【正文】 中讓幼兒通過(guò)看看、講講小白兔，從中了解小白兔的外形特征和生活習(xí)性。每天都有很多幼兒圍著小白兔看看、說(shuō)說(shuō)，還有很多幼兒從家里拿來(lái)菜葉喂小白兔?！堵?tīng)話的泥巴》這節(jié)課的內(nèi)容安排稍覺(jué)過(guò)多，學(xué)生的激情由于時(shí)間關(guān)系沒(méi)有被充分滿足，有些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生沒(méi)有很好的參與進(jìn)來(lái)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)創(chuàng)造、大膽夸張，讓學(xué)生享受創(chuàng)造的樂(lè)趣，快樂(lè)的投入角色。新課程改革主要是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教學(xué)應(yīng)該創(chuàng)造能夠讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮創(chuàng)造個(gè)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生提供展現(xiàn)自己以及和同伴交流的平臺(tái)。動(dòng)手嘗試展示作品，觀摩評(píng)價(jià)，體驗(yàn)?zāi)嗨艿臉?lè)趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)文化的情感和弘揚(yáng)民間藝術(shù)的愿望，培養(yǎng)了他們的獨(dú)立精神和協(xié)作品質(zhì)。當(dāng)然，我事先肯定先示范，然后讓學(xué)生欣賞一些其他的小朋友制作的泥巴作品，在這個(gè)基礎(chǔ)上，學(xué)生動(dòng)手制作 ，最后評(píng)價(jià)作品。讓學(xué)生通過(guò)摸、聞、親、聽(tīng)來(lái)探究泥巴的特性，特別是聽(tīng)這個(gè)環(huán)節(jié)充分培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新思維。通過(guò)操作、制作而學(xué)習(xí)，貼近生活，激發(fā)他們的興趣，在“做中學(xué)”提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我記得我小時(shí)候就經(jīng)常和門口的幾個(gè)小孩一起用水和泥巴，玩過(guò)家家，可以說(shuō)泥巴至少和我有著很深厚的感情。教學(xué)反思：泥巴對(duì)于我們農(nóng)村的孩子并不陌生，是再熟悉不過(guò)的東西。今天同學(xué)們用了這么短的時(shí)間，用一雙靈巧的小手，制作出了自己喜歡的作品。你認(rèn)為別人作品中有什么地方最有創(chuàng)意？你能給今天的泥塑課作一個(gè)小結(jié)嗎？與同學(xué)互相觀摩討論，找出有新意的地方?？梢元?dú)立完成，可以小組合作。課件展示一些泥巴做出來(lái)的作品。自主選擇內(nèi)容，體驗(yàn)?zāi)嗨芊椒ǎ?）老師這里有一個(gè)事先做好的小泥人，你們想知道是怎么做出來(lái)的嗎？教師示范怎樣做泥人。你用哪些方法讓泥巴聽(tīng)話，泥巴愿意做我們的好朋友，你多親近親近它，讓它聽(tīng)話，看誰(shuí)的辦法多，先試一試再與同桌同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)。c班級(jí)交流：我聽(tīng)見(jiàn)泥巴說(shuō)??親近泥巴，探究使泥巴聽(tīng)話的方法。（思維與想像體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)泥巴的情感，逐步認(rèn)知泥土與人類的關(guān)系） 小組、班級(jí)交流：用小耳朵聽(tīng)聽(tīng)泥巴在說(shuō)什么？a教師引導(dǎo)：從泥巴與水、泥巴與陶器、泥巴與植物、泥巴與環(huán)境的關(guān)系去討論、思考和體驗(yàn)。聞聞泥巴，把聞到的氣味告訴小朋友。（2）用鼻子聞一聞，體會(huì)、想像泥巴散發(fā)的氣味。（感覺(jué)：冰冰的，涼涼的，涼爽，很舒服，很柔軟。每人拿一塊放在桌上，看看誰(shuí)先和泥巴成了好朋友。教學(xué)難點(diǎn)：如何把作品做得生動(dòng)、形象、有趣，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。感受作品的美感。通過(guò)玩泥巴，刺激泥塑欲望，鍛煉動(dòng)手能力。幼兒園體育活動(dòng)教案3教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)摸、捏、聞、聽(tīng)、做，豐富對(duì)泥巴的感知，了解泥巴的可塑性。