【正文】 課的重視不夠，常常因怕麻煩，也沒有好好上課。我們老師從小就忽略了對學生動手能力的培養(yǎng)，只看重其考試的能力。今后，我在教學還要不斷的嘗試，嘗試中總結經驗，在點滴中積累能力，力爭開拓美術教育的新途徑、新方法，以此更有效地激發(fā)學生對美術的學習興趣和學習熱情，推動農村美術教育及素質教育向前發(fā)展?！笨傊?，通過手工制作教學，可以有效地提高學生的學習興趣，提高學生的審美情趣，運用創(chuàng)設教學情境、引導學生自主探究、倡導組織形式多樣性的教學方法，在我的美術手工制作教學中起到了較好的效果，不僅課堂氣氛濃厚，學習效果顯著，而且也完成了教學任務。我讓學生用自己制作的手工作品去美化自己的房間，用課上學到的知識技能課外制作其他作品來美化生活，這樣可以天天看到，既可欣賞，又增添了手工制作的實用性，使學生有了自信，這對學生無疑是一種促進。六、延伸課堂，促進學生發(fā)展?！钡较抡n時，教室里幾乎成了熱帶魚的世界了，學生們情不自禁地爭著把“魚”拿到賽場上亮相。發(fā)現(xiàn)有學生還不能掌握的，教師就安慰他不要著急，并和他一起做。演示的可見程度要大，充分集中學生的注意力。要在有限的40分鐘之內較好地完成教學任務，教師要惜時如金，妥善安排好每一個教學環(huán)節(jié)，讓學生有足夠的時間完成制作。完成這一實踐后，可讓學生創(chuàng)造制作與小狗形似的別的小動物，提示不一樣的地方，反復練習，可以使學生掌握這類制作的方法步驟，形成技能，有效地鍛煉學生的手部小肌肉，同時培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。第三，要求學生進行想象創(chuàng)造，以培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。第一，提出實踐要求(特別是安全紀律)，明確操作要求要領。學生的模仿操作反復實踐，形成技能，是小學美術“手工制作”課堂教學的目的。如泥工制作小動物，成形和“著色”既是重點，又是難點。這一環(huán)節(jié)的教學，演示的可見程度要大，面向全體學生，講解的措詞要得當，淺顯易懂，“看聽”結合。平時，教師只要在教學中多動腦筋，材料問題就迎刃而解，所有的設計、制作，都力求做到構圖美、造型美、色彩美，使學生感到賞心悅目，由感受美，而產生愛美的情懷，這樣的美育是潛移默化的，學生是在不知不覺中受到教育，從而對學生的心靈起到“潤物細無聲”的作用，從小培養(yǎng)了學生良好的審美情趣。在實踐中，繪畫與手工制作結合是方便可行的，手工制作的基本材料是紙與廢舊物品。這樣，一下子把學生注意力吸引到你的教學上來?！皩嵨铩睂霟o疑是“手工制作”美術課教學導課的最佳方式。少年兒童有著強烈的好奇心和求知欲。對于那些未帶材料的孩子，單靠批評是不能解決問題的，而是要鼓勵其參與小組的設計構思，協(xié)助其他同學進行制作，使學生的學習興趣得到提高。所以，還是繼續(xù)的好。像今天這樣的情形已是屢見不鮮了，相信所有的美術老師都遇見過這樣的情況，是件令教師比較頭痛的事。當我問及孩子們準備美術材料用具的情況時，有的學生說忘記帶了，有的學生則說找不到材料?？晌覀兝蠋熃洺龅揭恍┻@種情況。課前是美術老師最繁忙的時候，除了按要求進行的常規(guī)準備外，還要多去考慮制作材料的問題，如學生需要帶哪些工具與材料，尋找這些材料有無困難等等。準備好制作的材料是上好手工課的前提條件。所以教師必須提前制作，理順制作方法、步驟，弄清制作過程中的重點難點之處。因而教師要認真鉆研教材，緊扣教學大綱，明確教學目標，抓住教學重、難點。