【正文】 。以前上班的時(shí)候很忙，這些事情都是外婆代勞。主要材料：清風(fēng)紙巾盒一個(gè) 烤肉的竹簽兩根飲料瓶蓋四個(gè)裝飾物（利用家里的廢舊玩具或者雜物——我用的是雞年剩下的對(duì)聯(lián)上的裝飾物）透明膠帶、雙面膠（圖1）這是做好的效果，紙巾盒中間的開口正好成了汽車的天窗。為了制作出汽車前臉的效果，紙盒上面部分要用剪刀剪開，制作出弧線效果后再用透明膠粘貼好。（圖2）這是汽車底部圖示，為了讓輪子可以轉(zhuǎn)動(dòng)，加了一個(gè)硬紙殼做的槽。這個(gè)環(huán)節(jié)特別表?yè)P(yáng)外公，因?yàn)槠可w上的孔是外公給打的（這需要錐子和力量）（圖3）這是汽車后面，用對(duì)聯(lián)上的“錢串”當(dāng)作尾燈，效果不錯(cuò)。如果沒(méi)有合適的東西，找?guī)讉€(gè)瓶蓋涂上顏色當(dāng)作尾燈也能不錯(cuò)。（圖4）汽車的前燈也是用對(duì)聯(lián)上的裝飾做成的，是個(gè)帶彈簧的花朵形卡紙，上面是“開門大吉”的“大”字，汽車一動(dòng)，上面的兩個(gè)大燈會(huì)顫起來(lái)，很好玩。第二篇：廢物利用手工教學(xué)設(shè)計(jì)篇一：二年級(jí)的手工教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)手工課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科教案 20132014學(xué)二年級(jí)手工課教學(xué)設(shè)計(jì)手工鋼琴...2 折紙展示...2 折孔雀...3 植物標(biāo)本制作...4 廢物利用之花籃制作...5 廢物利用之賀卡制作...6 剪紙（一）...8 剪紙（二）...9 巧手大比拼...9 小學(xué)校本開發(fā)組研制第一,二,三課時(shí)手工鋼琴活動(dòng)過(guò)程：1．出示范例，吸引學(xué)生：你們看，這是什么？（鋼琴）2．你們知道它是用什么做成的嗎？（手工紙）3．你們知道它是怎么折成的嗎？3．教師重點(diǎn)指導(dǎo)長(zhǎng)方形折紙展示教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握一些簡(jiǎn)單折紙課前學(xué)生準(zhǔn)備卡紙，剪刀等教學(xué)流程 ：小朋友們你喜歡折紙嗎？喜歡看那白白的一張紙?jiān)谀愕男∏墒窒伦兂汕ё內(nèi)f化形狀嗎？ 那你會(huì)折紙嗎？（適當(dāng)夸獎(jiǎng)，增強(qiáng)其信心）（預(yù)計(jì)小朋友已掌握的折紙有：褲子板凳東南西北千紙鶴等）。小朋友們自己動(dòng)手跟著小老師折紙 5賽一賽。第四,五課時(shí)折孔雀教學(xué)目標(biāo)掌握折紙基本技能教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握基本技能課前學(xué)生準(zhǔn)備卡紙，剪刀，水彩筆教學(xué)流程一．引出活動(dòng)內(nèi)容，了解孔雀基本特征你們見過(guò)孔雀嗎？在哪見過(guò)？“孔雀”有什么特點(diǎn)？你喜歡孔雀嗎？想不想用小巧手把孔雀變出來(lái)？二、看步驟圖折“孔雀”并添畫誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你有什么困難？（請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)出有困難的地方，其他學(xué)生幫助解決）學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)給予能力差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。第六,七課時(shí)植物標(biāo)本制作教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生知道制作植物壓制標(biāo)本的步驟和方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課我們偉大的祖國(guó)自然條件非常優(yōu)越，是世界上植物資源最豐富的國(guó)家之一。