【正文】 崗位廉政承諾書》；一次崗位廉政風險點自查；一塊廉政警示牌；一次廉政約談；一次情影模擬案例教育；一次集中警示教育活動；一套符合實際的崗位廉政教育工作制度；一次崗位廉政教育工作考核檢查。二是認真落實廉政談話制度，局黨委書記胡忠利同志局長李用高同志與局黨委每名成員進行廉政談話。我局把崗位廉政教育作為績效評估、黨風廉政建設(shè)責任制考核的一個重要內(nèi)容，年終對各單位開展崗位廉政教育情況進行綜合考評，建立健全崗位廉政教育長效機制，推動崗位廉政教育的深入開展。對提拔任用干部，開展任職培訓(xùn)和任前廉政談話；對出現(xiàn)苗頭性傾賂性的干部實行廉政談話教育，把問題消來在萌芽狀態(tài)。在開展崗位廉政教育中，我們注重突出領(lǐng)導(dǎo)干部這個重點，在處級領(lǐng)導(dǎo)干部中開展以樹立“六觀”為核心的專題教育，以黨組中心組學(xué)習、廉政培訓(xùn)、黨課教育、撰寫心得、觀看電教片為主要形式，廣泛開展“讀書修德、以德律己”活動，開展“為誰掌權(quán)、怎樣掌權(quán)”問題的討論，不斷加強領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)和道德修養(yǎng)。制作一批崗位廉政督牌和崗位廉政教育心得手冊，時刻提醒本崗位工作人員正確履行崗位職權(quán)。本著“因崗施教、因人施教、因知施教、分類指導(dǎo)”的原則，對風險崗位行了分類，一是按崗位類別進行劃分，針對崗位職能差異，開展針對性教育；二是按職務(wù)層級進行劃分，針對領(lǐng)導(dǎo)干部、基層領(lǐng)導(dǎo)干部、一般干部等不同等級人員，因人施教；三是按年齡知識結(jié)構(gòu)進行劃分，針對提任干部等知識結(jié)構(gòu)差異，因知施教，突出行業(yè)特色和崗位特點，解決不同問題，打牢思想基礎(chǔ)。設(shè)立思想道德防線主要任務(wù)是依據(jù)崗位風險點，開展崗位廉政教育使每個黨員干部特別是重點崗位人員都深知本單位每個崗位的風險，建立起崗位廉政教育長效機制。制定防范措施。三是行政管理風險點風險類主要集中體現(xiàn)在承擔人事管理、財務(wù)管理、資產(chǎn)管理方面，主要表現(xiàn)為：不堅持公平、公開、公正的原則，弄虛作假，違反法律、法規(guī)和廉潔自律及其它規(guī)定，發(fā)生不廉潔行為。通過采取內(nèi)部幫、群眾提、互相查、領(lǐng)導(dǎo)點、組織評等查找方法查找出風險點，根據(jù)不同的崗位特點存在的不同職務(wù)風險，把崗位風險劃分為四種類型：一是思想道德風險點風險類，風險點主要集中體現(xiàn)在思想道德和作風兩個方面，主要表現(xiàn)為放松政治理論學(xué)習和世界觀改造，思想信念動搖；漠視群眾、脫離實際，形式主義、官僚主義；陽奉陰違、獨斷專行、弄虛作假；貪圖享受、鋪張浪費、驕奢淫逸等方面。局成立了工作專班，鎖定關(guān)鍵環(huán)節(jié)、圍繞項目決策、施工許可、招標投標、施工管理、工程質(zhì)量、文明施工、安全監(jiān)管、檔案管理等八大類96個工作項目，分別編制了行政權(quán)力運行流程圖，對局屬各單位及局機關(guān)的36個崗位職責和118個工作事項進行了全面梳理。（二）突出重點，科學(xué)系統(tǒng)是使崗位廉政教育工作取得成效的基礎(chǔ)為了使崗位廉政教育活動真正發(fā)揮預(yù)防違法違紀行為的作用，我們突出了以掌握“人權(quán)、財權(quán)、事權(quán)”的黨員干部作為主要教育對象這個重點，堅持雙方互動、重在預(yù)防、科學(xué)系統(tǒng)的原則，嚴格認真地按照梳理工作崗位、查找崗位風險、制定防范措施，設(shè)計教育內(nèi)容的四個步聚，開展崗位廉政教育活動。