心理健康c證自我分析及申請(qǐng)的理由-文庫吧資料
2024-10-13 22:16本頁面
【正文】 我的性格偏于內(nèi)向，不善于表現(xiàn)、不善于出風(fēng)頭，比較內(nèi)斂，不十分喜歡和陌生的人在一起。有時(shí)一點(diǎn)小事就能引起我的不安和焦慮，但平時(shí)我的心態(tài)平穩(wěn)。我的氣質(zhì)特征并不明顯，屬于粘液質(zhì)與膽汁質(zhì)成分較多，也有一些抑郁質(zhì)成分的人。我之所以如此熱愛我的工作和學(xué)生，最主要的原因是工作能讓我獲得成就感，感受師道的尊嚴(yán)和對(duì)知識(shí)的尊重。工作認(rèn)真、盡心盡職。第四篇：心理健康教師C證自我分析及申請(qǐng)理由心理健康教師C證自我分析及申請(qǐng)理由我是一個(gè)小學(xué)老師，二十多年來一直在農(nóng)村從事著這份簡單而讓我倍感充實(shí)的工作。正是基于以上原因，我報(bào)名參加此次培訓(xùn)，下定決心申請(qǐng)成為一名心理健康教育教師。所以我漸漸認(rèn)識(shí)到心理學(xué)在教學(xué)和管理中的重要性，因?yàn)槲覀兘?jīng)常要面對(duì)的是學(xué)生對(duì)于理想與現(xiàn)實(shí)矛盾的困惑、對(duì)學(xué)習(xí)的焦慮以及來自家庭和同學(xué)之間的情感等問題。同時(shí)注重雙方關(guān)系的轉(zhuǎn)移和互動(dòng)，進(jìn)行有效的提問，一針見血點(diǎn)出問題的關(guān)鍵，促進(jìn)學(xué)生自己的領(lǐng)悟，讓學(xué)生自己產(chǎn)生批判性的自我知覺。我也是一個(gè)善于表達(dá)，容易和人溝通的人。同時(shí)我也具有較深刻的洞察力和敏銳的觀察力。我很享受工作給我?guī)淼某删透校硎艽蠹規(guī)煹赖淖饑?yán)和對(duì)知識(shí)的尊重，同時(shí)，我也樂于接受工作所帶來的挑戰(zhàn)。下面說說我的職業(yè)，老師這一職業(yè)是我自己選擇的，所以我為我是老師感到自豪。我喜歡和一群人玩耍時(shí)那種熱鬧的氛圍，也享受一個(gè)人安靜思考的時(shí)光。我會(huì)進(jìn)行自我分析，也樂于接受他人，能認(rèn)識(shí)到自己和他人的重要性。第三篇：心理健康教師C證自我分析及申請(qǐng)理由各位考官老師下午好！我叫，現(xiàn)任。這些也都迫切要求我們這些教育工作者具備一些必備的心理學(xué)素養(yǎng)和心理健康教育知識(shí)。在培訓(xùn)中也讓我學(xué)會(huì)了如何從不快中極早解脫出來，如何積極地尋求改變不利現(xiàn)狀的新途徑；學(xué)會(huì)了如何增強(qiáng)自信心，如何自由、適度地表達(dá)、展現(xiàn)自己的個(gè)性，讓我深切領(lǐng)悟到了人生沖突的嚴(yán)峻性和不可回避性；還讓我學(xué)會(huì)了很多讓自己快樂起來的方法，學(xué)會(huì)了如何在困難面前安然處之。在從教十余年的時(shí)間里，我漸漸認(rèn)識(shí)到心理學(xué)在教學(xué)和管理中的重要性。懂得自尊自重，與人交往時(shí)從不委屈自己，但也不會(huì)委屈別人，不喜歡與人爭鋒。能夠很快適應(yīng)新的工作和生活環(huán)境并對(duì)此有充足的安全感。與人相處時(shí)懂得為他人著想，與學(xué)生交往時(shí)能進(jìn)行換位思考，尊重學(xué)生，有強(qiáng)烈的同情心，喜歡幫助別人，不太計(jì)較個(gè)人得失。我的性格偏于內(nèi)向，不善于表現(xiàn)、不善于出風(fēng)頭，比較內(nèi)斂，不十分喜歡和不熟悉的人在一起。有時(shí)一點(diǎn)小事就能引起我的不安和焦慮，但有時(shí)即便大難在前我仍會(huì)心態(tài)平穩(wěn)的泰然處之
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1