在整個(gè)環(huán)節(jié)上我能做到層次分明，環(huán)環(huán)相扣，且能做到動(dòng)靜交替。孩子們?cè)诨顒?dòng)中突發(fā)奇想，有的跳，有的鉆，有的學(xué)毛毛蟲拱著向前行，甚至有人將布袋子套在頭上學(xué)盲人走路。課后分析:針對(duì)《綱要》提出要及其幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣這一條，我選擇了孩子易見(jiàn)易取的袋子，開(kāi)始我運(yùn)用了大的垃圾袋發(fā)現(xiàn)容易被孩子踩破且道具不美觀，于是我充分利用家長(zhǎng)資源，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為孩子自制一個(gè)小布袋。結(jié)束部分：隨音樂(lè)躺在布袋上進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。(4)接力游戲：袋鼠寶寶比賽(幼兒分成四組)。(2)師生共同探討袋子的多種玩法。在游戲活動(dòng)中，發(fā)揮幼兒團(tuán)隊(duì)合作精神。四、放松一下后進(jìn)草莓班休息。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后進(jìn)行跳圈活動(dòng)。難度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)（1）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看。教師仔細(xì)觀察，邀請(qǐng)幼兒上來(lái)展示各種玩圈的方法。教師提示：“小司機(jī)已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤開(kāi)汽車，圈還可以怎么玩？要?jiǎng)幽X筋和別的朋友玩得不一樣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圈人手一個(gè)各種飲用品、食品等物的空盒子錄音機(jī)一架、開(kāi)汽車音樂(lè)活動(dòng)重難點(diǎn)發(fā)展幼兒行進(jìn)跳的技能活動(dòng)過(guò)程：一、扮演角色，活動(dòng)身體扮演小司機(jī)，手拿塑圈為方向盤，聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地四周自由地作邊跑邊開(kāi)車；教師扮演警察，用紅燈停，黃燈準(zhǔn)備，綠燈開(kāi)的口令為信號(hào)，控制幼兒的身體動(dòng)作，使幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過(guò)程?；顒?dòng)目標(biāo)：探索圈的不同玩法，在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識(shí)。最后，創(chuàng)高游戲化的情境：為兔媽媽超市送貨，設(shè)計(jì)了二條難度等的小路，供孩子們自由選擇，其中貫穿走、跑、跳、鉆等基本動(dòng)作，提高運(yùn)動(dòng)能力，激發(fā)了幼兒主動(dòng)積極地參與意識(shí)與合作意識(shí)?；顒?dòng)中，鼓勵(lì)幼兒嘗試探索圈的不同玩法，其中雙腳并攏或分開(kāi)行進(jìn)跳，是本次活動(dòng)重點(diǎn)練習(xí)的基本動(dòng)作，為讓這一動(dòng)作得到充分而重點(diǎn)的練習(xí)，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。根據(jù)中第三條的精神，選擇了幼兒所熟悉，也是晨間鍛煉時(shí)幼兒愛(ài)接觸的好伙伴呼啦圈作為器械，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)“快樂(lè)圈圈”。第二篇：幼兒園體育活動(dòng)教案幼兒園體育活動(dòng)教案幼兒園體育活動(dòng)教案1設(shè)計(jì)思路：中班上學(xué)期的幼兒，在各種有趣的體育活動(dòng)場(chǎng)景吸引下，在教師生動(dòng)形象的語(yǔ)言刺激下，對(duì)體育活動(dòng)已有了一定的參與興趣。培養(yǎng)幼兒抗干擾能力以及幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和平衡性。注重發(fā)展幼兒體育運(yùn)動(dòng)的興趣和特長(zhǎng)，提高幼兒的操作及自控能力。根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，在不同年齡段班級(jí)開(kāi)展適合幼兒年齡特點(diǎn)的傳統(tǒng)民間游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。