【正文】 楚。同時部分幼兒也學會了繪聲繪色地講述一些簡單的小故事。經(jīng)過中班上半年一學期分班活動的開展，孩子們在這方面的確有了不小的進步與提高。學習集體藝術(shù)活動的規(guī)則，體驗藝術(shù)活動的樂趣。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作、跳舞和做游戲。學習用自然的聲音較有表情地唱歌，能完整地唱幾首歌曲。學習表現(xiàn)物體的基本部分和主要部分，會選擇顏色有目的地調(diào)色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。本學期教學任務：能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。關心周圍環(huán)境，愛護動物植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。嘗試用適當?shù)姆绞奖磉_自己的探究過程。喜歡用多種感官探究周圍環(huán)境。愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探究的過程和結(jié)果。（四）科學領域發(fā)展目標：對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。學習簡單評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。學習結(jié)伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂與成果。愛父母長輩、老師和同伴，愛集體愛家鄉(xiāng)、愛祖國。理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。（三）社會領域發(fā)展目標：能主動地參與各項活動，有自信心。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述故事。學習用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。能聽懂和會說普通話。能清楚地說出自己想說的事。（二）語言領域發(fā)展目標：樂意與人交談，講話有禮貌。了解必要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺。知道必要的衛(wèi)生保健知識，認識身體的主要器官及基本功能，學習對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo，愛吃各種食物，養(yǎng)成主動喝水的習慣。本學期教學任務：學習控制、調(diào)整自己的情緒。知道必要的安全保健知識，學習保護自己。四、各領域教學任務（一）健康領域發(fā)展目標：身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。知道我們是中國人，尊敬愛護國旗，喜愛自己的家鄉(xiāng)。能分清幼兒園和自己家里的東西，不是自己的東西不能拿回家，拾到東西要交給成人。做錯了事情能承認。能大膽地在集體和成人面前說話和表演。遇事能聽從成人的提醒和勸告。能積極主動地選擇玩具和材料，愉快地參加各項活動，喜歡和成人及小朋友交往。培養(yǎng)節(jié)約用水，愛護用品、愛惜糧食等習慣。愿意接受成人和集體的委托。愿意做愛勞動的好孩子。初步懂得關心班里的人和事，愿為集體做事，能為別人做好事而高興。知道父母或他人在學習、做事和休息時，不去影響他們。知道父母工作和做家務很辛苦，能幫助他們做一些力所能及的事，不故意向家長提出無理的要求。在日常生活中愿意幫助同伴做事，幫助有困難的小朋友。（二）培養(yǎng)幼兒對同伴友愛互助。懂得保持環(huán)境衛(wèi)生，如將紙屑、果皮等放在指定的地方。別人對自己講話時，要面對講話人注意地聽。三、德育教育（一）培養(yǎng)幼兒懂禮貌，守規(guī)則。仍有較多的幼兒不肯動腦、不積極舉手發(fā)言。少數(shù)幼兒動手能力還不強（如夏振、王嘉宇等）。但也存在著一些問題：個別幼兒自控力差，上課注意力不夠集中，好動，喜歡講話（像范天遙、呂文杰等）。幼兒們的飯量也大了許多，能愉快地進餐，剩菜、剩飯較少，吃完后能排著隊有序地將飯、菜碗放在指定的桶中。幼兒對體育活動的興趣有了明顯增長，大部分幼兒能積極參加每天的晨間活動和戶外游戲活動，體育技能有了提高，像羊角球、踩高蹺等。在老師適當?shù)靥崾鞠履軐⒆约和孢^的物品整理后放回原處。經(jīng)過上個學期幼兒園生活的學習和教育，大部分幼兒原有的獨立生活能力又有了一定的提高，不僅會自己穿脫衣服、鞋子等，有些幼兒還能做小值日，幫助掛毛巾、擦桌子等。喜歡藝術(shù)活動，樂于參與繪畫創(chuàng)作，掌握一定的表現(xiàn)技巧，大膽表現(xiàn)自己的感受和體驗。自己的事情自己做，使自我服務技能較熟練。班主任：柯淑芬 科任：張滿秋 保育員：楊小香二○一一年一月二十一日第三篇：中三班班務計劃中三班班務計劃一、保教總目標在培養(yǎng)幼兒愛家人、愛老師、愛小朋友的基礎上，進一步培養(yǎng)幼兒熱愛自己的家鄉(xiāng)和祖國。請家長要經(jīng)常性地跟老師溝通，讓我們更好地知道幼兒在家里、學校吃飯睡覺的情況。魚亦洋、林穎等也經(jīng)常不午睡。吃飯慢的有林芯亦、劉芯宇、林婧、王露璇、林懷鷹、周芷彤、梁榮斌等。林芯亦、高君宇、林穎、魚亦洋、林婧、陳樂萱等都能按時完成親子作業(yè)，并且都是幼兒自己動手完成的。提醒他們怎么構(gòu)圖，不能畫的太小，線條要勻稱。所以在下學期我們將提供更多的時間、機會讓幼兒自己動手繪畫。繪畫時經(jīng)常會看到有些幼兒拿著勾線筆不敢下筆，有的還沒開始畫就說不會。我們班幼兒在說的能力上較強，在老師的提示下都愿意用普通話回答問題，孩子都很聰明、活潑。五、存在不足及調(diào)整思路回顧這一學期的工作，我盡心盡力去完成。4家園教育一致，家園交流的方式可以通過多種方式進行：每月一次家訪，由于時間有限，每次一個孩子；預約談話隨機進行，可以相互預約，由于時間有限，交流主題要明確，時間不可太長。學期末我們將評選優(yōu)秀家長并有獎勵。，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，家長聯(lián)系方式如有改動請及時告知老師以便于聯(lián)系。因此希望各位能配合我們做好以下工作：，希望各位家長能盡量讓孩子在8：00前到園。四、家長工作我們的各種活動得到了家長的大力支持，在此真誠感謝各位家長對我們的信任！同時，我們也相信，家長們在今后的日子里，也會繼續(xù)支持我們的各項工作！我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓您的孩子具有強健的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這一個共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。實踐“墻壁”和家長、幼兒的“對話”，體現(xiàn)課程的進行、目標的變化。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。在墻面創(chuàng)設上，我們基本體現(xiàn)了以幼兒為主，讓孩子參與設計，參與制作。4．環(huán)境創(chuàng)設《綱要》指出：環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。我班能把區(qū)域活動做為班級主題活動的延伸環(huán)節(jié)，及時地把主題活動進行過后的材料投放到區(qū)域活動中，讓幼兒們在區(qū)域活動中繼續(xù)進行相關的主題探索與操作活動。因此，我們在了解每個幼兒發(fā)展水平的基礎上，考慮個體和個性差異，在活動區(qū)內(nèi)提供難易程度不同的操作材料，供不同程度的幼兒選擇。材料對幼兒的游戲有極大的暗示作用，如果在活動區(qū)內(nèi)提供的材料難度相同，對于一部分幼兒可能過于簡單，容易完成，這樣就會使其失去興趣，不利于其進一步發(fā)展。學會看折紙步驟示意圖進行折紙。藝術(shù)領域中的音樂：初步感受笨重、輕巧的音樂形象及單三步曲式結(jié)構(gòu)的音樂作品；唱準16分音符和8分音符；在休止和間奏處控制不唱；嘗試在前奏、間奏處用打擊樂器伴奏