【正文】 。 和孩子一起閱讀 相信有心的家長平常能和孩子一起閱讀，那就是親子伴讀。成語的積累很重要，以往大考中都有出現(xiàn) ,如：填數(shù)字成語、成語接龍、成語 填空等。我們學(xué)校也發(fā)了一本配套閱讀《金色的小船》，平時布置孩子回家閱讀，要求孩子要認(rèn)真閱讀?，F(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、十萬個為什么等有意義的書籍。 選擇有意義的課外書 要為孩子選擇適合其年齡特點的課外書。這樣可以激發(fā)孩子對課外書的興趣，從而激發(fā)他看書的欲望。要使孩子明白讀課外書會使人更聰明、更能干。也有學(xué)生被家長強迫看課外書，很不情愿地翻著，規(guī)定的時間一到，馬上像解放了一樣，效果可想而知。有的學(xué)生在房間里一邊看電視，一邊翻著書，翻上幾頁就被電視吸引過去了。有的家長無暇顧及孩子，有的家長因為拗不過孩子，就由他去了，孩子看起來更是沒完沒了?，F(xiàn)在，電視已經(jīng)普及到家家戶戶，很多的家庭也已擁有了電腦，有聲有色、絢爛多彩的活動圖象，對孩子來說，其誘惑力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于書籍。一些對孩子學(xué)習(xí)比較重視的家長只給孩子買課外練習(xí)，而一些家長一提到給學(xué)生買課外書，就給孩子買 習(xí)作的書，學(xué)生看書的面非常狹窄。在家中，家長不能成為學(xué)生課外閱讀的榜樣，家長工作之余，很少去閱讀書籍，也較少督促子女去博覽群書?！? 然而，目前小學(xué) 一、二年級學(xué)生的課外閱讀存在許多學(xué)生對課外書缺 乏興趣，沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不注重積累，沒有達(dá)到課標(biāo)要求的閱讀總量，造成課外知識少之又少，語感不強，語言貧乏。課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求小學(xué) 一、二年級學(xué)生要做到“喜歡閱讀，享受閱讀的樂趣?，F(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)開始寫周記了，班級學(xué)生的寫作水平相差較大，這跟看課外書多少有直接聯(lián)系。我要求孩子們每天在家要看半小時以上的課外書 。 良好的閱讀習(xí)慣可以讓孩子受益終身，多看課外書不僅可以豐富孩子的知識面，培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，為以后寫作文打基礎(chǔ)。睡覺前讓孩子讀一兩個經(jīng)典的故事。 我們要鼓勵孩子看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。 、想象力、思維能力等等。 復(fù)習(xí)要求（朗讀課文、背誦課文、聽寫詞語）背誦的課文一定要過關(guān)，有些同學(xué)學(xué)校聽寫詞語不過關(guān)的，回家后家長要讓孩子在自己本上再重新聽寫一遍。如果課文預(yù)習(xí)不認(rèn)真，課文讀不通就不能深入理 解課文的意思和有感情地朗讀了，老師分析提問的時候他就答不上來。家長要督促孩子不折不扣的認(rèn)真完成。尤其在低年級必家長必須要犧牲自己的時間，不要為了做生意或者忙自己的事，而忽視了孩子的學(xué)習(xí)。家長要隨時抽查孩子是否專心，姿勢是否正確。 業(yè)、看書的習(xí)慣。經(jīng)過一年、兩年后，孩子漸漸養(yǎng)成了好習(xí)慣，那你就不用整天盯著孩子了。如果這樣認(rèn)為那將來后悔都來不及了。有的家長認(rèn)為孩子還小，長大些就會懂事了。 針對上述現(xiàn)象，我想談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 習(xí)慣。 有些學(xué)生家長說孩子對學(xué)習(xí)不感興趣，那我想問一句：你的孩子對什么感興趣呢？玩是孩子的天性，但要正確處理好玩和學(xué)習(xí)的關(guān)系，學(xué)的時候靜得下心來專心地學(xué)習(xí)，玩的時候可以痛痛快快地玩，而不能一邊學(xué)習(xí)一邊玩，浪費時間還學(xué)不好，學(xué)習(xí)效率很低。一二等獎的同學(xué)就是平時愛看課外書，認(rèn)真閱讀認(rèn)真思考，都是上學(xué)期和暑假中評選出來的的閱讀之星。競賽中成績好的學(xué)生都是上課專心聽講、積極動腦、認(rèn)真思考老師提出的問題，發(fā)言積極、會認(rèn)真傾聽老師和同學(xué)的發(fā)言，喜歡看課外書。這次的語文學(xué)科競賽中差距更加明顯（因為競賽試 卷較難，題目是閱讀理解方面的，還有很多是課外閱讀。學(xué)習(xí)上，一部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)能及時認(rèn)真按時完成，平時愛看課外書，成績很優(yōu)秀。二等獎：三等獎：在海寧市小學(xué)生講故事比賽中，方春陽代表我們學(xué)校參加比賽，獲得二等獎。（早讀、做值日生、收發(fā)本子都很自覺） 班級榮譽：每周獲得紀(jì)律、衛(wèi)生優(yōu)勝紅旗； 個人榮譽：校級語文學(xué)科競賽中，方春陽、鄭俞凡、邵靈捷同學(xué)同學(xué)獲得一等獎，徐佳恒、沈夢鈺、孫伊 文同學(xué)獲得二等獎；鄒寧浩同學(xué)獲得三等獎。 