【正文】 文明禮儀進校園”活動：（1）每班出一期文明禮儀黑板報。一、活動目的：通過開展以“文明禮儀”為主題的系列教育實踐活動，在我校廣大中小學生中普及禮儀常識，培養(yǎng)良好的行為舉止和行為習慣，全面提高廣大中小學生的思想道德素質(zhì)。在我看來“講文明，重禮儀”也是培養(yǎng)良好習慣的一個重要方面，所以我們把接下來三月份作為文明禮儀主題教育月。因此，要養(yǎng)成良好的習慣，必須從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴做起。我們學生正處在身心成長發(fā)育時期，具有較大的可塑性，我們要利用這一時機，通過自覺的訓練，改掉不良行為，養(yǎng)成良好習慣?！?人的習慣不是與生俱來的，而是通過后天的環(huán)境影響和教育，反復強化形成的。但欣慰的是大部分同學還是能自覺遵守常規(guī)，具有良好習慣的，那么良好的習慣是由遺傳得來的嗎？答案也是否定的。大家可以看到，在我們的身邊，還有一些同學隨手在校園里亂扔紙屑雜物；課間活動的時候，一些同學大喊大叫，追追打打，有的把教室里的桌椅都撞歪了，有的還撞倒了同學，造成了矛盾；一些同學進出教室、上下樓梯你爭我搶；上課開小差、隨便講話，作業(yè)經(jīng)常不做，厭學，個別學生穿戴不符合中小學生的著裝要求，還有些學生沉迷于網(wǎng)絡(luò)而造成同學間的矛盾等等。一位哲學家說過：“要想做好一件事，先從培養(yǎng)良好的行為習慣開始吧。因為我們有一個共同的信念和目標——一切為了孩子。多給即將成為小學生的孩子一點關(guān)愛，多為他們的成長作些準備。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見和建議，或如實反映一些情況。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個教師都愿意做到讓您滿意。作為家長，請不要在孩子面前隨意議論學校和老師。他們的責任心強，教學水平高。他們面對的是60多個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，尤其是我們學校的教師，家長、社會、學校對教師的期望很高，要求也很高。家長要引導孩子注意保護自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險動作，不猛跑，不亂扔東西，樹立安全意識和自我保護意識。他可以去操場玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心強、行動易沖動、缺乏必要的安全經(jīng)驗的特點可能會導致一些危險。③、在校園內(nèi)要自己學會保護自己。不管是不是有家長陪同孩子上下學，注意交通安全都是很重要的。要教孩子熟悉用110電話報警，會向周圍人尋求幫助、出現(xiàn)意外時向信賴的人求助的應急方法?？梢赃x擇背課文，背古詩，看故事書，讀英語單詞，聽錄音或者聽音樂。并學著每周給你講23個故事。主要是記憶力，想象力，思維能力等等，這些能力的培養(yǎng)都是從興趣開始的。家長在家通過加強教育，積極引導和訓練，使孩子把字寫得既規(guī)范，又美觀。家長不可打擾孩子學習，更不可隨便走來走去，嘮嘮叨叨。這樣就避免了孩子不知先做哪一項而浪費時間，甚至一會兒做語文，一會兒又做數(shù)學交替進行，丟三落四。開始做作業(yè)前，讓孩子清理桌子上與學習無關(guān)的東西，這樣避免了孩子分散注意力。②、學生做作業(yè)時，是不是邊做作業(yè)，邊看電視，這樣既互傷眼睛，又影響作業(yè)的質(zhì)量，如果你的孩子是這樣做的，那她的作業(yè)要么錯的很多，要么亂七八糟，因為心無二用，所以孩子做作業(yè)要么把電視關(guān)掉，要么在書房做。那么在學習上，對于一年級的孩子，剛剛接觸家庭作業(yè)的學生，家長該怎樣做呢？①、是抓作業(yè)，要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣；放學后督促孩子先回家第一件事就是做作業(yè)，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧，如果家長在一年級不糾正過來，稍微大點就很難糾正，因為他已經(jīng)形成了習慣，希望家長再忙都要把這件事督促到位，看看他回家后先干什么，不過有的家長認為孩子還小，大些了就好點了，如果家長這樣認為就只會害了孩子，讓孩子養(yǎng)成了不好的習慣。孩子放學以后，你第一句話應該是問：“孩子，今天在校高興嗎？”于是，孩子會滔滔不絕地告訴你他（她）快樂、不快樂的事，家長做一個最好的聽眾，適當給予表揚、評價。如果寫字姿勢不正確，眼睛近視了，帶了眼鏡，我想，他們的不便是視力好的人永遠無法體會的。同樣是寫字，認真的小朋友端端正正地；而頑皮一點的，有的跪著寫，有的趴著寫，還有的一只腳跪著，一只腳翹著在寫字……在學校里，老師不常指點的話，他就這個樣子，如果他在家里，可能更加隨便了！我想，我們在學校好不容易把正確的坐立行走、看書寫字的姿勢教給孩子，回到家里卻沒有人管，來到學校就“還原”成原來不正確的姿勢，教育效果不好就是因為沒有不斷的鞏固，家長是不是能夠在家里也注意一下孩子各方面的姿勢呢？一旦發(fā)現(xiàn)不好的時候，一定及時地指出來。養(yǎng)成良好的坐姿。孩子的臟話粗話來自家庭環(huán)境，如果在學校里聽到一個孩子經(jīng)常說臟話，而且成了口頭禪的話，他的家庭中肯定有一個經(jīng)常說臟話的家長。這一點，希望我們家長能以身作則，起表率作用。家長要做到經(jīng)常性的檢查提醒。（此中要做好老人的工作）④教育孩子懂得節(jié)約和愛惜物品在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也盡量讓孩子在家不亂零花錢，懂得節(jié)約。因此，當孩子有承擔責任能力的時候，家長要拒絕對他提供幫助，這樣，您的孩子才能真正長大。正是您的“不信任”造成孩子日后的“不自信”，正是您的“勤快”造成孩子日后的“懶惰”，正是您的“任勞任怨””讓孩子變得依賴、任性、自私、沒有責任心。能根據(jù)課表整理書包，做好第二天上課的準備。父母可教會孩子一些入學必需的生活技能，如穿脫衣服，系鞋帶，整理書包，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳，不在馬路上玩耍，會用鑰匙開門、倒開水，參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關(guān)門窗，掃地、抹桌椅等。孩子們在一起相處六年呢，可能他們因為這樣的事情一兩天就沒事了，該玩還玩，可是我們家長弄僵了，以后六年還怎么相處呢？所以希望我們家長決不能為一些小事斤斤計較，搞得家長之間不愉快。②教育孩子要合群。離開時說再見，出門時說“媽媽，我回來了”等。這樣說的目的，只是想告訴大家，只要我們以身作則，樹立榜樣，從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是什么有利的。身教更勝言傳。但是大家知道不知道，教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。容易亂糟糟一片。②只要天不下雨，來接小孩的家長請在左邊十字路口、右邊小區(qū)門口等待。父母要有意識地規(guī)劃好孩子的作息時間，調(diào)整孩子的生活起居習慣及常規(guī)，養(yǎng)成孩子自己準時就寢、準時起床的習慣。如果您的孩子動作相對慢一些，就需要您提前提醒并督促。養(yǎng)