隨時(shí)提醒幼兒有秩序地取放運(yùn)動(dòng)器械。小班、托班做模仿操，中大班做輕器械操或武術(shù)操。早操音樂(lè)要?dú)g快，節(jié)奏感強(qiáng)?；顒?dòng)場(chǎng)地設(shè)置多種多樣體育活動(dòng)器材，如：呼啦圈，沙包，皮球，跳繩，平衡木，拱形門、高蹺等運(yùn)動(dòng)器材，讓幼兒按自己的意愿選擇自己喜愛(ài)的體育游戲活動(dòng)，使幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動(dòng)作，在不同程度上得到協(xié)調(diào)發(fā)展。保證幼兒每天有足夠適宜的體育活動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。（二）加強(qiáng)體育鍛煉確保幼兒安全加強(qiáng)安全教育和管理，定期維護(hù)體育場(chǎng)地和體育器材，制定必要的安全措施，做好安全應(yīng)急預(yù)案，避免和防范意外事故發(fā)生。二、工作重點(diǎn)與措施（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)注重投入結(jié)合幼兒園實(shí)際投資完善幼兒園體育器械，如：幼兒體操圈、平衡木、拱形門、蹺蹺板等，鼓勵(lì)教師積極利用廢舊物品自制符合幼兒年齡特點(diǎn)的戶外活動(dòng)器械。培養(yǎng)幼兒良好的鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式，保證幼兒每天不少于２小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，減少疾病，增強(qiáng)體質(zhì)，有利于幼兒身體各個(gè)組織器官全面平衡協(xié)調(diào)的發(fā)展，促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。組織全園幼兒積極開(kāi)展體育鍛煉和體育運(yùn)動(dòng)，依據(jù)各班年齡段開(kāi)展幼兒喜歡的豐富多彩的戶外體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒與幼兒之間良好的互動(dòng)、互幫、互助學(xué)習(xí)與協(xié)助精神。對(duì)某項(xiàng)體育活動(dòng)（跳繩、輪滑、球類、跑步、攀爬等)有特別愛(ài)好。1在體育活動(dòng)中能表現(xiàn)出自制、勇敢、不怕困難、有自信等好品質(zhì)。1樂(lè)于和他人合作，站立成多種隊(duì)形、圖形。1各種基本動(dòng)作轉(zhuǎn)換速度快、靈敏、輕松。1能隨音樂(lè)的節(jié)奏合拍、到位、有力地做體操。能攀爬上垂直的爬桿（)；能垂吊爬繩（8米以上距離）。能兩臂平舉閉眼自轉(zhuǎn)（5圈以上）不摔倒；、。能一次連續(xù)跳繩30次以上。能最快的速度奔跑30米的距離。能走跑交替300米而不覺(jué)疲乏。通過(guò)加強(qiáng)幼兒的體育游戲活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間來(lái)熟練他們的基本動(dòng)作，培養(yǎng)他們多體育的興趣，增進(jìn)他們的運(yùn)動(dòng)能力，提高他們的身體素質(zhì)，進(jìn)而達(dá)到增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的目標(biāo)，為他們步入小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，在身體、意志、情感和智力等方面打下堅(jiān)實(shí)的人生健康基礎(chǔ)。處于此年齡段的幼兒即將進(jìn)入學(xué)齡期，他們的學(xué)習(xí)和活動(dòng)欲望日益強(qiáng)烈，但身體骨骼肌肉尚不強(qiáng)健，器官組織的機(jī)能尚未成熟，對(duì)疾病的免疫能力弱，易患季節(jié)性的傳染疾病，身體易受傷害。處于此年齡階段的幼兒，身體、體重的增長(zhǎng)較為明顯，需要給予營(yíng)養(yǎng)和鍛煉的配合才能使之充分健康成長(zhǎng)；器官組織發(fā)育日漸完善，活動(dòng)興趣愈加廣泛，運(yùn)動(dòng)模仿欲望，身體運(yùn)動(dòng)的能力都大大增強(qiáng)，但肌肉、心臟、肺臟、骨骼等仍然較為柔弱，不適宜進(jìn)行成人化、小學(xué)化的大運(yùn)動(dòng)量練習(xí)和競(jìng)技訓(xùn)練和比賽。由于生理、心理的快速發(fā)展，他們不再滿足于追隨、服從，而是有了自己的想法和主見(jiàn)；他們活動(dòng)的自主性、自主性水平明顯提高；無(wú)論是在自主行動(dòng)方面，還是在學(xué)習(xí)生活方面，都有了想脫離成人監(jiān)護(hù)的欲望和行為。