我們召開這個家長會，主要是希望家長更多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望大家進(jìn)一 步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！ 一、總結(jié)回顧： 現(xiàn)在我們的孩子已經(jīng)讀二年級了，整體看，孩子各方面的進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能專心聽老師講課，能積極動腦。二年級上學(xué)期家長會演講稿 各位家長朋友：晚上好！ 首先我感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的家長會，感謝大家長期以來對我們學(xué)校、對我們班級和老師工作的大力支持和幫助。幼兒園的教育雖然不是萬能的，但是我們一定會盡全力，呵護(hù)每一個孩子，用心地去關(guān)心和照顧他們，請家長們放心并給予我們工作上的支持，如果我們有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴(yán)格或者是在某些地方照顧不周，也請你們多多諒解，多多包涵！希望你們有事多與我們商量。 兩姐弟的接送注意（不要去影響大、中班的離園操活動） 晨練送到本棟樓一樓大廳內(nèi)進(jìn)行。 配合教育幼兒在家自己吃飯，學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋子。 如您的孩子有過敏史 和疾病請事先告知老師。 如電話號碼有變動，請及時告訴老師，方便聯(lián)系。 六、需要家長配合的事情： 按時接送孩子：早上 7： 50 入園。 不要給孩子穿的衣服有一些小珠子、小亮片之類的，這些光鮮耀眼的東西往往暗藏著危險或吞食造成意外。 入園羊請檢查一下孩子的口袋，絕不讓危險物品帶入園。 幼兒入園后，容易感冒，這其實有三種原因：首先，對于 23 歲左右的孩子來說，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化，最初會感覺不習(xí)慣，離開了媽媽和家人，孩子內(nèi)心變得不安，這種緊張和壓力會造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入，其次，幼兒園的人群密度樹對家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機會就大大增加，第三，秋季天氣多變，有些父母擔(dān)心孩子感冒就給孩子穿得很厚，這是不可取的，幼兒園游戲多，活動量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服濕了就容易受寒著涼，導(dǎo)致感冒。希望家長能理解和原諒。 4 家庭教育的因素。 2 自我控制能力較差。 四、介紹幼兒在園的表現(xiàn)情況：孩子已在幼兒園渡過了四個星期的集體生活了，在我們二位老師的關(guān)心和照顧下，孩子們的進(jìn)步很大，現(xiàn)在大部份幼兒情緒穩(wěn)定，能開心入園，愉快回家，但還有少數(shù)幼兒情 緒還不穩(wěn)定，當(dāng)有人經(jīng)過，或有人接小朋友回家時，會哭臉，念叨回家，還需繼續(xù)加強安心工作。 能覺察生活中的物品的大小、多少、顏色、形狀的明顯不同，能識別與自己生活密切相關(guān)的物體和人。 充分活動身體，走爬跑動作協(xié)調(diào)，在集體活動中愿意與同伴們一起玩耍。 知道自己的名字，聽到呼喚會應(yīng)答，能用簡短的語言表達(dá)自己的要求。 三、介紹本學(xué) 期的教學(xué)目標(biāo)和教育理念 本期小班主要以養(yǎng)成教育為重點，主要是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：講禮貌、講衛(wèi)生、自己喂飯、飯后能自覺擦嘴，正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。 會議流程： 一、介紹班級老師、幼兒情況： 我是蘭老師，是小班的班主任老師，另一位老師是陳老師，目前我們班共有 40名幼兒，其中男生： 26 名，女生： 14 人。 家園共育是幼兒園素質(zhì)的可靠保證，要實現(xiàn) 家園共育，首要的是家園經(jīng)常進(jìn)行溝通，溝通的方式是多種多樣的，面向全體家長召開家長座談會進(jìn)行溝通也是其中的方式這一。 再次謝謝大家的光臨！ 第四篇：小班家長會發(fā)言稿 小班家長會發(fā)言稿 各位家長： 晚上好！ 首先我代表小一班的兩位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的關(guān)心。如果今后我們在工作中有什么不到之處，我衷心希望家長們及時地面對面地向我們提出來，我們會盡量改進(jìn)，同時也謝謝大家對我們的信任。當(dāng)然，我們的工作中也會有不足，我們對孩子的照顧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如家長們在家里對孩子這種一對 一、甚至兩對 一、三對一的照顧來得周到。需要的材料能盡量及時的收集過來，讓我們隨時充實到課程 中，更好的幫助孩子探索、發(fā)現(xiàn)。讓我們學(xué)到了很多，這就是一個很好的資源共享的例子。 多關(guān)注我們的《家園共育》孩子的發(fā)展需要我們