筆者通過實踐與探索，積累了一些開展小學美術手工教學的理性認識與實施策略?！?，我更清新的認識：興趣是最好的教師。關鍵詞：小學美術 手工教學興趣是學習美術的基本動力之一。小學階段美術課的設置，也越來越注重培養(yǎng)學生興趣，注重培養(yǎng)動手能力、實踐能力和想象能力。學生嘗試、質疑問難（基礎好的學生進行創(chuàng)作）作業(yè)要求：圖案有創(chuàng)意三、作業(yè)評價，課堂小結學生作品貼展示小組互評、自評。一、欣賞作品，揭示課題欣賞作品欣賞三張動物剪紙 欣賞三張對稱剪紙學生觀察、發(fā)現(xiàn)：兩種剪紙有什么不一樣？ 你欣賞到的后三張圖案有什么特點？（對稱）揭示課題 對稱剪紙這些都是民間剪紙作品，美不美？二、欣賞與發(fā)現(xiàn)，嘗試剪窗花對稱剪紙出示幾張對折剪紙的圖案學生活動：研究——設計制作過程中最關鍵的是什么？ 怎樣表現(xiàn)外形？（抓住特征）怎樣設計制作花紋？小結——對折方法可以是多樣的，教師可啟發(fā)學生靈活運用對折方法剪、花紋。用自己喜歡的方法，制作有趣的對稱圖案熊貓。四、全課總結，拓展延伸通過一節(jié)課的學習，你學會了剪喜字，回家后常練習，會有時間讓你展示自己的才華的。教師巡視，及時輔導。畫好后讓學生觀察字的比例，強調剪出的部分，示范剪。誰愿意說說？高興可以用哪些字詞來形容呀？二、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣這節(jié)課，老師想讓我們班的每個同學都很高興，臉上都笑開了花，家有喜事，當然得裝飾一下了，你會剪喜字嗎？教師演示剪紙：先把長方形紙對折再對折，在對折后的紙畫上圖案，強調畫喜字的比例，出示幾幅因畫得不好而剪出來不象的喜字作品，引起學生注意。教學過程一、課前談話上課了，老師想知道同學們的現(xiàn)在心情怎么樣。剪紙 喜花 教學設計教學目標學會折紙，繪畫雙喜。展一展。做一做。課件：可愛的小熊動物剪紙作品。特欣賞：各種用先畫后剪的方法制作的剪紙作品揭題：《可愛的小熊》。特點：光滑、柔和，有動感。特點：用途廣泛，變化多端。特點：比較硬朗。（教師）剪紙范作、彩色紙、剪刀、美工刀、固體膠等。，感受剪紙的趣味和美，體驗剪紙的快樂，激發(fā)學生對剪紙藝術的熱愛。我們一起把花送到花店里去吧！_剪紙 小熊 教學設計一、教學目標，了解剪紙的特點。（2）評價作品。（1）展示作品。仔細看一看，這兩個折得一樣嗎？（雖然折得一樣，但是要看一看方向）（4）（出示步驟圖1013步）請你下去把1013步折一折？（5）剛才在折的過程中你有什么困難？（請幾名學生說出有困難的地方，其他學生幫助解決）（6）教師示范1013步的折法，再次讓學生操作。（1）（出示步驟圖19步）教師：老師給同學準備了一張折“百合花”的圖譜，請同學們仔細看每一步？你都能看明白嗎？（2）請同學們下去試著折一折?；顒訙蕚洌赫奂垐D譜一張、吸管、正方形的手工紙、剪好的葉片、雙面膠活動過程：1．創(chuàng)設情境，引出活動內容。折紙—百合花 教學設計活動目標：1．通過觀察圖譜折百合花，學習折菱形。（五）、小結從你們的表述中，我們了解到鶴心、我心，用紙鶴的心寄托大家的心，讓我們用真摯的話語，送出我們真心的祝福。作品講評。操作時注意安全。２、創(chuàng)新思維：“請同學們在紙上寫下對親人、朋友最真心的祝福，讓我們把它折成紙鶴，小組合作串接或粘貼在卡紙上，匯聚我們的愛．”分組自主協(xié)作進行動手創(chuàng)作，來發(fā)揮學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神?！