【正文】 事情節(jié)的人物。二、圖解音樂的手法圖解音樂是指用各種各樣的圖形、畫面及其運動來表現(xiàn)動畫片中音樂的手法。隨著動畫片音樂向商業(yè)化的發(fā)展，一種新形式的動畫音樂也應(yīng)運而生，這就是純商業(yè)性動畫片音樂。商業(yè)音樂近幾年來，以美國好萊塢動畫為代表，動畫片中的音樂已經(jīng)以一種獨立的身份躋身于商業(yè)市場之中，動畫片的創(chuàng)作者們也越來越重視動畫音樂的商業(yè)化。《獅子王》中，埃爾頓?約翰創(chuàng)作的《生命之環(huán)》和《今夜能否感覺到愛情》就是兩首主題音樂，在關(guān)鍵情節(jié)處時常展現(xiàn)?！睹琅c野獸》中，燭臺和鬧鐘招待比蒂吃晚飯的一場歌舞，畫面上載歌載舞的場面就倚仗音樂的伴奏而顯得格外精彩。伴奏音樂伴奏音樂是好萊塢動畫片中最常用的手法之一。激烈的節(jié)奏與畫面配合，給人以緊張刺激而又興奮的心理感受。效果音樂是用來渲染緊張、激烈、恐怖等等氣氛效果的。它又可以分為情緒音樂和效果音樂兩種。一、好萊塢動畫音樂的分類好萊塢動畫音樂可分為背景音樂、伴奏音樂、主題音樂及商業(yè)音樂四大類。大家熟悉的動畫片《貓和老鼠》，滑稽的表演與音樂的節(jié)奏相吻合，從而產(chǎn)生出令人興奮的歡樂效果。極大的滿足了人們聽覺上的享受，優(yōu)美的動畫音樂廣為流傳。自《白雪公主》的配樂獲得奧斯卡最佳原創(chuàng)音樂的提名后，動畫片音樂進入了黃金時代。這時的聲音還并不是主要用于對白，而是更多的作為情節(jié)的配樂。與所有電影一樣，音樂始終都是好萊塢動畫片不可分割的一個重要組成部分。淺談好萊塢動畫片的音樂創(chuàng)作引言電影音樂是所有聲音中最早進入電影的。影片中的背景音樂大大豐富了影片的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，夸張的動作、奇妙的構(gòu)思、幽默的情節(jié)和感人的故事深深打動了觀眾。這時的背景音樂已經(jīng)是影片的繼續(xù)、發(fā)展和深入。在這本電影中時而緊張時而舒緩的背景音樂是故事的核心，也是全片情節(jié)發(fā)展的基礎(chǔ)。而在《貓和老鼠》中這一點并不能難倒湯姆貓，他的重心已經(jīng)不是如何唱好演出曲目，而是如何搞定處處刁難他的杰瑞老鼠。生動的動畫加上合理的音樂背景，更加襯托了故事情節(jié)的幽默、風(fēng)趣，十分符合觀眾的趣味需要。這一段是費加羅出場時演唱的抒情曲，它的節(jié)奏非常輕快，內(nèi)容詼諧幽默，這與《貓和老鼠》故事情節(jié)要求是相符合的。主人公費加羅是西班牙塞維利亞的一位理發(fā)師，他是一個活潑、聰明、幽默、善良的人。莫扎特在1786年，把《費加羅三部曲》的第二部譜寫成了歌劇《費加羅結(jié)婚》，而羅西尼在三十年后把《費加羅三部曲》中的第一部譜寫成了歌劇《塞維利亞的理發(fā)師》?！度S利亞的理發(fā)師》是羅西尼喜歌劇的巔峰之作，這部作品有著較高的思想內(nèi)容，并且又富有大量情感，這對于演出的演員要求很高，他們既要精于歌唱，也要精于表演。羅西尼僅僅用了兩個半星期就完成了全劇。歌劇《塞維利亞的理發(fā)師》是意大利作家斯泰爾比尼根據(jù)法國作家博瑪舍的喜劇《費加羅三部曲》中的第一部故事改編成了歌劇腳本，由羅西尼于1815年譜寫而成。在幾番較量之后，最終還是被小老鼠杰瑞所戰(zhàn)勝。湯姆貓在這集中是一個著名的男中音歌唱家，他乘著他那超豪華的汽車到劇場進行演出，劇場外有無數(shù)的歌迷，而劇場內(nèi)掌聲雷鳴。這部電影的背景音樂對故事內(nèi)容進行烘托，使觀眾在看湯姆貓和杰瑞老鼠打鬧、追逐、斗智的同時，就能盡情感受到故事的幽默和風(fēng)趣?！