【正文】 。（2）做題認真的習慣。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，假如真的有不會的，你可以再給他講解。時間一長，不會思考了，每次都是媽媽你來看看。（1）獨立思考能力。不光學習，其他方面也是這個道理。，做孩子成長的強有力的后盾。孩子不玩痛快，學習時就不會很好集中思想，也不會精力充沛。，培養(yǎng)孩子在規(guī)定時間內(nèi)學習的習慣，力戒拖延和磨蹭孩子在學校里的學習是有嚴格時間規(guī)定的，在家里也應(yīng)該有固定的學習時間。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師?！备改傅牡谝回熑问墙逃⒆樱逃⒆拥牡谝晃痪褪桥囵B(yǎng)孩子的好習慣，小學一、二年級就是培養(yǎng)孩子的最佳時期。也愿意敞開心扉，每天像個小鳥一樣，跟在你身后，說個不停了，很幸福的。因此我建議，家長最好學會換位 思考，時常以孩子的角度思考一下問題，想想如果是我，我會怎么做，這樣和孩子溝通起來會輕松地多。如果經(jīng)常以一個較為嚴厲的家長的角色對待孩子，可能時間長了，孩子更不愿意與家長溝通了，代溝也許會越來越深，無法進行有效溝通。，多關(guān)注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。我們從電視上曾看過這樣一幅畫面：一位兒媳給自己的婆婆端來洗腳水，她的兒子看到后也主動給她端來洗腳水。父母是對孩子影響最先、最深的人，是孩子模仿最早、最多的對象。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。題目是《養(yǎng)成良好習慣，成就美好人生》。希望家長發(fā)揮好優(yōu)勢和地位，把幫助學生完成作業(yè)這項重要工作做好，我在這里拜托大家了。但因其難我們才更需要家長的支持。家長足夠重視并注意方法的話，沒有教不起的孩子。很多家庭作業(yè)，其實都只是抄寫聽寫，讀讀背背什么的，難度不大。”這是許多家長所煩惱的問題。四、衛(wèi)生問題：每天洗腳、換襪子經(jīng)常洗頭、洗澡勤剪指甲、換衣服五、督促的力量作為老師，我聽到比較多的一句話是：“老師，我自己沒知識，教不了孩子，就辛苦老師你了。坐校車的家長及時到站點接送孩子。并請尹佳蕾的家長介紹她是怎樣培養(yǎng)孩子認真書寫的。其實孩子的學習情況怎樣，只從作業(yè)的書寫質(zhì)量上就能看出來。希望不要再出現(xiàn)家長送課本的現(xiàn)象。（5）整理自己學習用具的習慣。所以一定要培養(yǎng)學生養(yǎng)成預習聽講復習作業(yè)總結(jié)的系統(tǒng)學習方法。（4）培養(yǎng)孩子養(yǎng)成復習舊課和預習新課的習慣。有一個成功的案例：一個父親給孩子講題，講了一遍孩子不會，他溫和地對孩子說：“爸爸再給你講一遍。有的家長一看很簡單的問題孩子不會，氣呼地就上來了：“這么簡單的題都不會做，你真是笨死了，上課你都干什么去了！”這樣的厲聲斥責會打消孩子學習的積極性。（3）培養(yǎng)孩子不懂就問的好習慣?！安ハ乱粋€行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。一般說來，好習慣的養(yǎng)成要經(jīng)過21天的反復訓練，所以家長千萬不能急躁。教會孩子檢查的方法，如看看是否漏題、漏答、漏單位等，二對孩子作業(yè)中的錯誤不要表達自己的修正意見，建議孩子重新思考。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣,提高正確率與責任感,不是說作業(yè)一寫好往旁邊一扔或是迅速的收進書包里，代替這種行為的是要能養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣。也許我們一些同學已經(jīng)養(yǎng)成了家長檢查作業(yè)的習慣，他只對作業(yè)任務(wù)負責，而作業(yè)質(zhì)量與他是沒有關(guān)系的。不少孩子做作業(yè)時只顧趕進度，很少顧及到一些細節(jié)問題：不是寫了錯別字，就是看錯運算符號或者少做題。這樣孩子就能夠?qū)W會思考，而不會事事都依靠你。所以，假如你的孩子也有這種情況，請你對孩子說，多讀題目自己試試看。