小動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-10-13 23:13本頁面
【正文】 篇：小動(dòng)物過冬教學(xué)設(shè)計(jì)《小動(dòng)物過冬》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課是一篇童話，講的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量過冬的事。師：人與人之間，人與動(dòng)物之間都充滿著愛，因?yàn)橛辛藧郏虐涯愕男?dòng)物寫得那樣招人可愛。生2：這件事很有趣。把你聽到的好詞好句記錄下來。四人小組交流討論，師巡視。自己修改，師巡視輔導(dǎo)。三、明確要求 獨(dú)立成文師：以上我們共同討論了本次習(xí)作的要求，老師進(jìn)行了歸納，請(qǐng)一位同學(xué)起來讀一下本次習(xí)作的目標(biāo)。生4：書寫要認(rèn)真，寫完后要認(rèn)真修改。生2： 可以運(yùn)用反語或者對(duì)比的手法。師：誰來介紹一下生上臺(tái)出示習(xí)作，讀師：哪里介紹得特別好？3．歸納總結(jié)，完善目標(biāo)師：剛才大家講得特別好，特別棒，這都是大家細(xì)心觀察的結(jié)果。師：那又從哪里看出小主人很喜歡小蟹呢？交流評(píng)議，師板書：動(dòng)作 語言 神態(tài) 心理師：作者通過蟹的動(dòng)作，自己的動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)把喜歡的小動(dòng)物寫具體了。生3：小螃蟹很不甘心。忽然，我發(fā)現(xiàn)水盆里的貝殼旁邊好像有什么東西，掀開一看，啊，原來，這小家伙就藏在那兒呢！師：我的小螃蟹有什么特點(diǎn)，你從哪些詞中感受出來？生1：它很貪玩，捅捅肚皮，就向我示威。這兒看看，那兒找找，可最終還是一無所獲。晚上，睡覺前，我又去看看我的小蟹。它這下可急了，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著突出的小眼睛，揮動(dòng)著一對(duì)大鉗子向我示威，突然死死地夾住了木棍，居然讓我?guī)С隽怂?。其余同學(xué)仔細(xì)聽： ？？你覺得他什么地方介紹得很好？生說生評(píng)師：同學(xué)們介紹得都很不錯(cuò)。板書：抓特點(diǎn)師：你最喜歡什么小動(dòng)物呢？喜歡它什么呢？同桌輕輕地來說說。？生：因?yàn)橥茸詈猛?。最引人注目的部位要屬它的腿了，八條腿均勻分布身體兩側(cè)，最厲害的還是那兩個(gè)鋒利無比的大鉗子，如果你用草棒逗它玩，它就發(fā)怒了，兩只 “鉗子”舉得老高老高，像電視劇《射雕英雄傳》里梅超風(fēng)的鐵沙掌，可厲害呢!師： ？板書:(外形特點(diǎn))？生：先寫了身子，最后寫腿，是按順序介紹的。它的眼睛很小，像兩顆黑色的米粒，一碰就縮回去。課件出示：（）的（）如果讓你寫小動(dòng)物，你想寫些什么？根據(jù)學(xué)生板書：描外形，說習(xí)性，舉事例 師：老師也寫了喜歡一種小動(dòng)物，猜一猜？ 師范讀自寫的小短文。(教師播放各種動(dòng)物的幻燈片)。同學(xué)們，動(dòng)物是我們?nèi)祟愖钣H近的朋友，有了它們，我們的生活才豐富多彩，有了它們，我們的世界才溫馨美麗。教師：課件。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)怎樣抓住特點(diǎn)，具體有序、有趣地描寫動(dòng)物的外形和生活習(xí)性。滲透愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的教育理念。在全班評(píng)選會(huì)上，充分發(fā)表自己的意見，并認(rèn)真聽取別人的意見，評(píng)選動(dòng)物明星。選擇自己喜歡的方式，在小組里介紹你最喜歡的動(dòng)物。板書設(shè)計(jì)：樣子我喜歡的小動(dòng)物 脾氣 抓特點(diǎn)吃相 表真情玩耍睡態(tài)第三篇：小動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)《我最喜歡的小動(dòng)物》作文教學(xué)設(shè)計(jì)教材內(nèi)容：這是一次讀寫結(jié)合的練筆。最后把自己認(rèn)為修改好的習(xí)作讀上幾遍，讀出感情來，各自把修好的習(xí)作工整抄在習(xí)作本上。教師引導(dǎo)學(xué)生力求從：是否把內(nèi)容按一定順序?qū)懬宄耍徽Z句是否通順；譴詞造句是否貼切、準(zhǔn)確；是否表達(dá)了對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情等方面進(jìn)行評(píng)議。小組修改，讓學(xué)生以小組為單位，互相朗讀自己的習(xí)作，組員之間互相評(píng)一評(píng)，看看哪個(gè)地方是大家欣賞的地方，哪個(gè)地方大家認(rèn)為還要進(jìn)一步修改，對(duì)修改自己或別人文章有困難的同學(xué)可以請(qǐng)小伙伴幫助修改。例如：同樣是貓狗，有的調(diào)皮活潑，有的懶惰，有的溫順，有的兇猛，各有各的特點(diǎn)，因此，觀察時(shí)，一定要認(rèn)真仔細(xì)，找出它們各自的特點(diǎn)，弄清他們的生活習(xí)性，了解他們對(duì)人類的用處，做生活中的有心人 今天這堂課就上到這，下課。找一兩名學(xué)生，說說自己的習(xí)作，師點(diǎn)評(píng)。同學(xué)們，動(dòng)物有這么特點(diǎn)，那么我們?cè)诮榻B它時(shí)，是不是每方面都必須說？一定要注意，你認(rèn)為它哪方面最吸引人，你最想說，就可以抓住這一兩方面說說，不必面面俱到。老舍的貓，又帶給你什么感覺？ 2，學(xué)生作文。它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。它玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。）2，師生評(píng)議。如眼睛，耳朵、頭、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、脖子、腿等，各有什么特點(diǎn)？b，可以說說動(dòng)物的叫聲，脾氣、活動(dòng)情況（如捕食、嬉戲、休息的情況）。四，全班交流1，各小組推薦成員，講一講喜歡的小動(dòng)物。說完后，推薦一名說的最好的同學(xué)到全班說。1請(qǐng)想一想：你喜歡的小動(dòng)物它哪一方面
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