植物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩瑸榱瞬粩嚅_發(fā)和利用這些寶貴的植物資源，使它造福于人類，我們需要將植物制成標(biāo)本，長(zhǎng)期保存，以供人們學(xué)習(xí)和研究。這節(jié)課老師將和同學(xué)們一起動(dòng)手制作植物標(biāo)本。：剛才小朋友們看了老師帶來(lái)的花瓣和樹葉，現(xiàn)在老師問(wèn)問(wèn)你老師手中拿的這些是否便于長(zhǎng)期保存？為什么？ 3．出示植物標(biāo)本講述：這些就是植物標(biāo)本。常用的制作植物標(biāo)本的方法有兩種，一種是把植物壓干，壓干后的植物不會(huì)霉?fàn)€，用這種方法制成的標(biāo)本叫做壓制標(biāo)本或干制標(biāo)本（示物）；另一種是把植物泡在藥水里，殺菌防腐，用這種方法制成的標(biāo)本叫做浸制標(biāo)本。篇二：二年級(jí) 手工課教學(xué)設(shè)計(jì) 20092010學(xué)二年級(jí)校本課程手工課教學(xué)設(shè)計(jì) 手工鋼琴...2 折紙展示...2 折孔雀...3 植物標(biāo)本制作...4 廢物利用之花籃制作...5 廢物利用之賀卡制作...6 剪紙（一）...8 剪紙（二）...9 巧手大比拼...9 小學(xué)校本開發(fā)組研制手工鋼琴活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過(guò)程：1．出示范例，吸引學(xué)生：你們看，這是什么？（鋼琴）2．你們知道它是用什么做成的嗎？（手工紙）3．你們知道它是怎么折成的嗎？3．教師重點(diǎn)指導(dǎo)長(zhǎng)方形折紙展示教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握一些簡(jiǎn)單折紙課前學(xué)生準(zhǔn)備卡紙，剪刀等教學(xué)流程 ：小朋友們你喜歡折紙嗎？喜歡看那白白的一張紙?jiān)谀愕男∏墒窒伦兂汕ё內(nèi)f化的形狀嗎？那你會(huì)折紙嗎？5賽一賽。教學(xué)效果 折孔雀教學(xué)目標(biāo)掌握折紙基本技能教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握基本技能課前學(xué)生準(zhǔn)備卡紙，剪刀，水彩筆教學(xué)流程一．引出活動(dòng)內(nèi)容，了解孔雀基本特征你們見過(guò)孔雀嗎？在哪見過(guò)？“孔雀”有什么特點(diǎn)？你喜歡孔雀嗎？想不想用小巧手把孔雀變出來(lái)？二、看步驟圖折“孔雀”并添畫誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你有什么困難？（請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)出有困難的地方，其他學(xué)生幫助解決）學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)給予能力差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。教學(xué)效果反饋植物標(biāo)本制作教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課我們偉大的祖國(guó)自然條件非常優(yōu)越，是世界上植物資源最豐富的國(guó)家之一。植物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩瑸榱瞬粩嚅_發(fā)和利用這些寶貴的植物資源，使它造福于人類，我們需要將植物制成標(biāo)本，長(zhǎng)期保存，以供人們學(xué)習(xí)和研究。：剛才小朋友們看了老師帶來(lái)的花瓣和樹葉，現(xiàn)在老師問(wèn)問(wèn)你老師手中拿的這些是否便于長(zhǎng)期保存？為什么？ 3．出示植物標(biāo)本講述：這些就是植物標(biāo)本。常用的制作植物標(biāo)本的方法有兩種，一種是把植物壓干，壓干后的植物不會(huì)霉?fàn)€，用這種方法制成的標(biāo)本叫做壓制標(biāo)本或干制標(biāo)本（示物）；另一種是把植物泡在藥水里，殺菌防腐，用這種方法制成的標(biāo)本叫做浸制標(biāo)本。自然界的植物萬(wàn)紫千紅，如果我們要把植物原有鮮艷色彩長(zhǎng)期保留下來(lái)，多用這種方法。（1）講解采集和制作的方法。