【正文】 要從校企合作共建、人才培養(yǎng)、實踐教學(xué)情況進行考核，并按照協(xié)議規(guī)定檢查履行情況。項目檢查校企合作項目在實施過程中，學(xué)校組織相關(guān)部門不定期檢查進展情況、履約情況，并做好項目實施的協(xié)調(diào)工作。簽訂協(xié)議不涉及學(xué)校人、財、物的校企合作協(xié)議，由各專業(yè)部研究后上報分管校長，確實對學(xué)生培養(yǎng)有積極作用的，由分管校長審批；涉及學(xué)校人、財、物的校企合作協(xié)議由校長簽署；重大合作項目由校長簽署，并舉行簽約儀式或典禮。項目論證對于涉及學(xué)校人、財、物的校企合作項目，由校企辦牽頭，組織學(xué)校相關(guān)部門對合作項目進行可行性論證，論證合格后上報分管校長審查，經(jīng)校長會決定是否可以立項。（三）項目實施方案提交各專業(yè)部在對照學(xué)校規(guī)定的校企合作目標(biāo)及條件的基礎(chǔ)上引進校企合作項目，應(yīng)與合作單位在較為深入的協(xié)商、醞釀基礎(chǔ)上，向?qū)W校提交合作方案。（二）確定目標(biāo)各專業(yè)部確定校企合作任務(wù)，指定范占目標(biāo)。定合作項目、定企業(yè)類別、定具體企業(yè)、定合作協(xié)議、定合作活動、定合作績效、定管理辦法和定建檔要求。1其它合作，協(xié)議進行。企業(yè)接受學(xué)生參觀、生產(chǎn)實習(xí)、頂崗實習(xí)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。共同參與人才培養(yǎng)和教材開發(fā)。共同開展教學(xué)評價。學(xué)校教師和企業(yè)員工互相培訓(xùn)?；ハ嗯嘤?xùn)員工。共同商討專業(yè)計劃。500人以下專業(yè)，密切合作不少于10家，一般合作企業(yè)不少于20家；500人以上1000人以下的專業(yè)，密切合作不少于15家一般企業(yè)不少于50家。六、工作內(nèi)容通過校企合作，努力實現(xiàn)校企之間的信息、人才、技術(shù)資源與物質(zhì)資源共享，不斷完善辦學(xué)條件，深化教育教學(xué)改革，穿心人才培養(yǎng)模式，堅強教師隊伍建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。共建訂單培養(yǎng)教學(xué)班與企業(yè)合作，在現(xiàn)有的班級動員學(xué)生，組建訂單培養(yǎng)教學(xué)班，由學(xué)校和企業(yè)共同培養(yǎng)，利用企業(yè)專業(yè)優(yōu)勢和項目平臺，鍛煉培養(yǎng)學(xué)生，使學(xué)生成為行業(yè)骨干，學(xué)校提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強專業(yè)辦學(xué)吸引力。共建培訓(xùn)、鑒定中心結(jié)合企業(yè)和學(xué)校資源，共建培訓(xùn)、鑒定中心。共建校內(nèi)實訓(xùn)基地利用國家建設(shè)實訓(xùn)基地政策，共建是實訓(xùn)基地。四、工作目標(biāo)簽訂合作協(xié)議，校企合作的專業(yè)比例達到90%，合作企業(yè)參與教學(xué)比例占95%，合作企業(yè)接受頂崗實習(xí)學(xué)生2300人/年，合作企業(yè)接受就業(yè)學(xué)生1500人/年，合作企業(yè)對學(xué)校投入的設(shè)備總值500萬元，學(xué)校培訓(xùn)企業(yè)員工2200人次/年。制定示范校建設(shè)校企合作指導(dǎo)意見制定校企合作考核管理辦法各專業(yè)根據(jù)學(xué)?！妒痉缎ＰＦ蠛献鹘ㄔO(shè)實施方案》，制定本專業(yè)校企合作實施辦法。（3）校企合作聯(lián)絡(luò)員主要職責(zé)是指導(dǎo)專業(yè)開展校外實訓(xùn)基地建設(shè)，搞好頂崗實習(xí)管理制度建設(shè)，建立目標(biāo)責(zé)任和考評機制，開展校企合作項目的調(diào)研和洽談，簽訂合作協(xié)議，組織專業(yè)教師到企業(yè)管制鍛煉，聘請企業(yè)技術(shù)人員到學(xué)校做兼職教師或者實訓(xùn)指導(dǎo)教師。（二）主要職責(zé)（1）校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)是研究確立校企合作的方式和步驟，領(lǐng)導(dǎo)并組織校企合作的實施，建立和完善校企合作的相關(guān)機制，負(fù)責(zé)宣傳和總結(jié)。辦公室成員：陳艷娜、王誼、彭小梅、周勁、何良茜。組長：董庭富副組長：唐小川 楊智強 何華 紀(jì)大川成員：何曉陽 顏其均 李虎 羅斌 曾松 林士兵 唐建忠 楊澤忠 王會 陳明 唐傳平達洪勇 唐宏 李靜 李洪江。學(xué)校與企業(yè)的合作，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展定位，辦學(xué)方向、人才培養(yǎng)和社會服務(wù)的總體要求，特別是圍繞工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的具體要求進行；企業(yè)與學(xué)校的合作，根據(jù)企業(yè)自身條件和人才需要，在自愿的基礎(chǔ)上訂立合作協(xié)議，企業(yè)按照合作協(xié)議接受本企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營相關(guān)的專業(yè)學(xué)生實習(xí)、實訓(xùn)和教學(xué)實踐，安排高層管理者、技術(shù)專家和能工巧匠進行“傳、幫、帶”，并優(yōu)先安排優(yōu)秀員工到學(xué)校任教，推動學(xué)校改革，企業(yè)與學(xué)校合作，可以優(yōu)先選擇優(yōu)秀人才，充分利用學(xué)校的教育資源對在崗職工和轉(zhuǎn)崗職工再培訓(xùn)，并在新產(chǎn)品研發(fā)、設(shè)備改造、市場推廣等方面獲得學(xué)校提供的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。