因此，局黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視崗位廉政教育工作，多次召開黨政聯(lián)席會，研究部署崗位廉政教育工作，并制發(fā)了洪建發(fā)[]29號《崗位廉政教育活動實施方案》，在全局大力開展崗位廉政教育工作活動，做到抓好學(xué)習促認識的提高，以認識提高促制度建設(shè)，以制度建設(shè)促行為規(guī)范，以行為規(guī)范促各項工作的落實，充分發(fā)揮了一班人在崗位廉政教育活動中的示范帶頭和齊抓共管作用。較好預(yù)防了各類職務(wù)違法違紀行為的發(fā)生，一、崗位廉政教育工作的主要做法和體會（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范是搞好崗位廉政教育工作的關(guān)鍵崗位廉政教育工作是黨風廉政建設(shè)的重要組成部分，是保證重要崗位黨員干部“多做事，做好事，不出事”的主要工作環(huán)節(jié)。正陽小學(xué)2009年4月23日崗位廉政教育活動總結(jié)正陽小學(xué)2009年4月23日第三篇：局崗位廉政教育活動總結(jié)材料根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)紀委、監(jiān)察局關(guān)于在我局開展崗位廉政教育活動試點工作的指示精神，一年來，我們結(jié)合本局實際，本著既把崗位廉政教育工作作為廉政風險防范管理和源頭治腐的一項基礎(chǔ)性工作來抓，增強了全局黨員干部廉潔勤政意識。同時，各位領(lǐng)導(dǎo)莊嚴鄭重的提出了廉政承諾：愛崗敬業(yè)、不追逐名利、遵守職業(yè)道德，清正廉潔，秉公辦事，杜絕腐敗。在調(diào)查過程中，領(lǐng)導(dǎo)班子均認潛在廉政風險為：評優(yōu)選先、提拔后備干部工作暗箱操作和財務(wù)管理不規(guī)范。研究解決存在的問題和整改措施。組織校級領(lǐng)導(dǎo)認真填寫“崗位廉政教育問卷”。具體做法如下：傳達、學(xué)習長綠教紀字【2009】3號文件精神。第二篇：崗位廉政教育活動總結(jié)崗位廉政教育活動總結(jié)為深入貫徹落實中共長春市綠園區(qū)教育局紀委關(guān)于開展崗位廉政教育的文件精神，我校組織校級領(lǐng)導(dǎo)認真學(xué)習文件，填寫“崗位廉政教育問卷”，及時了解黨員、干部的思想狀況。廉政教育使教育的對象從整體走向個體，設(shè)置針對不同崗位的教育內(nèi)容和重點，各有收獲；教育方式從說教灌輸走向互動啟發(fā)，易被教育者所接受，體現(xiàn)組織的集體關(guān)愛和善意提醒。崗位廉政教育是新的教育模式的探索，在學(xué)習教育的基礎(chǔ)上，從崗位類型劃分科學(xué)、教育內(nèi)容貼近實際、教育方式有效可行等方面，認真總結(jié)好的做法和成效，深化和拓展教育途徑，為在全系統(tǒng)深入推進崗位廉政教育積累經(jīng)驗，提供依據(jù)。學(xué)校對本校公職人員崗位廉政教育工作的崗位職責表、崗位風險點、情景案例進行匯總梳理，形成統(tǒng)一匯編的崗位廉政教育教案。組織教職工對情景案例進行討論，認真分析原因，收集各方意見，并根據(jù)廉政行為規(guī)范和相關(guān)制度紀律，提出預(yù)防措施，設(shè)計崗位情景案例。根據(jù)不同崗位的工作職責，突出重點，特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部和涉及人事、維修、采購、財務(wù)、招生等崗位，從崗位最基本的廉政制度要求、最容易發(fā)生腐敗的問題和思想認識最模糊的問題等方面入手，通過自己查、相互查，并配以座談會、大討論、調(diào)查法等方式，結(jié)合舉報投訴、行風評議、財務(wù)審計、干部考察等監(jiān)督渠道，查找和收集各個崗位廉政風險點，提出預(yù)防措施。工作崗位職責的編寫既參考原學(xué)校制度，并給予補充、刪除、調(diào)整，個別特殊崗位由教師個人自行編寫，學(xué)校審定。召開全校教職工崗位廉政教育工作動員大會，傳達縣教育局關(guān)于開展公職人員崗位廉政教育工作的有關(guān)要求，部署開展崗位廉政