辈シ抛詣忧袚Q的課件圖片（教師表述：眼前一鮮活的紙鶴，個個裝滿愛心與祝福，飽含真情與感恩。在同學們討論的基礎上，進一步演示講解，使學生掌握紙鶴的折法。２、通過問題“誰能來評價一下這些作品”，引導學生踴躍發(fā)表自己的看法，基本形成對紙鶴成品的認識。（三）、展評質疑“每組推選一只較好的紙鶴展示給大家？”鼓勵學生展示作品，培養(yǎng)他們的競爭意識。動手實踐：“讓我們試一下，看哪位同學能在最短的時間內折出一只紙鶴，并幫助有困難的同學完成。分步驟講解：按照折紙鶴的五個步驟逐一演示講解：八平分正方形紙片—成“雙層菱形”—成“雙冰激凌圓筒形”—成“雙層細長菱形”—出頭出尾成紙鶴。“你們想不想做一只紙鶴送給自己的親人？”從而激發(fā)學生的參與興趣。三、教學用具：卡紙、雙面膠、鐵絲、各色紙張、多媒體四、教學過程（一）、導入：１、向同學們講述關于千紙鶴的動人故事（用對媒體投放相關畫面）。二、教學重點、難點教學重點：在學會折紙鶴的基礎上體驗情感、學會感恩作為本節(jié)課的重點。能力目標：掌握折紙鶴的方法，培養(yǎng)學生的動手能力和動腦能力。激發(fā)學生感恩的心，培養(yǎng)他們的愛心。評價作品，結束活動 將作品全部展示，請學生評選出折的平整，色彩鮮亮的作品，同時表揚認真作業(yè)努力克服困難的學生。根據(jù)自己的想法，請學生給“貓臉”添上眼睛、胡須、嘴巴，寫上自己的姓名。要求認真看圖，按圖示折紙，不會的可以問老師，重點在于向外反折。老師個別指導，提醒學生看圖示折。交代要求，學生操作，教師指導（1）、要求折紙時，每一個角都要對齊了，每一條轍都要抹平。邊折邊講解折法，要求學生仔細觀察。出示已折好的“貓臉”，將它拆開給學生看，知道他只是一張紙折起來。個別提問?；顒訙蕚洌捍蟀装寮埳腺N糧食豐收的畫面，范例、正方形紙，水彩筆或鉛筆，獎品、示意圖、老鼠若干。培養(yǎng)學生的動手動腦能力和耐心、認真工作的態(tài)度。（圖2）這是汽車底部圖示，為了讓輪子可以轉動，加（圖3）這是汽車后面，用對聯(lián)上的“錢串”當作尾燈，效果不錯。查看文章幼兒園作業(yè)——廢物利用制作的小汽車（圖）很幸運，我現(xiàn)在是一個全職媽媽，可以和孩子一起分享制作手工的樂趣。６．不過上過顏色的小樹濕濕的，所以我用吹風機將他們吹干，看，我這棵金黃色的小樹漂亮吧?。保埃覍⒌V泉水的紅色瓶蓋剪開貼在左上角，哈哈~~一個紅紅的太陽就出現(xiàn)在天空了。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋。剪紙（一）教學目標； ，學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；教學重點、難點重點理解和掌握剪紙的造型裝飾手法課前學生準備紙，剪刀教學流程2．請學生欣賞課本剪紙作品。賀卡的制作要求：構思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。（3）指導學生固定標本。（1）講解采集和制作的方法。常用的制作植物標本的方法有兩種，一種是把植物壓干，壓干后的植物不會霉爛，用這種方法制成的標本叫做壓制標本或干制標本（示物）；另一種是把植物泡在藥水里，殺菌防腐，用這種方法制成的標本叫做浸制標本。植物是我們人類的好朋友，為了不斷開發(fā)和利用這些寶貴的植物資源，使它造福于人類，我們需要將植物制成標本，長期保存，以供人們學習和研究。教學效果 折孔雀教學目標掌握折紙基本技能教學重點、難點掌握基本技能課前學生準備卡紙，剪刀，水彩筆教學流程一．