（四）利益互惠、資源共享、任務(wù)共擔(dān)的原則教育行為和企業(yè)行為，動機目的都不一樣，如何找到校企合作的切入點，建立長期、可持續(xù)的校企合作關(guān)系，是值得深思。訂單培養(yǎng)、工學(xué)結(jié)合和頂崗實習(xí)等都是中職教育 的重要手段，要體現(xiàn)在整個教育教學(xué)過程中。學(xué)校要積極主動爭取政府以及行業(yè)對職業(yè)教育中校企合作的支持，找準(zhǔn)切入點，并加以拓展，采取行之有效的校企合作模式，互助雙贏，建立和完善校企合作相關(guān)制度及運行機制，努力實現(xiàn)校企合作所要求的培養(yǎng)高技能人才的目標(biāo)。西部大開發(fā)，重慶大發(fā)展，合川是重要的衛(wèi)星城市，依托重慶四大重點產(chǎn)業(yè)、五大支柱產(chǎn)業(yè)、六大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，整合學(xué)校資源，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，努力打造精品示范重點專業(yè)，引領(lǐng)其他專業(yè)，做好示范帶頭作用。二、基本原則（一）區(qū)域性原則校企合作應(yīng)為地方經(jīng)濟服務(wù)。第三篇：方案：校企合作重慶市合川職業(yè)教育中心校企合作方案根據(jù)國家勞動和社會保障部關(guān)于校企合作培養(yǎng)高技能人才工作會議精神，結(jié)合學(xué)校實際，大力推行校企合作的人才培養(yǎng)模式，加強教學(xué)過程中的生產(chǎn)實習(xí)和社會實踐環(huán)節(jié)教學(xué)，培養(yǎng)適應(yīng)崗位需要的技能人才，真正實現(xiàn)“校企融合、互利共贏”，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻，特制定本方案。（四）其他事項校企共同開發(fā)校本教材及正式出版教材。學(xué)校承接企業(yè)的職工培訓(xùn)工作及繼續(xù)教育工作。繼續(xù)開展學(xué)生頂崗實習(xí)工作，并選派骨干教師深入到企業(yè)一線頂崗鍛煉并管理學(xué)生。（二）2019—2020學(xué)年開學(xué)之初完成優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金和困難學(xué)生助學(xué)金的評定及發(fā)放。安排學(xué)生到企業(yè)參觀并選派優(yōu)秀學(xué)生到企業(yè)展開1—2周的頂崗實習(xí)。完成教學(xué)計劃、課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容的安排和調(diào)整等教學(xué)工作應(yīng)征求企業(yè)或行業(yè)的意見，使教學(xué)計劃、課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容同社會實踐緊密聯(lián)系，使學(xué)生在校期間所學(xué)的知識能夠緊跟時代發(fā)展步伐，滿足社會發(fā)展的需要。四、校企合作具體事項（一）2018—2019學(xué)年完成校企產(chǎn)學(xué)研合作簽約暨授牌儀式及聘書的頒發(fā)。學(xué)校以場地或其他現(xiàn)有資源作為股份參與投資，利用企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的優(yōu)勢，解決學(xué)校的人才培養(yǎng)的途徑和方式，以生產(chǎn)項目帶師生實訓(xùn)，彌補學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費的不足。教材可以先從講義入手，然后根據(jù)實際使用情況，逐步修正，過渡到校本教材和正式出版教材。校企合作開發(fā)教材教材開發(fā)應(yīng)基于課程開發(fā)的基礎(chǔ)上實施。選派骨干教師深入到企業(yè)一線頂崗鍛煉并管理學(xué)生，及時掌握企業(yè)當(dāng)前的經(jīng)濟信息，技術(shù)信息和今后的發(fā)展趨勢，有助于學(xué)校主動調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)管理制度，使學(xué)校的教育教學(xué)活動與企業(yè)密切接軌。共同商討、明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，確定專業(yè)教學(xué)計劃方案和教學(xué)內(nèi)容，提供市場人才需求信息，參與教學(xué)計劃的制定和調(diào)整，根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時調(diào)整課程教學(xué)計劃和實訓(xùn)計劃，協(xié)助學(xué)校確立校外實習(xí)實訓(xùn)基地。