【正文】 ，要根據(jù)教學內(nèi)容的需要和社會實踐，與社區(qū)服務、信息技術教育、研究性學習結合起來，拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生綜合運用知識發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題的能力。通過一定技術含量的教學內(nèi)容的學習，對學生進行技術啟蒙；通過一些小制作、小設計活動，培養(yǎng)學生的技術素養(yǎng)，增強學生對社會的主動適應性。通過作品的制作，不僅使學生獲得關于材料、工具、操作程序和掌握技術要領等方面的知識技能，還要引導學生參與作品的設計、評價等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。注重課堂教學時學生的操作學習要富有生機、充滿探究的學習過程。、目、手、腦并用。、討論、測試等活動，對作品進行簡單評價，形成初步的技術作品鑒賞能力七、方法措施、形成良好的技術素養(yǎng)。五、教學重點，掌握一些泥塑加工的基本技法，能設計和制作簡單的泥塑工藝品，并作出評價。四、教學目標、泥塑等作品的設計、制作及評價活動，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應的制作方法，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。包括有自我服務勞動、家務勞動、簡單生產(chǎn)勞動和公益勞動。二、學情分析本年級學生大部分來自農(nóng)村，有一定的勞動技能，愛勞動，能積極參加一些力所能及的家務勞動、生產(chǎn)勞動和公益勞動，手工制作能力比較強。及時用相機拍攝活動內(nèi)容。三、活動內(nèi)容以小組合作的形式進行平面剪貼和立體手工制作卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng)作材料給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。同時，我們也希望通過參與活動，讓學生能夠親身體驗到創(chuàng)作的樂趣。通過點亮個體的才藝，我們希望能夠推動全校范圍內(nèi)的美術活動。同時，也期待這些活動能夠為今后培養(yǎng)更多的美術人才起到積極的推動作用。：每周二下午3點5點主題：雕塑實踐內(nèi)容：引導學生進行雕刻實踐，讓他們通過對不同材料的雕刻理解造型與空間的關系，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。基本技巧和表達能力，培養(yǎng)他們對色彩、線條和構圖的敏感度。：每周五下午3點5點主題：陶藝體驗內(nèi)容：引導學生感受陶土的質感和形態(tài)，教授基本的陶藝技巧，讓他們親手制作陶器，并理解陶瓷藝術的歷史與文化。此外，地方課程的開設還有助于積極推動美術人才的培養(yǎng)。手工教學計劃2小學社團活動手工小組教學計劃授課教師：高xx高xx授課對象：一、二、三年級學生授課時間：每周五下午第三節(jié)課手工課程的開設是為了豐富和延伸課堂教學，相較于傳統(tǒng)教學方法更加靈活可塑。采取各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學生的學習積極性。把組織活動過程的所有原始材料全部搜集好，并與作品一并保存。教學措施：認真做好手工制作的宣傳動員工作，認識現(xiàn)代科技發(fā)展迅猛，具備創(chuàng)新能力是迎接未來世界挑戰(zhàn)的需要，激發(fā)學生學習、探究科學的興趣。課時安排：本學期共安排36課時活動內(nèi)容：《學折紙》這本書中的內(nèi)容。本學期內(nèi)容安排：這學期主要教授孩子學習折紙的基本技法。學生情況分析：手工制作小組現(xiàn)有一、二年級學生人40人，學生的動手能力參差不齊。做好與各班班主任的協(xié)調與溝通工作。充分動員，多渠道地開展自我展示活動，讓學生充分展現(xiàn)自我。注重總結經(jīng)驗，積累材料。要求：在活動期間要求學生要嚴格遵守紀律，不得打鬧，要聽從教師的安排，要注意安全，不得手拿活動器具亂搖，以免碰傷同學，如有不遵守者取消活動資格。目標：教會學生折紙的基本技巧、方法。一年級學生的動手能力、自控能力、接受能力較差，二年級學生在各方面都相對要好一些。（集體或個人）四、備注手工教學計劃15為貫徹國家新課標的安排，全面實施素質教育，大力開展科技教育活動，努力提高青少年學生的科學素養(yǎng)和科技實踐能力，積極培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，我校開辦手工制作課外小組，計劃如下：活動目的：為全面推進素質教育，豐富學生的課外生活，培養(yǎng)學生的動手能力、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，使他們成為具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力的“四有”新人。