【正文】 ，不斷產(chǎn)生的高級榜樣激起了孩子們主動(dòng)模仿并不斷創(chuàng)新的愿望。“小老鼠們你們真能干，把香腸都拿回來了，真是令人高興，讓我們開個(gè)慶祝舞會(huì)吧！”第三篇：大班音樂教案：貓和老鼠大班音樂教案：貓和老鼠設(shè)計(jì)思考：1．年齡特點(diǎn)的分析：大班幼兒的創(chuàng)造欲望比較強(qiáng)烈，越來越喜歡那些能滿足想象和創(chuàng)造欲望的活動(dòng)；在活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)與表達(dá)方式越來越多樣化，與同伴合作的意識也逐漸增強(qiáng)。“讓我們準(zhǔn)備出發(fā)吧，去的時(shí)候要注意些什么呢？”創(chuàng)編情境動(dòng)作?！比?、情境游戲，表現(xiàn)音樂節(jié)奏。”借助圖譜輔助，表現(xiàn)音樂節(jié)奏。借助圖譜輔助，完整傾聽音樂。走走走走停，走走走走停，終于看見我的香腸啦，我跑呀跑呀，拿起香腸迅速的跑回了家。“孩子們，我們最愛吃的香腸被那只總愛欺負(fù)別人的老貓搶走了，這可怎么辦??？”講述故事：“那天，老貓?jiān)诩依镒邅碜呷タ粗切┫隳c，我呢就偷偷的跟在它的后面，老貓走，我也走，老貓一轉(zhuǎn)身，我一動(dòng)也不動(dòng)?；顒?dòng)重難點(diǎn)在音樂游戲中聽辨音樂中樂句的開始和停頓，并用不同造型表現(xiàn)出來。活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過貓和老鼠的故事經(jīng)驗(yàn)。在音樂游戲中聽辨音樂中樂句的開始和停頓，并用不同造型表現(xiàn)出來?；顒?dòng)中，通過圖譜輔助、游戲體驗(yàn)、動(dòng)作創(chuàng)編等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，讓孩子們自然融入音樂情境，輕松理解音樂結(jié)構(gòu)，充分體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。第二篇：貓和老鼠幼兒園小班音樂教案（范文模版）設(shè)計(jì)意圖幼兒節(jié)奏活動(dòng)故事化、游戲化教學(xué)是音樂教學(xué)新的嘗試，在節(jié)奏教學(xué)活動(dòng)中，正確、有效地采取故事化、游戲化的教學(xué)方法，將教學(xué)與故事、游戲有機(jī)整合，其實(shí)質(zhì)是指在教師教、幼兒學(xué)的共同活動(dòng)中，尊重幼兒，發(fā)揮幼兒在學(xué)習(xí)中的主體性、自主性。知道嗎？”）（2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里??！” 5．游戲結(jié)束，幼兒出活動(dòng)室安全地玩 小小交通警活動(dòng)目標(biāo)：通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理；學(xué)會(huì)唱歌曲，了解歌曲內(nèi)容；活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、綠兩色圓形卡紙課前事先錄好的歌曲旋律活動(dòng)過程：一、幼兒欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容今天朱老師給小朋友帶來了一首好聽地歌曲，叫《小小交通警》，請你們聽一聽歌曲里都講了些什么？幼兒欣賞歌曲一遍，并按節(jié)奏拍拍小手。（老師引導(dǎo)語：“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn)，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會(huì)掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會(huì)被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。3．重復(fù)游戲一次?！保?）跟幼兒交代如果有貓來的時(shí)候應(yīng)該怎樣做。（2）特別強(qiáng)調(diào)老鼠走路的動(dòng)作。二、幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。三、遵守游戲規(guī)則。第一篇：幼兒園音樂教案 貓和老鼠貓和老鼠活動(dòng)目標(biāo)：一、通過有趣的歌詞激發(fā)幼兒對歌唱的興趣。二、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng)，感受游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一、老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；奶酪圖片；“下水管道”。