引出活動內容，了解孔雀基本特征你們見過孔雀嗎？在哪見過？“孔雀”有什么特點？你喜歡孔雀嗎？想不想用小巧手把孔雀變出來？二、看步驟圖折“孔雀”并添畫誰來說說看你有什么困難？（請幾名學生說出有困難的地方，其他學生幫助解決）學生操作，教師巡回指導給予能力差的學生進行指導。常用的制作植物標本的方法有兩種，一種是把植物壓干，壓干后的植物不會霉爛，用這種方法制成的標本叫做壓制標本或干制標本（示物）；另一種是把植物泡在藥水里，殺菌防腐，用這種方法制成的標本叫做浸制標本。這節(jié)課老師將和同學們一起動手制作植物標本。教學重點、難點教學流程一、導入新課我們偉大的祖國自然條件非常優(yōu)越，是世界上植物資源最豐富的國家之一。第四,五課時折孔雀教學目標掌握折紙基本技能教學重點、難點掌握基本技能課前學生準備卡紙，剪刀，水彩筆教學流程一．引出活動內容，了解孔雀基本特征你們見過孔雀嗎？在哪見過？“孔雀”有什么特點？你喜歡孔雀嗎？想不想用小巧手把孔雀變出來？二、看步驟圖折“孔雀”并添畫誰來說說看你有什么困難？（請幾名學生說出有困難的地方，其他學生幫助解決）學生操作，教師巡回指導給予能力差的學生進行指導。第二篇：廢物利用手工教學設計篇一：二年級的手工教學設計二年級手工課教學設計學科教案 20132014學二年級手工課教學設計手工鋼琴...2 折紙展示...2 折孔雀...3 植物標本制作...4 廢物利用之花籃制作...5 廢物利用之賀卡制作...6 剪紙（一）...8 剪紙（二）...9 巧手大比拼...9 小學校本開發(fā)組研制第一,二,三課時手工鋼琴活動過程：1．出示范例，吸引學生：你們看，這是什么？（鋼琴）2．你們知道它是用什么做成的嗎？（手工紙）3．你們知道它是怎么折成的嗎？3．教師重點指導長方形折紙展示教學目標 教學重點、難點掌握一些簡單折紙課前學生準備卡紙，剪刀等教學流程 ：小朋友們你喜歡折紙嗎？喜歡看那白白的一張紙在你的小巧手下變成千變萬化形狀嗎？ 那你會折紙嗎？（適當夸獎，增強其信心）（預計小朋友已掌握的折紙有：褲子板凳東南西北千紙鶴等）。如果沒有合適的東西，找?guī)讉€瓶蓋涂上顏色當作尾燈也能不錯。（圖2）這是汽車底部圖示，為了讓輪子可以轉動，加了一個硬紙殼做的槽。主要材料：清風紙巾盒一個 烤肉的竹簽兩根飲料瓶蓋四個裝飾物（利用家里的廢舊玩具或者雜物——我用的是雞年剩下的對聯(lián)上的裝飾物）透明膠帶、雙面膠（圖1）這是做好的效果，紙巾盒中間的開口正好成了汽車的天窗。很幸運，我現(xiàn)在是一個全職媽媽，可以和孩子一起分享制作手工的樂趣。地球——是小動物們的家園，有了森林、小動物們才會來安家。１３． 耶！我的手工作品完成了。然后我又在紙上畫出熊貓、兔子和狐貍三種小動物作動物的代表。９．最后我才把我最漂亮的那棵樹種上去，哈哈，一片森林在我眼前出現(xiàn)了。５．再將洗碗布、雪碧瓶子剪成各種形狀的樹，互相搭配著粘好，或者畫出它們的樹葉，做好后備用；再將包裝用的小細絲圍成樹的形狀、上面套上一次性的白色襪子，一棵小樹就做好了；不過白色的樹要冬天落滿雪才有的，我就用我的畫筆為他們畫上各種漂亮的顏色，這樣一棵小樹才算真正的完成了。３．將月餅盒內的黃色包裝布剪好貼在襯衫盒內——它代表金色的土地；將各色洗碗布剪成雪花片大小的圓形，和雪花片一起粘起來。作法: １．先在白紙上圖出圖形，這樣就可以根據(jù)圖形的大小剪裁，也好確定樹木要粘的位置。，學習其他手工制作的方法，主動觀察生活，開動小腦筋，用雙手裝點美麗生活。3．鞏固一些基本手工制作的技能，激發(fā)其繼續(xù)學習的熱情教學重點、難點善于觀察