小學(xué)六年級(jí)語文經(jīng)驗(yàn)交流材料-文庫吧資料
2024-10-13 23:12本頁面
【正文】 導(dǎo)，養(yǎng)成良好的規(guī)范做題的習(xí)慣。同時(shí)要求每個(gè)學(xué)生建立錯(cuò)題集，講每次考試或訓(xùn)練中的錯(cuò)題進(jìn)行整改，分析做錯(cuò)的原因、解題技巧，避免重復(fù)性錯(cuò)誤。抓學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)，向科學(xué)學(xué)習(xí)要質(zhì)量。“兩不講”即自學(xué)能會(huì)的不講；講了也不會(huì)的不講。讓學(xué)生自主的獲取知識(shí)，提高課堂教學(xué)效率。都要對(duì)所教的的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分析，精心準(zhǔn)備，要準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容，要能提煉和歸納教材中的知識(shí)重點(diǎn)和訓(xùn)練重點(diǎn)，要把準(zhǔn)知識(shí)的深度與廣度。因此，教學(xué)難度偏大。做好備課工作，掌握規(guī)律性的東西，提高課堂教學(xué)中的針對(duì)性。語言積累的要求包括三個(gè)方面：1.、能背誦課本中要求背誦和默寫的內(nèi)容；積累相關(guān)的字、詞、句、段、篇等；。一旦形成習(xí)慣是非常非常可貴的，這就需要我們老師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積累和梳理方面下功夫，且責(zé)無旁貸。我們也都知道語文教師的重要任務(wù)是讓學(xué)生養(yǎng)成一種勤于積累善于積累的習(xí)慣，而且在這個(gè)過程中不斷地梳理，不斷豐富自己的閱歷，不斷地豐富自己的知識(shí)?！薄疤觳旁谟诜e累”。三、加強(qiáng)積累，強(qiáng)化訓(xùn)練是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵我們都知道“不積硅步，無以至千里。當(dāng)然我們一時(shí)間沒有足夠精力照顧那么多個(gè)中等生，我們可以分批引導(dǎo)，有計(jì)劃引導(dǎo)。作業(yè)多幾分留意。針對(duì)前一部分的中等生要想盡辦法讓其提高成績(jī)，方法有四：找機(jī)會(huì)告訴他，你完成可以成為優(yōu)生，只是你之前的老師沒發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)你是優(yōu)生的料。然而，正是這一塊才是我們老師的用武之地。但是學(xué)生是存在差異的，我們必須承認(rèn)差異，因材施教?！稗D(zhuǎn)差”就是要使后進(jìn)生成為中等生甚至優(yōu)生。久而久之，學(xué)生們養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)諠u上升。預(yù)習(xí)并不是讀一遍課文就完事，而是要告訴他們?cè)鯓宇A(yù)習(xí)：要多讀幾遍課文，打記生字生詞，聯(lián)系上下文理解生詞的意思，把握文章的主要內(nèi)容，查找文章中的相關(guān)資料，作者簡(jiǎn)介等。首先是讓學(xué)生科學(xué)分配課余時(shí)間，有效地深化課內(nèi)知識(shí)，搞好復(fù)習(xí)。，課前預(yù)習(xí)并重，使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)作業(yè)有進(jìn)步，及時(shí)表揚(yáng)，讓他有做作業(yè)的興趣。在排座位時(shí)就考慮好的和差的搭配，以便幫助。讓學(xué)習(xí)委員、小組長(zhǎng)在同學(xué)們中樹立威信，進(jìn)行作業(yè)的監(jiān)督、檢查。，使學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)斗力。在學(xué)習(xí)中，“問”是開啟知識(shí)殿堂的鑰匙，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)問，可以增加學(xué)生的自信心，交流師生情感，縮短師生間的距離，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí)，教學(xué)相長(zhǎng)，能起到事半功倍的效果。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力，可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。抓好班風(fēng)的同時(shí)要抓好學(xué)風(fēng)，因?yàn)?，?yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線。一、建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。謝謝大家！第三篇：小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流稿小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流稿各位老師、親愛的同學(xué)們：大家下午好！說實(shí)話，讓我談教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我真的是班門弄斧、受寵若驚了?？傊冶局白ズ没A(chǔ)知識(shí)、提高學(xué)生能力、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的原則盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)，對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我抓兩頭，扶中間。我就利用學(xué)生在校時(shí)間對(duì)學(xué)生有疑問的地方有針對(duì)性的給予引導(dǎo)和解決，把學(xué)生的疑問解決在萌芽狀態(tài)，讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得以牢固掌握。二、抓好課下輔導(dǎo)。抓讀書就是,要求學(xué)生每天堅(jiān)持多讀書,讀好書。在平時(shí)的課堂教學(xué)中我還注意抓細(xì)節(jié),抓讀書。創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生。我在這一方面也狠下工夫，為了上好每一節(jié)課，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意1信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。為了更好的提高課堂效率，讓孩子每節(jié)課有不同的收獲，自己根據(jù)不同的文體，從教材特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、巧設(shè)疑點(diǎn)、彰顯亮點(diǎn)，或“濃墨重彩”，或“輕描淡寫”詳略得當(dāng)、難易得當(dāng)、有的放矢、精心設(shè)計(jì)，這樣才能把課上得生動(dòng)活潑。教學(xué)目標(biāo)決定課堂教學(xué)的方向。所以在備課時(shí)我做到以下三點(diǎn)：即了解學(xué)生的知識(shí)底細(xì)，明確教學(xué)目標(biāo)，掌握課文的重點(diǎn)內(nèi)容。因?yàn)閭浜谜n是搞好教學(xué)的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，根本之根本。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道，提高課堂教學(xué)質(zhì)量顯得尤為重要。第二篇：小學(xué)六年級(jí)語文經(jīng)驗(yàn)交流小學(xué)六年級(jí)語文經(jīng)驗(yàn)交流今天坐在這里淺談一下我在語文教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)，稱不上什么寶貴經(jīng)驗(yàn)，只是說出來和大家一起交流，共同探索出提高語文教學(xué)質(zhì)量的良方，不當(dāng)之處
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