2喜歡參加各種內(nèi)容和形式的體育活動(dòng)。能雙手站立式支撐身體3分鐘以上。1能跟著音樂(lè)的節(jié)奏正確、合拍、有力地做徒手操、輕器械操。1能用手將100200克重要的沙包投向前方（左手投6米以上，右手投10米以上）。1能自然、協(xié)調(diào)地在寬20厘米、高25厘米、長(zhǎng)35米的平衡板上走。1能單腳獨(dú)立緊閉雙眼3秒以上。能雙腳并攏一次跳躍地面40厘米的距離。能輕松、自然地從30厘米高處跳下。能靈活、協(xié)調(diào)地向前、向上、向左、向右跳躍。能步行1500米距離。能輕松、協(xié)調(diào)地走、跑交替250米不覺(jué)疲憊。因此，成人需要在關(guān)注幼兒營(yíng)養(yǎng)、學(xué)習(xí)、生活的同時(shí)，注重養(yǎng)成他們良好的早起早睡、講究衛(wèi)生習(xí)慣；要給與他們充足的戶外體育游戲和身體鍛煉的機(jī)會(huì)，通過(guò)加強(qiáng)幼兒的體育游戲活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間來(lái)熟練他們的基本動(dòng)作，培養(yǎng)他們多體育的興趣，增進(jìn)他們的運(yùn)動(dòng)能力，提高他們的身體素質(zhì)，進(jìn)而達(dá)到增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的目標(biāo)，為他們未來(lái)的人生打下堅(jiān)實(shí)的身心健康基礎(chǔ)。在幼兒園中，此年齡階段的幼兒的生活需要和模仿欲望日益強(qiáng)烈，但身體肌肉尚不強(qiáng)健，器官組織的技能尚未成熟，他們的運(yùn)動(dòng)需要與身體機(jī)能之間存在較大矛盾，他們的身體活動(dòng)需要有成人有目的地控制、指導(dǎo)、安排。心臟、肺臟等器官機(jī)能尚處于初步發(fā)展階段而較為柔弱，因此不適宜進(jìn)行大運(yùn)動(dòng)量、高難度的動(dòng)作鍛煉，更不能進(jìn)行運(yùn)動(dòng)員化的競(jìng)賽和訓(xùn)練。動(dòng)作質(zhì)量明顯提高，既能靈活操作，又能堅(jiān)持較長(zhǎng)的時(shí)間。此年齡段的幼兒在身體發(fā)育過(guò)程中，一方面精力充沛，他們的身體開(kāi)始變得結(jié)實(shí)、體力較佳，可以步行一定的距離。此時(shí)他們開(kāi)始有了嫉妒心，能感受到強(qiáng)烈的憤怒與挫折。對(duì)感興趣的事物可以維持35分鐘，能很據(jù)要求和以往的經(jīng)驗(yàn)觀察事物。愿意參加戶外大型器械鍛煉，喜歡參加集體體育游戲活動(dòng)。1會(huì)拍、滾、拋接、傳遞皮球。1能頭頂一冊(cè)書向前行走3米以上的距離，能單腳站立3秒以上。1能合著音樂(lè)的節(jié)奏做多種動(dòng)物模仿操。1能按信號(hào)的要求和大家在指定范圍內(nèi)四散地走和跑。能協(xié)調(diào)地運(yùn)用四肢快速、協(xié)調(diào)地從爬網(wǎng)的一側(cè)爬越到另一側(cè)。能雙手用力將球拋向身體的前方、上方、后方。能自然、協(xié)調(diào)地從25厘米的高處跳下而不摔倒。能步行8001000米。交替地跳著走。34歲幼兒體育活動(dòng)鍛煉目標(biāo)能雙腳自然地、交替上臺(tái)階。因此，家庭和幼兒教養(yǎng)、教育者在重視各種疾病疫苗的預(yù)防接種，在加強(qiáng)幼兒飲食營(yíng)養(yǎng)，在培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣的同時(shí)，還必須對(duì)他們加強(qiáng)體育鍛煉，通過(guò)游戲化的走、跑、跳、爬、鉆、投擲。跳、爬等基本動(dòng)作開(kāi)始出現(xiàn)，并有所自然發(fā)展，身體動(dòng)作也發(fā)展的非?？?，動(dòng)作發(fā)展迅速。由于活動(dòng)范圍的擴(kuò)大、交往對(duì)象的增多，由于身體器官、系統(tǒng)尚未成熟，由于身體不夠強(qiáng)健、免疫能力低，因此，此年齡段的幼兒各種傳染性疾病的發(fā)病率較高。他們的注意力以無(wú)意注意為主，凡是生動(dòng)、活潑的事物都容易引起他們的注意，但周圍一旦出現(xiàn)新異刺激，就會(huì)馬上發(fā)生注意對(duì)象的轉(zhuǎn)移，他們的注意水平很低，一般只能維持35分鐘，記憶也是無(wú)意記憶和機(jī)械記憶為主。此年齡段的幼兒腦部結(jié)構(gòu)已經(jīng)基本成熟，表現(xiàn)為睡眠時(shí)間有所減少，腦的機(jī)能也已經(jīng)發(fā)展起來(lái)。