敦埡屠鲜蟆分锌蓯鄣膭赢嬓蜗蟆游锝巧乃枷胗猛瑯涌蓯鄣谋尘耙魳愤M行配合，背景音樂把主人公杰瑞老鼠有時驚慌、有時幸災(zāi)樂禍，而湯姆貓因為捉不到杰瑞老鼠時的惱羞成怒、氣急敗壞，但是又無可奈何的情感表現(xiàn)、刻畫得形象生動、淋漓盡致。這部片子不僅受到小朋友的喜愛，也深深吸引著很多的大人。動畫片《貓和老鼠》就是這樣的一部好電影。電影背景音樂能夠為不同的影片創(chuàng)造不同的氣氛，能夠強化電影的情節(jié)、感染力，深化視覺效果，同時還能烘托電影的氣氛。做一個幽默的教師，和孩子們一同幸福成長！第四篇：貓和老鼠音樂吳薇 蘇州職業(yè)大學(xué)[摘要] 《貓和老鼠》是人們非常喜愛的動畫片，它內(nèi)容風(fēng)趣、情節(jié)明晰，動畫人物形象、生動，其中故事背景音樂的合理運用，極大提高了故事的趣味性和觀賞性。幽默好比菜肴中的調(diào)味料，用得好能使菜肴更加鮮美可口。為了能讓孩子們根據(jù)貓的不同性格特點創(chuàng)編動作，教師還請來了“急性子貓”：慌慌張張地出場，因性急而惹禍，腿瘸后假裝痛苦。，創(chuàng)造無限的想象空間。當(dāng)孩子們在活動中不斷向前擁擠時，教師連忙說道：“小老鼠們，你們動靜太大啦！難道不要命了嗎？”孩子們聽了哈哈大笑，在笑聲中明白了教師含蓄表達的意思：“老鼠”與“貓”之間要悄悄地保持距離。教師將嚴肅的規(guī)則用幽默詼諧的語言表達出來，給幼兒營造了輕松、自由的氛圍，讓幼兒始終保持愉快的心情。幽默的故事情節(jié)牢牢抓住了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。音樂游戲“貓和老鼠”表現(xiàn)了一只愛臭美、喜歡跳舞的貓和一群聰明機靈的老鼠斗智斗勇的故事。，激發(fā)強烈的學(xué)習(xí)興趣。核心理念：幽默把幽默運用到幼兒園活動中可以活躍氣氛、增強師幼互動、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造的智慧。三、完整學(xué)習(xí)游戲“貓和老鼠”，師幼共同游戲。怎么才能不被大貓發(fā)現(xiàn)呢？，示范“貓戲老鼠”的方法。二、師生共同討論b段中“貓戲老鼠”的動作并練習(xí)1．師幼討論貓戲老鼠的方法。教師：這是一只愛跳舞的貓，走路的姿勢千奇百怪！它可能會怎么走呢？誰來試試看？（如：空間位置的高低變化，行進方向的前后左右變化，肢體姿態(tài)上的變化：旋轉(zhuǎn)、彎曲、伸展、搖動，單手、雙手的變化，以及移動方式上的變化：走、跳、爬等。3．創(chuàng)編大貓走路的動作。2．師幼互動，分角色分別體驗、表現(xiàn)“貓”和“老鼠”樂句的區(qū)別。活動過程：一、欣賞樂曲a段，并創(chuàng)編相關(guān)的動作1．傾聽a段，區(qū)分樂句。3．體驗音樂帶來的想象，感受游戲的快樂?；顒幽繕?biāo)：1．學(xué)習(xí)音樂游戲“貓和老鼠”，了解游戲的情節(jié)和規(guī)則，感受樂曲詼諧、歡快的風(fēng)格?？偨Y(jié)起來，在“貓和老鼠”中的高級榜樣有這樣三個層次的變化，層次一：方位不同；層次二：空間水平不同；層次三： 角色性格不同。高級榜樣三：“急性子貓”。（1）為幼兒的創(chuàng)編提供了豐富的線索和元素。散步貓的出現(xiàn)是創(chuàng)編動作的前提，它幫助幼兒了解了音樂的節(jié)奏（兩拍走一下），區(qū)分了樂句（一句走、一句停），同時故事情節(jié)“愛臭美、喜歡跳舞的貓出門散步”也為后面的動作創(chuàng)編提供了具體的線索。在幼兒園音樂活動中，高級榜樣不僅能給學(xué)習(xí)者提供自我提升的幫助和借鑒，還能夠有效激發(fā)幼兒的內(nèi)源性動機，讓幼兒自發(fā)地感受音樂，理解音樂，享受音樂，并通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗增強學(xué)習(xí)的自信心和自我效能感。游戲過程中