（2）指導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)紙。（3）指導(dǎo)學(xué)生固定標(biāo)本。廢物利用之花籃制作 教學(xué)目標(biāo)明白廢物可以再利用，養(yǎng)成好習(xí)慣培養(yǎng)一定的動(dòng)手動(dòng)腦能力掌握一些基本技能和方法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握一些基本技能和方法教學(xué)流程，你們平時(shí)喝飲料嗎？那你來(lái)說(shuō)說(shuō)喝完的飲料瓶你是怎么處置它的？今天老師要告訴你們啊，這些被我們平時(shí)扔掉的沒(méi)用的 東西其實(shí)用處可大了 認(rèn)真觀察 指出共有多少種手工基本制作步驟（剪、貼、拉、撕等）記住制作步驟和制作方法廢物利用之賀卡制作教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)課前學(xué)生準(zhǔn)備教學(xué)流程 賀卡的內(nèi)容廣泛：包括賀年卡，對(duì)話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構(gòu)思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。（1）構(gòu)思、設(shè)計(jì)（3）選材、配色：廢舊的畫報(bào)和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。剪紙（一）教學(xué)目標(biāo)； ，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)理解和掌握剪紙的造型裝飾手法課前學(xué)生準(zhǔn)備紙，剪刀教學(xué)流程2．請(qǐng)學(xué)生欣賞課本剪紙作品。剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋。認(rèn)真觀察老師剪紙，提示注意觀察剪紙的手段，方法 5．自己動(dòng)手diy 剪紙（二）教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力課前學(xué)生準(zhǔn)備卡紙、剪刀教學(xué)流程 剪刀 蝸牛 ，邊剪邊講解（主要是掌握對(duì)折的意思）巧手大比拼教學(xué)目標(biāo)3．鞏固一些基本手工制作的技能，激發(fā)其繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)善于觀察生活；鞏固一些基本手工制作的技能，激發(fā)繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情教學(xué)媒體投影儀課前學(xué)生準(zhǔn)備剪刀、卡紙、膠水等教學(xué)流程，學(xué)生獨(dú)立完成篇三：廢物利用手工小制作主題：《地球——我們共同的家園》 材料：襯衫盒、月餅盒內(nèi)的黃色包裝布、易拉罐、綠色雪碧瓶子、汽球下面的綠色桿子、紅色的礦泉水蓋子、各種顏色的洗碗布、各色雪花片、包裝盒內(nèi)丟棄的細(xì)鐵絲、一次性的白色襪子、各種顏色的邊角料；雙面膠、膠水、剪刀等。６．不過(guò)上過(guò)顏色的小樹濕濕的，所以我用吹風(fēng)機(jī)將他們吹干，看，我這棵金黃色的小樹漂亮吧?。保埃覍⒌V泉水的紅色瓶蓋剪開貼在左上角，哈哈~~一個(gè)紅紅的太陽(yáng)就出現(xiàn)在天空了。１１．．看，這片金色的土地上長(zhǎng)著一片茂密的森林，燦爛的陽(yáng)光照耀著他們，小動(dòng)物們也喜歡這里，他們坐著飛機(jī)到這里來(lái)安家了。查看文章幼兒園作業(yè)——廢物利用制作的小汽車（圖）很幸運(yùn)，我現(xiàn)在是一個(gè)全職媽媽，可以和孩子一起分享制作手工的樂(lè)趣。主要材料：清風(fēng)紙巾盒一個(gè) 烤肉的竹簽兩根飲料瓶蓋四個(gè)裝飾物（利用家里的廢舊玩具或者雜物——我用的是雞年剩下的對(duì)聯(lián)上的裝飾物）透明膠帶、雙面膠（圖1）這是做好的效果，紙巾盒中間的開口正好成了汽車的天窗。（圖2）這是汽車底部圖示，為了讓輪子可以轉(zhuǎn)動(dòng)，加（圖3）這是汽車后面，用對(duì)聯(lián)上的“錢串”當(dāng)作尾燈，效果不錯(cuò)。