欣賞優(yōu)秀手工作品，開拓學生眼界。二、活動要求組織學生按時參加活動，嚴守紀律，并保持室內(nèi)清潔。進一步了解美術的基本知識，提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。地方課程的開設，在于培養(yǎng)學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術人才起著積極推動的作用。利用兒童的好奇心，充分調動手眼腦，是指協(xié)調一致的同時，形成對自我的控制能力。而作他感興趣的事情時，卻能全神貫注，專心致志。再適時加上老師及家長的鼓勵，讓學生感知到原來我真得很棒！專注力的培養(yǎng)。手工制作，小東西，大成就。讓學生在不斷探索中學會主動學習。主動思考能力的培養(yǎng)。想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。六、教學特點：學習及生活習慣的培養(yǎng)?！白鲆蛔觥蓖ㄟ^動手實踐，做出自己的作品。“想一想”通過實物，引導學生觀察，啟發(fā)學生思考制作過程以及相關方面的思維擴散。并通過動手實踐操作，使學生深刻意識到“我真棒”！在實踐的過程中，針對學生的進步不斷鼓勵：你真棒！從而提高兒童的自信心。雕刻利用粉筆，木材，硬紙殼等制作作品。紙繩的編制這是利用我們本地資源優(yōu)勢，用家長編制的下腳料編制小動物，小籃子等等。四、教學內(nèi)容：舊飲料瓶，易拉罐的再利用。通過動手制作，啟發(fā)學生觀察生活中的美，通過藝術美化學生的心靈。形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調運用。希望通過這項活動孩子們的動手能力會有很大的提高!二、學情分析：本興趣小組成員包括二到六年級的學生，年齡跨度比較大，學生的認知水平，接收知識的能力，動手能力也不盡相同，存在很大差異，因此在教學中要充分考慮到這一點，因材施教，制定適合學生學要的教學內(nèi)容，分層次教學，分等級要求。作者:劉穎 單位:宜春職業(yè)技術學院參考文獻：[1][J].藝術科技,20xx(2).[2][J].中國校外教育（中旬刊）,20xx(4).[3][J].教育與職業(yè),20xx(36).手工教學計劃13一、指導思想：培養(yǎng)學生的動手操作能力，同時也培養(yǎng)學生思維能力，充分展示學生的想象。四、小結總而言之，學前教育作為啟蒙教育中的重中之重，學校要高度重視這一階段的培養(yǎng)，在課程中不斷發(fā)現(xiàn)具有藝術天賦的學生，加強引導，提高學生對美好事物的鑒賞能力。新時期，人們越來越重視學前教育，尤其重視學生德智體美的全面發(fā)展。針對學前教育美術手工教學，首先要求教師正確對待教學，嚴格按照課程的標準進行教學計劃的設計，在課堂上要注重發(fā)揮學生的主體作用，引導幼兒積極動手，親身實踐感受動手的樂趣，逐步推進幼兒對手工美術的喜愛程度。（二）加強對師資隊伍的建設，培養(yǎng)學前教育美術手工教學的專業(yè)人才。首先要區(qū)分學前教育美術手工課程不同于普通的美術課程，它更加注重對學生動手能力的培養(yǎng)，在課程設置上恰當加大實踐課程的比重，引導幼兒多動手。三、學前教育美術手工教學的新思路針對上文論述中學前美術手工教學中存在的問題，我們要想發(fā)揮美術手工在學前教育中的重要作用，可以從以下幾個方面著手。（三）教材的配備上嚴重不足。在當前的學前教育中，由于一些學校對美術手工教學的重視程度不夠，導致在師資隊伍方面嚴重匱乏，沒有統(tǒng)一的教學目標使得課堂教學相對隨意，沒有完整的教學規(guī)劃就會使不同班級在教學中存在較大的差距。長期如此，學生的興趣將大大喪失，最終失去美術手工教學的意義。（一）課程設置上不合理，無法達到預期效果。（二）學前教育美術手工教學的作用在于讓學生在一種愉快的氛圍下，自由地表達自己，增加其接觸外界事物和環(huán)境的機會，感受美好的事物，接受美的熏陶以及藝術的培養(yǎng)。在啟蒙階段引導學生逐步形成對美的認知，提升對美的敏感程度。其中學前教育美術手工的教學作為啟蒙教育的重要組成部分，近年來，各界人士也是在不斷探討與研究，旨在激發(fā)孩子對美術手工學習的興趣，提高對事物的審美能力，進而推進孩子更好地發(fā)展。7．每學期要舉辦作品展覽，在過程教育中要注意搜集留存作品。5．要充分利用家長資源，鼓勵多出家庭手工作品。3．教師要加強學習與交流，積極自學與手工制作相關的專業(yè)理論知識和實際操作能力，提高自身素質?；顒訄龅兀簞诩继骄渴椅濉⒅饕逃顒影才?．一年級課堂教學周次課題主要要求手工方法布置要求、準備工具常規(guī)教育巧用對稱形利用對稱性美化生活折紙繼續(xù)巧用對稱形利用對稱性美化生活折紙美麗的郁金香制作郁金香花折紙學習剪紙的基本方法剪刀等工具的使用安全教育示范剪紙剪紙（窗花）學習剪刀做法剪紙美麗的紙花制作不同的花剪折設計生活標志標志的創(chuàng)作設計方法剪貼生命之源—水制作節(jié)水愛水板報剪貼剪紙動物剪紙技法剪紙?zhí)岽脑O計提袋的結構設計裁折貼奇妙的染紙感受染紙的奇異效果染紙編制——荷花燈風鈴學習裝飾剪折紙版畫制作一幅紙版畫剪貼降落傘運用適合紋樣設計傘剪貼吃蟲草繪畫吃蟲草，了解自然奧秘剪貼別致的小花瓶花瓶的造型設計泥塑小信箱制作小信箱剪貼自己的畫制拼圖學習制作拼圖的方法剪拼變垃圾為寶進行廢舊物品的設計拼貼機動（布置展示）手工制作大比拼六、保障措施：為保障校本課程正常有序進行，并創(chuàng)造性開展工作，學校及負責校本開發(fā)的教師要做到如下幾點：1．