訂單培養(yǎng)模式根據(jù)我院專業(yè)綜合實力，將繼續(xù)主動了解本地區(qū)和區(qū)域內(nèi)各大企事業(yè)單位的用人需求，積極主動地與企事業(yè)單位溝通協(xié)商，使學(xué)生直接學(xué)習(xí)用人單位所急需的職業(yè)崗位（群）知識和技能，達到供需共識，簽訂三年的訂單培養(yǎng)協(xié)議書；明確雙方職責(zé)，學(xué)校負(fù)責(zé)招生，根據(jù)企業(yè)用工要求，制定切合培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)計劃和開課計劃并與企業(yè)共同組織實施教學(xué)，對學(xué)生進行定向培養(yǎng)；企業(yè)提供實習(xí)教學(xué)條件并投入一定資金，用于學(xué)校添置必需的教學(xué)設(shè)施、實習(xí)實訓(xùn)場地建設(shè)、改善食宿等辦學(xué)條件和學(xué)生專項獎學(xué)金等方面；學(xué)生畢業(yè)并取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書后接收學(xué)生就業(yè)。在這過程中需要處理好職業(yè)技能訓(xùn)練與鑒定和學(xué)生管理問題。這樣有助于學(xué)生理論聯(lián)系實際，提高學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們愛崗位敬業(yè)的精神。學(xué)生的基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論課由學(xué)校負(fù)責(zé)完成，學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)、頂崗實習(xí)在企業(yè)完成，課程實施過程以工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)為主。二、校企合作主要方式校企合作開發(fā)課程課程開發(fā)應(yīng)考慮到實現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)同步，實習(xí)與就業(yè)同步。為進一步搞好我院的高職教育，實現(xiàn)我院辦學(xué)思想和培養(yǎng)目標(biāo)，進一步改進人才培養(yǎng)模式和辦學(xué)機制的根本轉(zhuǎn)變，在進一步發(fā)揮好學(xué)校和企業(yè)（或行業(yè)）作用的同時，加大推進校企合作力度，更好地發(fā)揮職業(yè)院校高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)基地的作用，遵照教育部有關(guān)精神，結(jié)合我院實際，并借鑒其它院校的經(jīng)驗，特制訂本實施方案。七、協(xié)議的簽署與生效本協(xié)議一式 肆 份，雙方各持 貳 份，具有同等法律效力，經(jīng)甲乙雙方代表簽字蓋章后正式生效。六、協(xié)議的變更、補充和終止如本協(xié)議在履行過程中需變更、補充和修改，可根據(jù)雙方的合作意愿和實際情況進行友好協(xié)商，經(jīng)雙方同意后變更協(xié)議。根據(jù)雙方的合作狀況、合作意愿以及屆時的具體實際情況，雙方還可以續(xù)簽合作協(xié)議。甲方雙方約定，本次“訂單培養(yǎng)”合作的周期為 年。四、“訂單培養(yǎng)”人數(shù)與合作期限乙方對甲方的訂單培養(yǎng)人數(shù)要求為 名。乙方的責(zé)任與義務(wù)： 乙方在確定了自己的“訂單培養(yǎng)”對象之后，如無學(xué)生成績下降或違法亂紀(jì)的情況發(fā)生，則不得輕易變更培養(yǎng)對象； 如果乙方需要合理變更培養(yǎng)對象，則必須與甲方充分商議并達成一致； 乙方有責(zé)任安排自己的管理及技術(shù)人員和學(xué)校教師一起，制定 “訂單培養(yǎng)”的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求，并充分配合甲方教師到乙方的調(diào)研、考察與實踐活動； 乙方在有甲方需要的情況下，可以為甲方“訂單培養(yǎng)”教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)提供支持，并且對于僅限乙方“培養(yǎng)對象”學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容建設(shè)，由乙方承擔(dān)相應(yīng)的開發(fā)費用； 乙方應(yīng)為“訂單培養(yǎng)”的學(xué)生頂崗實習(xí)，按照公司員工標(biāo)準(zhǔn)提供所需的工作場地和環(huán)境； 乙方應(yīng)安排員工、技術(shù)能手與專家，指導(dǎo)“訂單培養(yǎng)”對象從事與本專業(yè)相關(guān)的實習(xí)工作，并進行有效管理和進行職業(yè)化教育； 乙方為甲方教師的現(xiàn)場教學(xué)與指導(dǎo)，提供支持，并配合學(xué)校對學(xué)生的實習(xí)進行考評，甲方教師要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)好雙方的院校關(guān)系； 實習(xí)期間，“訂單培養(yǎng)”對象與乙方不存在勞動關(guān)系，但須切實維護學(xué)生權(quán)益，并做好實習(xí)過程中的安全生產(chǎn)管理工作； 實習(xí)期間，“訂單培養(yǎng)”對象為乙方創(chuàng)造的勞動成果或收入，歸乙方所有，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，乙方可考慮