（圖4）汽車的前燈也是用對(duì)聯(lián)上的裝飾做成的，是個(gè)帶第三篇：手工教學(xué)設(shè)計(jì)折紙“貓臉”活動(dòng)名稱：折紙“貓臉” 活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖示折紙的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)角折，向上反折的方法。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力和耐心、認(rèn)真工作的態(tài)度。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，給作品添畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大白板紙上貼糧食豐收的畫面，范例、正方形紙，水彩筆或鉛筆，獎(jiǎng)品、示意圖、老鼠若干?；顒?dòng)過(guò)程：導(dǎo)入活動(dòng)，引起學(xué)生的興趣現(xiàn)在正是豐收的美好時(shí)節(jié)，可是農(nóng)民伯伯有一個(gè)煩惱，老鼠正在糟蹋她的糧食(出示圖片)，請(qǐng)小朋友幫忙想個(gè)辦法，怎樣消滅這些老鼠。個(gè)別提問(wèn)。引導(dǎo)學(xué)生觀察“貓臉”的制作方法。出示已折好的“貓臉”，將它拆開給學(xué)生看，知道他只是一張紙折起來(lái)。老師示范折貓臉。邊折邊講解折法，要求學(xué)生仔細(xì)觀察。（引導(dǎo)學(xué)生看圖示畫面）出示示意圖學(xué)生觀察。交代要求，學(xué)生操作，教師指導(dǎo)（1）、要求折紙時(shí)，每一個(gè)角都要對(duì)齊了，每一條轍都要抹平。（2）、學(xué)生拿正方形的紙一步一步跟老師折貓臉。老師個(gè)別指導(dǎo)，提醒學(xué)生看圖示折。要求認(rèn)真看圖，按圖示折紙，不會(huì)的可以問(wèn)老師，重點(diǎn)在于向外反折。要求認(rèn)真看圖，按圖示折紙，不會(huì)的可以問(wèn)老師，重點(diǎn)在于向外反折。要求認(rèn)真看圖，按圖示折紙，不會(huì)的可以問(wèn)老師，重點(diǎn)在于向外反折。根據(jù)自己的想法，請(qǐng)學(xué)生給“貓臉”添上眼睛、胡須、嘴巴，寫上自己的姓名。把折好的貓臉貼在白紙上。評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng) 將作品全部展示，請(qǐng)學(xué)生評(píng)選出折的平整，色彩鮮亮的作品，同時(shí)表?yè)P(yáng)認(rèn)真作業(yè)努力克服困難的學(xué)生。折紙《紙鶴》一、教學(xué)目標(biāo)思想品德目標(biāo)：發(fā)揮集體智慧，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、共同提高勞動(dòng)技能的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。激發(fā)學(xué)生感恩的心，培養(yǎng)他們的愛(ài)心。基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)：了解折紙鶴的方法，學(xué)會(huì)折紙鶴。能力目標(biāo)：掌握折紙鶴的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和動(dòng)腦能力。創(chuàng)造思維目標(biāo)：進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)會(huì)折紙鶴的基礎(chǔ)上體驗(yàn)情感、學(xué)會(huì)感恩作為本節(jié)課的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：如何折成“雙層細(xì)長(zhǎng)菱形”作為本節(jié)課的難點(diǎn)。三、教學(xué)用具：卡紙、雙面膠、鐵絲、各色紙張、多媒體四、教學(xué)過(guò)程（一）、導(dǎo)入：１、向同學(xué)們講述關(guān)于千紙鶴的動(dòng)人故事（用對(duì)媒體投放相關(guān)畫面）。２、“故事講完了，你們有什么感受”，通過(guò)學(xué)生的回答來(lái)激發(fā)他們情感。“你們想不想做一只紙鶴送給自己的親人？”