有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時候不正確，但孩子究竟有了思考的過程，不能養(yǎng)成每次寫數(shù)學作業(yè)，就喊“媽媽，你來看看這題”，一會又喊“媽媽你來看看這題”。，做孩子成長的強有力的后盾。周末可以玩一玩，時間控制在1小時以內(nèi)。所以在對孩子的要求上，不要只滿足于孩子“一坐就是幾個小時”，而要教育他們在規(guī)定的時間內(nèi)精神專注，高效率地完成任務(wù)，幫助孩子學會控制干擾，訓練他們高度的專注能力。有的在學習時總有許多毫無意義的停頓，寫著寫著就站了起來，或者說幾句閑話等等，這些孩子貌似學習，但實際上學習效果極低，既白白浪費了時光，又會養(yǎng)成做事心不在焉的壞習慣。正因為孩子的自制力較弱，家長就有必要和孩子制定作息時間表，并嚴格監(jiān)督孩子實施。孩子不玩痛快，學習時就不會很好集中思想，也不會精力充沛。，培養(yǎng)孩子在規(guī)定時間內(nèi)學習的習慣，力戒拖延和磨蹭孩子在學校里的學習是有嚴格時間規(guī)定的，在家里也應(yīng)該有固定的學習時間。大人不應(yīng)該一方面要求孩子專心學習，另一方面自己又在起勁地玩撲克、看電視、猜拳行令等。對孩子來說，能否引起模仿，取決于父母或其他家庭成員的表現(xiàn)。孟母三遷的故事告訴我們在孩子學習和專心活動的時候，家庭中的每一名成員都有責任，要為孩子創(chuàng)設(shè)一個安靜的學習氛圍，使孩子在學習過程中不受到人為的外力干擾，鼓勵孩子靜心學習。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。（二）、培養(yǎng)孩子良好的習慣葉圣陶老人說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。通過你的用心引導和彼此間的反復磨合，兩人在教育孩子的問題上必然會逐步趨向一致的。如果夫妻雙方當著孩子面爭吵成了習慣，孩子就極有可能養(yǎng)成虛偽等不良習慣，有時還可導致對父母某一方的仇視與對立，為家庭的幸福埋下禍患。因此，當孩子在場時，彼此一定要克制。夫妻雙方還應(yīng)注意避免在孩子面前爭論，尤其是事關(guān)孩子的是非爭論。在對孩子的培養(yǎng)教育上，夫妻雙方應(yīng)在認識和行動上保持高度一致。也愿意敞開心扉，每天像個小鳥一樣，跟在你身后，說個不停了，很幸福的。當他們能把同學之間最秘密的事兒都愿意和你一起分享時，你才能真正了解他們，也才能時刻真正把握他們的心理。如果你找到一種感覺，每天陪孩子聊天是一種很幸福的事情，就對了。其實這要靠家長長時間的努力，時間長了，孩子一定會喜歡和你聊天，溝通的。在了解她的同時在無形的交流中引導她。如果經(jīng)常以一個較為嚴厲的家長的角色對待孩子，可能時間長了，孩子更不愿意與家長溝通了，代溝也許會越來越深，無法進行有效溝通。，多關(guān)注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。這就是榜樣的力量！我還看到過一位父親批評他的兒子：“你這幾天總玩游戲機，就不能控制一下自己，把精力用到學習上嗎？”您猜他兒子怎么回答他的：“你還說我呢，爺爺經(jīng)常告訴你不要在外面玩麻將，你怎么還總是整宿的玩呢？”一下子弄得這位父親說不出話來。家長的一言一行、一舉一動，都對孩子有著潛移默化的影響。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：（一）、家庭教育對孩子成長的重要作用父母是孩子的第一任教師。但工作中難免能面面俱到。說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學校的共同責任，共同的愿望。總的來說，這次考試的成就不夠理想，我們看著成績單詳細說一說。為了孩子的成長，希望今后我們多溝通，多交流！并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！第二篇：養(yǎng)成良好習慣_成就美好人生家長會發(fā)言稿三年級四班2014年3月份家長會材料平陰實驗學校席傳英尊敬的各位家長：非常感謝你能在百忙之中參加這次家長會。情緒失控和打罵，是無能的表現(xiàn)，只會讓孩子看不起。其實，孩子的錯誤更多是由于家長教化不當造成的。比如說本來就是個打了碗的事情，就能從這件事想起從前丟鑰匙、丟錢、丟面子（因為測驗考砸了)，還能扯到打架、看電視、玩游戲等，總之，只要能想起來的事就可以像電影鏡頭一樣重放。