感悟魏書生-文庫吧資料
2024-10-13 21:53本頁面
【正文】 光輝”的要是教師，那么其他行業(yè)、單位的人們該放在什么位置呢。人們常說：教師所從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。同時社會是復(fù)雜的，很多的事情可能是不公平的，但以個人的力量也是難以改變的。一、“認(rèn)清現(xiàn)實，服務(wù)當(dāng)下，辛勤工作，做好榜樣” 魏老師說，一個人所生活的大環(huán)境是難以改變的，也不是以個人的意愿為轉(zhuǎn)移的。這次終于如愿以償，聽了之后，感受頗深，受益匪淺。第四篇：聽魏書生講座感悟聽魏書生講座感悟十一黃金周，我有幸回到母校東風(fēng)中學(xué)聆聽當(dāng)代著名教育家魏書生先生的講座。曾幾何時我們?yōu)樽约旱膼鄱袆樱瑢W(xué)生卻無動于衷，我們憤懣，我們委屈，卻不知道我們的愛錯失了方向?！笆澜缫苍S很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。我想，教師就是駕控一葉扁舟行進(jìn)在急浪中的人，只有不斷搏擊，謹(jǐn)慎行船，才有避免被風(fēng)浪吞沒的危險。千萬不能盯人家短處，要避短揚(yáng)長，所有的人都有上坡和下坡，成功時不要驕傲，失敗時，不要?dú)怵H，把握人生要看大事把握方向不要拘泥于小事。每個學(xué)生都有事情可做，每人管一件事，大家都干實干家，每個學(xué)生都是管理者也是被管理者，在班集體做事的時候負(fù)責(zé)任培養(yǎng)的學(xué)生責(zé)任心。建立互相幫助的師生關(guān)系。二、人最怕的是：大事做不來小事不肯做，我們要大事做不來小事趕快做。這些并不是太難，難的事作為老師能用自己持之以恒的執(zhí)著，帶領(lǐng)學(xué)生一起成長，這需要的是奉獻(xiàn)教育的毅力和忠誠。”魏老師先從學(xué)生接受程度和習(xí)慣養(yǎng)成的規(guī)律出發(fā)（由學(xué)生自己充分自主決定，給學(xué)生以自主權(quán)），由淺入深地讓學(xué)生把計劃變成自覺的行動，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)以及個性品質(zhì)的差異，采用組對互助的形式，促進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。每次自學(xué)過程好像點(diǎn)，自學(xué)習(xí)慣好像線，線才能組成面，最終構(gòu)成自學(xué)能力體。他認(rèn)為：“自學(xué)能力是一個具有不同層次的、主體的范疇，是較為復(fù)雜的特殊能力?！薄簳?0月報8日我們在寮步鎮(zhèn)鄉(xiāng)市中學(xué)共同欣賞了著名教育改革家魏書 生老師的專題講座，聽魏書生的報告、讀魏書生的文章，如同聆聽一 位智者的心靈獨(dú)白，舉手投足、字里行間無不感受到他質(zhì)樸的人格昧 力與務(wù)實的工作作風(fēng)，如品香茗、如嚼菜根。在今后的工作中，我將不斷多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的工作水平不斷提高。對于差生來說，其實他也不愿意考這些分?jǐn)?shù)，他的智力本來就差，如果教師一味地責(zé)怪他，他會對自己越來越失去信心，成績更會一落千丈，教師要正視現(xiàn)實，不能指望每個人都智力超群，只能引導(dǎo)鼓勵他努力學(xué)習(xí)，激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣，使他在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)步。后來學(xué)生竟然考到了及格，真是質(zhì)的飛躍?！庇谑菍W(xué)生就狠做拼音的題目。魏書生舉了一個例子，一個后進(jìn)生，原來只考8分，他一步一步鼓勵他，給他自信，引導(dǎo)他，使他一步步提高。必定，明知故犯的還是很少的。而科學(xué)則是魏書生老師管理班集體的法寶：一起制定詳盡而切實可行的“班規(guī)、班規(guī)”；自愿而明確的“責(zé)任到人”；簡單而負(fù)有深意的“錯誤說明書”。為每一個孩子創(chuàng)設(shè)平等參與的機(jī)制，促進(jìn)他們健康、快樂、和諧、主動的發(fā)展。一小點(diǎn)就是引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)身健體。而魏書生老師管理班級，靠的就是兩大點(diǎn)，一小點(diǎn)。一個班集體更像一個小社會，社會上有什么，一個班集體便可能有什么。其次是魏老師民主、科學(xué)的管理機(jī)制。只有教師熟悉、適應(yīng)學(xué)生，由此才能去改變學(xué)生，使師生成為一個和諧的整體，促進(jìn)師生的共同進(jìn)步和成長?！贝_實，回顧自己在平凡的生活和工作中，遇到不順時就有推卸責(zé)任，出現(xiàn)
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