從而激發(fā)學(xué)生的參與興趣。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)折紙鶴?。ǔ鍪菊n題：折紙鶴）（二）、新授：教師示范：利用實(shí)物投影儀教師折一只紙鶴，讓學(xué)生感受折紙鶴的大致方法，感受紙鶴的美。分步驟講解：按照折紙鶴的五個(gè)步驟逐一演示講解：八平分正方形紙片—成“雙層菱形”—成“雙冰激凌圓筒形”—成“雙層細(xì)長(zhǎng)菱形”—出頭出尾成紙鶴。引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、實(shí)踐每個(gè)步驟。動(dòng)手實(shí)踐：“讓我們?cè)囈幌?，看哪位同學(xué)能在最短的時(shí)間內(nèi)折出一只紙鶴，并幫助有困難的同學(xué)完成?！苯處熢趯W(xué)生實(shí)踐中予以必要的指導(dǎo)。（三）、展評(píng)質(zhì)疑“每組推選一只較好的紙鶴展示給大家？”鼓勵(lì)學(xué)生展示作品，培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。利用實(shí)物投影展示給同學(xué)們。２、通過(guò)問(wèn)題“誰(shuí)能來(lái)評(píng)價(jià)一下這些作品”，引導(dǎo)學(xué)生踴躍發(fā)表自己的看法，基本形成對(duì)紙鶴成品的認(rèn)識(shí)。３、突破難點(diǎn)：“在你們折紙鶴的過(guò)程中，遇到了哪些困難，哪個(gè)環(huán)節(jié)困難最大”。在同學(xué)們討論的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步演示講解，使學(xué)生掌握紙鶴的折法。（四）、拓展１、拓展：“你們知道在現(xiàn)實(shí)生活中人們是怎樣通過(guò)紙鶴傳遞人間真情的嗎？咱們來(lái)看一看?！辈シ抛詣?dòng)切換的課件圖片（教師表述：眼前一鮮活的紙鶴，個(gè)個(gè)裝滿愛(ài)心與祝福，飽含真情與感恩。在這個(gè)溫馨的時(shí)刻，所有的情感在這里釋放，所有的心愿在這里匯聚，所有的傾訴化作無(wú)聲的語(yǔ)言，都表達(dá)著同一個(gè)心愿——愛(ài)），拓展學(xué)生思維、開闊學(xué)生視野。２、創(chuàng)新思維：“請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈懴聦?duì)親人、朋友最真心的祝福，讓我們把它折成紙鶴，小組合作串接或粘貼在卡紙上，匯聚我們的愛(ài)．”分組自主協(xié)作進(jìn)行動(dòng)手創(chuàng)作，來(lái)發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。要求：（1）、小組作品要能夠很好的體現(xiàn)你們的祝福。操作時(shí)注意安全。（2）、作品完成后，每組推選一名代表進(jìn)行講解作品寓意。作品講評(píng)。各組代表展示作品，對(duì)創(chuàng)意進(jìn)行闡述。（五）、小結(jié)從你們的表述中，我們了解到鶴心、我心，用紙鶴的心寄托大家的心，讓我們用真摯的話語(yǔ)，送出我們真心的祝福。讓我們雙手合攏，閉上眼睛，伴隨《祝你平安》，把祝福送給你的每一位親人。折紙—百合花 教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1．通過(guò)觀察圖譜折百合花，學(xué)習(xí)折菱形。2．能耐心地進(jìn)行折紙活動(dòng)，將折痕抹平。活動(dòng)準(zhǔn)備：折紙圖譜一張、吸管、正方形的手工紙、剪好的葉片、雙面膠活動(dòng)過(guò)程：1．創(chuàng)設(shè)情境，引出活動(dòng)內(nèi)容。師：我們的花店開業(yè)了，最近百合花的生意特別好，有很多人都來(lái)買，現(xiàn)在店里的百合花正缺貨，花店里的人想請(qǐng)你們幫花店做一些百合花，你們?cè)敢鈫幔?．看步驟圖折“百合花”并組合。（1）（出示步驟圖19步）教師：老師給同學(xué)準(zhǔn)備了一張折“百合花”的圖譜，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看每一步？你都能看明白嗎？（2）請(qǐng)同學(xué)們下去試著折一折。（3）教師拿出學(xué)生的作品進(jìn)行對(duì)比。仔