活動(dòng)過程：一、律動(dòng)：《小老鼠上燈臺》二、吸氣呼氣練習(xí)三、復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》四、游戲：貓和老鼠 1．交代游戲規(guī)則：（1）讓幼兒自由發(fā)揮，說說老鼠的律動(dòng)動(dòng)作應(yīng)該是怎樣的（吃東西，走路等）。（老師引導(dǎo)語：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來輕輕地走路。（老師引導(dǎo)語：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了，所以如果等一下見到小貓的話，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬不要呆在小貓的家中，知道嗎？”）2．游戲。4．加大難度：設(shè)障礙物（1）在走去小貓家的路上，加設(shè)一條“下水管道”，老鼠必須經(jīng)過“下水管道”才能到達(dá)小貓的家。所以你們必須在管道的中間走，才不會(huì)掉到污水里。提問：①紅燈閃應(yīng)該怎么樣？（快停下）②綠燈亮應(yīng)該怎么樣？（請出發(fā)）③是誰在指揮交通？（交通警察）④誰聽警察叔叔的話？（汽車、人）二、幼兒熟悉歌曲內(nèi)容幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍；幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍；三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍；教師根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動(dòng)作，幼兒模仿，加深對歌詞內(nèi)容的印象；幼兒跟音樂反復(fù)模仿動(dòng)作2～3遍；四、游戲：小小交通警教師出示紅、綠燈現(xiàn)有，朱老師要和你們來玩一個(gè)游戲；交待游戲規(guī)則；幼兒游戲；游戲規(guī)則：幼兒邊唱歌曲、邊做動(dòng)作，看到紅燈停、綠燈行；教師根據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅、綠燈。本次音樂游戲活動(dòng)，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了《貓和老鼠》的故事情境，通過“小老鼠拿回香腸”的情節(jié)設(shè)計(jì)讓孩子們在有趣的故事情境中輕松聽辨音樂中樂句的開始和停頓?；顒?dòng)目標(biāo)借助“貓和老鼠”的故事情境和圖譜，感知音樂的結(jié)構(gòu)和特色。能積極投入游戲活動(dòng)中大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。物質(zhì)準(zhǔn)備：《爆米花》音樂、圖譜、老鼠和貓的頭飾、香腸若干?；顒?dòng)過程一、故事導(dǎo)入，激發(fā)活動(dòng)興趣。老貓走，我也走，老貓一轉(zhuǎn)身，我一動(dòng)也不動(dòng)?！薄澳銈冊敢鈳椭没厥Ｏ碌南隳c嗎？”二、圖譜輔助，理解音樂節(jié)奏?！坝幸欢我魳分v的就是小老鼠拿回香腸的故事，我們一起來聽一聽?！靶±鲜蟮嚼县埣乙欢ㄒ葘W(xué)好本領(lǐng)，快讓我們一起來練習(xí)一下吧。跟隨音樂游戲?！靶±鲜蟮谋绢I(lǐng)越來越大了，他還會(huì)變造型呢，變變變，試一下吧！”四、結(jié)束活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)樂趣。：通過創(chuàng)設(shè)游戲化的情境，引導(dǎo)幼兒根據(jù)游戲情節(jié)“愛臭美、喜歡跳舞的貓出門散步”，來創(chuàng)編各種有趣的身體動(dòng)作，經(jīng)過討論、實(shí)踐和再討論、再實(shí)踐的過程逐漸明確游戲玩法，并與同伴合作隨樂游戲。高級榜樣，顧名思義，就是利用榜樣的作用來進(jìn)行教育?！柏埡屠鲜蟆敝械母呒壈駱佑校焊呒壈駱右唬骸吧⒉截垺?。高級榜樣二：“臭美貓”。（2）生動(dòng)地表現(xiàn)“愛臭美、喜歡跳舞的貓出門散步”走路姿勢的多種變化。不僅動(dòng)作頻率加快，也使得游戲情節(jié)進(jìn)一步延伸和拓展，增加了活動(dòng)的趣味性和挑戰(zhàn)性。由于高級榜樣是以層層遞進(jìn)的方式提供的，每次都會(huì)以一種全新的思維來展現(xiàn)，因而每次都會(huì)給幼兒帶來不同的驚喜和震撼。2．通過手部游戲、動(dòng)作創(chuàng)編、故事情節(jié)累加，進(jìn)一步感受游戲音樂的節(jié)奏和變化。活動(dòng)準(zhǔn)備：剪輯過的音樂《香草咪咪》。幼兒傾聽音樂，初步感受并辨別描寫“貓”和“老鼠”的不同樂句。幼兒邊傾聽音樂邊通過手部動(dòng)作表現(xiàn)“貓走”和“老鼠跟”的游戲情節(jié)。師幼共同討論，用不同空間位置、行進(jìn)方向的身體動(dòng)作表現(xiàn)“大貓走路”。）4