你批評他了，他就覺得心里平衡了，如果您什么也不說，他反倒覺得很愧疚。而您可能不知道，當家長大費口舌的時候，大多孩子開始會很害怕，時間長了，孩子心里算計的卻是：“現(xiàn)在是罵到一半了！”“再忍耐一下，就快罵完了！”家長在呵斥孩子的時候也會突然停下來問：“你聽明白沒有？”孩子馬上反射說：“聽明白了！”“記住了沒有？”“記住了！”“以后還犯不犯？”“不犯了！”孩子答應(yīng)得挺痛快，至于您說了什么，孩子根本不清楚！最后的結(jié)果就是“口服心不服”，“你罵你的，我做我的”?？荚嚺琶己?，不論孩子的名次如何，家長都不應(yīng)陷入盲目性，要與孩子共同分析進步或落后的原因，使孩子勝不驕、敗不餒。（二）是孩子日常生活中帶有規(guī)律性的時機。因此，我希望家長可以嘗試以下教育方法：（一）是善于捕捉孩子容易發(fā)生特殊心理或情緒變化的時機比如當孩子獲得榮譽，取得成績，受到了某種信任時，家長對其肯定和祝愿的同時，進一步明確具體的甚至更高一點的要求。三、施教要善于抓住時機教育孩子要注意孩子的心理、愿望、情緒，選擇恰當?shù)臅r機、恰當?shù)姆椒?，進行恰當?shù)慕逃Ｋ砸欢ㄒ囵B(yǎng)學生養(yǎng)成預習聽講復習作業(yè)總結(jié)的系統(tǒng)學習方法。（4）培養(yǎng)孩子養(yǎng)成復習舊課和預習新課的習慣。有一個成功的案例：一個父親給孩子講題，講了一遍孩子不會，他溫和地對孩子說：“爸爸再給你講一遍。有的家長一看很簡單的問題孩子不會，氣呼地就上來了：“這么簡單的題都不會做，你真是笨死了，上課你都干什么去了！”這樣的厲聲斥責會打消孩子學習的積極性。（3）培養(yǎng)孩子不懂就問的好習慣。”事實表明，習慣左右了成敗，習慣改變?nèi)说囊簧６鴫牧晳T的養(yǎng)成卻很容易，要改變它將是十分困難的，不利于學生的成長。（當然實在不行再進行提示）三放手讓孩子自己去檢查作業(yè)，養(yǎng)成細心檢查作業(yè)的習慣。建議您開始時可以和孩子一起檢查作業(yè)，應(yīng)該教孩子從細微處檢查是否有漏洞。這樣的習慣非常不利孩子的后續(xù)學習。有的學生今天布置的作業(yè)他完成了，可是收上來一批，對的沒幾題，這樣的學生對作業(yè)的質(zhì)量不負責任。（2）做題認真的習慣。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，假如真的有不會的，你可以再給他講解。時間一長，不會思考了，每次都是媽媽你來看看。（1）獨立思考能力。，做孩子成長的強有力的后盾由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是應(yīng)該適當?shù)呐u，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關(guān)心他的學習情況?？措娨曇羞x擇性的看，除了動畫片，還會關(guān)注《動物世界》、《探索發(fā)現(xiàn)》、《百家講壇》《新聞聯(lián)播》等等，看過后要啟發(fā)孩子提出一些問題，如果父母不能解答的就一起上網(wǎng)，一起查閱資料。所以在對孩子的要求上，不要只滿足于孩子“一坐就是幾個小時”，而要教育他們在規(guī)定的時間內(nèi)精神專注，高效率地完成任務(wù)，幫助孩子學會控制干擾，訓練他們高度的專注能力。有的在學習時總有許多毫無意義的停頓，寫著寫著就站了起來，或者說幾句閑話等等，這些孩子貌似學習，但實際上學習效果極低，既白白浪費了時光，又會養(yǎng)成做事心不在焉的壞習慣。這種時間定向能在很大程度上使開始投入學習的準備時間減少到最低 限度，使孩子能夠很快地專心學習。有的孩子因為從小養(yǎng)成了好習慣，到了學習時間，他自己都會比較自覺地坐在自己的書桌上開始看書做作業(yè)了，而有的孩子卻將玩放在了第一位，因此學習被耽擱了。家長可以和孩子一起制定每天晚上的活動表，引導孩子學習規(guī)矩，幾點學習、幾點玩、幾點看電視、幾點休息等等，因為愛玩是孩子的天性，我們不能剝奪孩子玩的權(quán)利。這樣既會分散孩子的注意力，又給孩子的過失留有借口，達到一定程度時，孩子可能會對我們說：“你都沒做好憑什么嚴格要求我？”使習慣培養(yǎng)為空話。因此孩子學習時，父母和其他家庭成員應(yīng)以身作則，自覺學習，如讀書、看報等，能與孩子一起討論問題，共同學習則更好。如當孩子做作業(yè)時，爺爺奶奶在看電視，而且電視聲音非常大，爸爸媽媽在大聲聊天，試想孩子怎能踏實的認真學