甲老人的精神狀態(tài)所折服，滿頭白發(fā)，雄心不改，課前一曲國粹《春秋配》選段，那韻味無窮的反派唱腔惹得滿場掌聲如雷，經(jīng)久不息。其中給我印象最深的是王崧舟的一課同上《與象共舞》，兩節(jié)課設計思路完全不同，卻是一樣的精彩，一樣的引人入勝，令人驚嘆。另外課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學生成為課堂上真正的主人。幾位教師都能從全面培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強學生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進學生的發(fā)展作為一種義不容辭的責任。在課堂教學中，重視學生情感的激發(fā)，關注人文精神的培養(yǎng)。一切為了學生的成長，一切為了學生的發(fā)展是新課改的核心理念。作為一名一線教師，我將
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