十一各階段幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)一、34歲幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)34歲是漫長(zhǎng)的兒童成長(zhǎng)期的早期階段?！苯雨P(guān)系到教學(xué)任務(wù)的完成。合理時(shí)間：教師的指導(dǎo)、幼兒練習(xí)和互相觀察、合理組織措施、合理休息等時(shí)間；不合理時(shí)間：不必要的講解或不合理的組織、不必要的等待。寫教案的要點(diǎn)：1．考慮所選教材的前后關(guān)系：是在復(fù)習(xí)鞏固的基礎(chǔ)上、還是在較易教材基礎(chǔ)上的加大能力（內(nèi)容的復(fù)習(xí)性和系統(tǒng)性）2．注意量力：運(yùn)動(dòng)量是否承擔(dān)得了？練習(xí)次數(shù)的規(guī)定3．考慮教材的教育性：要求幼兒努力付出精力，克服困難（二）上課的要點(diǎn)1．方法選擇：各年齡班教學(xué)中教師的自身角色？2．控制運(yùn)動(dòng)量：有效利用、靈活增減、動(dòng)靜交替、親自參與隨時(shí)調(diào)節(jié)、考慮氣溫晴雨3．重視動(dòng)作；4．紀(jì)律要求；5．個(gè)別指導(dǎo)與照顧。（三）課的結(jié)束部分時(shí)間：2～3分鐘目的：有組織地結(jié)束一節(jié)課，使身體恢復(fù)相對(duì)安靜的狀態(tài)，并進(jìn)行小結(jié)內(nèi)容：走步、放松練習(xí)、簡(jiǎn)單的小舞蹈動(dòng)作、安靜的體育游戲等。準(zhǔn)備部分的主要內(nèi)容：1．常規(guī)練習(xí)：站隊(duì)、集中聽(tīng)講、服裝整理、情緒調(diào)整；2．一般性準(zhǔn)備活動(dòng)（主要）：身體各部分充分活動(dòng)，提高生理機(jī)能；3．專門性準(zhǔn)備活動(dòng)：針對(duì)課的基本內(nèi)容編排。九 幼兒園體育課的結(jié)構(gòu)（一）準(zhǔn)備部分：以30分鐘為例，約6分鐘主要目的：用較短時(shí)間將幼兒組織起來(lái)。（二）幼兒體育游戲的意義：激發(fā)和保持幼兒參與身體練習(xí)的興趣；滿足幼兒的情感需要，進(jìn)而促進(jìn)身心健康發(fā)展——幼兒體育游戲在幼兒體育運(yùn)動(dòng)中，起主導(dǎo)作用（三）幼兒體育游戲的特點(diǎn)基礎(chǔ)性：基本動(dòng)作、基本素質(zhì)娛樂(lè)性：模仿、競(jìng)爭(zhēng)、生活性開(kāi)放性：取材廣泛、形式靈活教育性：全面發(fā)展（四）幼兒體育游戲的任務(wù)促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和基本能力的發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)；發(fā)展基本動(dòng)作，提高身體素質(zhì)；培養(yǎng)關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、遵守紀(jì)律、勇敢頑強(qiáng)等優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗性格；豐富并鞏固體育常識(shí)，發(fā)展各項(xiàng)智力品質(zhì)。幼兒體育游戲主要由各種基本動(dòng)作組成，有一定規(guī)則和玩法，并要取得一定結(jié)果的游戲，是一種融和運(yùn)動(dòng)、游戲和教育指導(dǎo)的身體練習(xí)活動(dòng)。2．活動(dòng)準(zhǔn)備要側(cè)重清掃操場(chǎng)、檢查必須的器械和物品、檢查幼兒的衣物和鞋帶。輕器械操的種類：紅旗操、花環(huán)操、啞鈴操、棍棒操、鈴鼓操、球操、紗巾操、三浴操。輕器械操：在徒手操的基礎(chǔ)上，手上拿一些輕器械做操。模仿操：講日常生活中所見(jiàn)到的各種活動(dòng)、成人勞動(dòng)、軍事訓(xùn)練中的動(dòng)作或動(dòng)物動(dòng)作挑選出來(lái)編成的體操。上肢運(yùn)動(dòng)和伸展運(yùn)動(dòng)，是人體從靜態(tài)轉(zhuǎn)到動(dòng)態(tài)的比較理想的習(xí)慣動(dòng)作。徒手操的操節(jié)順序：上肢運(yùn)動(dòng)——擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)——下肢運(yùn)動(dòng)——腰部運(yùn)動(dòng)——腹背運(yùn)動(dòng)——跳躍運(yùn)動(dòng)——整理運(yùn)動(dòng)。（三）幼兒基本體操的種類：徒手操：聽(tīng)教師口令或廣播空手進(jìn)行的體操練習(xí)。學(xué)習(xí)不同方位、速度和節(jié)奏的各種動(dòng)作，提高方位感、速度感和韻律感。主要發(fā)展肩胛肌、背肌、腹肌、上下肢肌肉等。爬的動(dòng)作主