心理健康c證面試“自我個(gè)性分析”部分[范文大全]-文庫(kù)吧資料
2024-10-17 16:41本頁(yè)面
【正文】 己目前的工作崗位，很有事業(yè)心和責(zé)任感。例五：心理健康C證面試自我分析實(shí)例我是一個(gè)多血質(zhì)成分較多，有部分粘液質(zhì)成分的人。為什么要當(dāng)心理健康輔導(dǎo)教師？主要是出于2個(gè)原因：恰當(dāng)?shù)男睦韺W(xué)方法與技巧能更好地開(kāi)啟學(xué)生的心扉，促進(jìn)和維護(hù)學(xué)生心理健康，有效地培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。在日常的工作和生活中，有耐心，能很好地保守別人的秘密，具備了一位心理輔導(dǎo)老師的基本素質(zhì)。我的優(yōu)點(diǎn)是積極進(jìn)取，不怕困難，熱情高漲，直率豪爽。我覺(jué)得我的性格中最大的特點(diǎn)是為人正直、堅(jiān)持原則，舉個(gè)例子吧，在公交車上，我從來(lái)不坐黃色的座位，哪怕周圍沒(méi)人站著，因?yàn)槲也皇抢先醪垺Ｎ夜ぷ髡J(rèn)真，思路清晰，凡事都能從積極的角度進(jìn)行思考，往往有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，并樂(lè)于分享。既然改變不了，那就坦然接受現(xiàn)實(shí)。轉(zhuǎn)眼間，我有了18年的教齡。助人自助，是我心靈的追求!例四：心理健康C證面試自我分析1993年師范畢業(yè)，我成為了一名小學(xué)教師，在一個(gè)不通公路的村小教了3年的復(fù)式班，通過(guò)自己的努力，我先后調(diào)到鄉(xiāng)小、縉云縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。班主任工作，使我更了解學(xué)生，更深深地體會(huì)到心理健康教育對(duì)學(xué)生一生的成長(zhǎng)是多么的重要。參加工作以來(lái)，我利用各種機(jī)會(huì)不斷提高自已的心理健康教育水平。有較強(qiáng)的覺(jué)察情緒的能力，比方說(shuō)面臨較大的壓力或抉擇時(shí)，我會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)焦慮，但是我會(huì)及時(shí)覺(jué)察并調(diào)節(jié)。我有較強(qiáng)的自我克制能力，態(tài)度穩(wěn)重，不易分心，遇事謹(jǐn)慎，持久力強(qiáng)。例三：自我個(gè)性心理分析范文我是一個(gè)安靜內(nèi)向，敏感，穩(wěn)重、情感體驗(yàn)深刻，觀察力敏銳，做事審慎的人。如果能利用自己的專長(zhǎng)為學(xué)生提供一些幫助，那將是我最大的滿足。心理學(xué)技巧與方法對(duì)于班主任工作和學(xué)科教學(xué)帶來(lái)巨大的促進(jìn)作用，在與學(xué)生交往中學(xué)生能敞開(kāi)心扉與你交往、溝通，這樣可以培養(yǎng)全面發(fā)展的好學(xué)生。申請(qǐng)C證的理由：個(gè)性上的一些優(yōu)點(diǎn)，適合從事心理健康教育。思考問(wèn)題的方式是適中和合理的，待人接物能采取恰當(dāng)靈活的態(tài)度，能夠與步調(diào)合拍，也能與集體融為一體。雖然也會(huì)有消極的情緒，但一般不會(huì)長(zhǎng)久。熱愛(ài)工作，有上進(jìn)心，要求自己有進(jìn)步，通過(guò)各種學(xué)習(xí)途徑充實(shí)自己，更好地從事教學(xué)工作。善于忍耐，不僅能接受自我，也能接受他人，善于發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，為人處事會(huì)為他人著想，與他人相互溝通和交往，人際關(guān)系協(xié)調(diào)和諧，能和集體融為一體。平時(shí)嚴(yán)于律己，常常給自己定一個(gè)稍微高一點(diǎn)的目標(biāo)，并朝著這個(gè)目標(biāo)不斷地學(xué)習(xí)和提高。例二：自我個(gè)性心理分析范文我是一個(gè)熱心、真誠(chéng)、坦率、樂(lè)于助人的人。如果能利用自己的專長(zhǎng)為學(xué)生提供一些幫助，那將是我最大的滿足。心理學(xué)技巧與方法對(duì)于班主任工作和學(xué)科教學(xué)帶來(lái)巨大的促進(jìn)作用，在與學(xué)生交往中學(xué)生能敞開(kāi)心扉與你交往、溝通，這樣可以培養(yǎng)全面發(fā)展的好學(xué)生。申請(qǐng)做心理健康教育教師理由：個(gè)性上的一些優(yōu)點(diǎn)，適合從事心理健康教育。具備良好的與人合作的能力，善于溝通協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)部之間及學(xué)校、家庭、社會(huì)之間各種教育力量、形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生心理的健全發(fā)展。1．自我調(diào)適性——善于控制和疏泄不良情緒，釋放和緩解心理壓力，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)挫折和失敗，促進(jìn)自我的身心健康發(fā)展。6．再生能力：自學(xué)能力。4．能力素質(zhì)：具有開(kāi)拓創(chuàng)新精神、較強(qiáng)的綜合分析能力。2．自我完善素質(zhì)：有較強(qiáng)的自信心、耐挫折力、獨(dú)立性、自我激勵(lì)。我具備做心理輔導(dǎo)教師的五個(gè)“心”：愛(ài)心、耐心、誠(chéng)心、細(xì)心、虛心。第三篇：心理健康C證面試自我分析實(shí)例例一、自我個(gè)性心
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