學校提供經(jīng)費的保障，以確保校本課程教育過程順利開展。3）興趣小組活動一周兩次，時間為每周二和周四下午放學后一節(jié)課自主活動時間。2）校本課程《手工制作》穿插進行，一年級每周有一節(jié)課保證活動。2．內(nèi)容：手工制作特色教育包括三方面內(nèi)容，即課堂教學、校本課程以及興趣小組活動。三、活動目標：讓每個孩子在走出實小大門的時候，至少掌握一種手工制作的技巧。優(yōu)化”?？梢越鑼W生對手工制作濃厚的興趣和成就，引發(fā)學生自信，激發(fā)學習主動性，促進文化課的學習。3．手工制作的積極作用。一年級占52%；二年級占63%；三年級占50%；四年級占47%；五年級占36%；六年級占50%，平均約為50%。2．教科書的設計和引導?！叭谩笔巧倌陜和奶煨裕础昂脛?、好奇、好問”。手工教學計劃11自本學期開始，學校確立“手工制作”為學校校本課程之一。五、課時安排：本學期共安排16課時六、活動內(nèi)容：每班折紙4課時、拼貼畫4課時、布貼畫2課時、樹葉貼畫2課時、剪紙2課時、橡皮泥作品2課時。三、本學年內(nèi)容安排：這學期主要教授孩子學習用彩紙手工折疊物品、剪紙、拼貼畫、布貼畫的基本技法。第十六周：興趣班考核手工教學計劃10為貫徹國家新課標的安排，全面實施素質教育，我校開辦手工制作課，計劃如下：一、教學目的：為全面推進素質教育，豐富學生的課外生活，培養(yǎng)學生的動手能力、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，使他們成為具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力。第二周：折紙——兔子第三周：紙杯制作——斑馬、青蛙、城堡、金魚第四周：插片掛飾第五周：橡皮泥第六周：紙風車第七周：吸管制作——小星星第八周：乒乓球制作——卡通人物第九周：折紙制作——菠蘿第十周：卷紙制作——房屋第十一周：剪紙第十二周：卡紙制作——書簽第十三周：廢料盒制作——收納盒第十四周：卡紙貼畫第十五周：自由創(chuàng)作，展示。介紹手工制作相關知識。因此，我們應該注意把學生的興趣與培養(yǎng)專注力結合起來。學生按老師的要求來做事情，總是心不在焉。學生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強烈的成就感。4培養(yǎng)學生的自信心。3培養(yǎng)主動思考能力的。手工教學計劃9一、教學目標：1鍛煉、培養(yǎng)學生的動手能力、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，豐富學生的課外生活，、培養(yǎng)學生思維能力，想象力、創(chuàng)造力。五、標語我創(chuàng)造，我快樂。墻壁及桌面無涂抹、無亂張貼刻畫及其他臟印記。課上專心聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，認真完成老師布置的作業(yè)。四、手工制作管理制度教室由專人管理，各種訓練在老師的指導下方可進行。注重總結經(jīng)驗，積累材料。提高學生的審美能力和美化生活的能力。幫助學生在興趣中學習，學習中快樂，快樂中自信，自信中進取。二、活動內(nèi)容教會學生手工制作的基本技巧和方法。欣賞優(yōu)秀手工作品，開拓學生眼界。充分收集、挖掘本地的各種資源，促進校本教材開發(fā)實驗。綜合性：盡量為學生提供多樣化、綜合性的內(nèi)容，適應學生的各種興趣及需要，逐步提高學生的綜合素質。科學性：教學內(nèi)容編排的難易程度符合學生的發(fā)展；作品的制作科學、有條理。二、手工制作課程教學的基本原則：本次安排的手工制作課是授課教師自行決定、自主開發(fā)的課程，開發(fā)主體是授課教師本身。本學期開設的手工制作課程為一部分有特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間，培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和動手能力，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力，提高學生的生活能力及社會適應能力。②能按實訓車間有關文明生產(chǎn)的規(guī)定做到工作地整潔，工件、工具擺放整齊。工時定額：15min。④焊縫寬度差≤2mm。②焊縫表面余高差≤2mm。②焊縫表面無咬邊。三、考核形式與要求考核形式：實訓結束前安排綜合測試，要求在規(guī)定時間內(nèi)完成。焊接基本功掌握與練習，平對接手弧焊練習。焊接設備認識學習，焊接常用工具用途介紹并組織學生進行拆裝。手工教學計劃6一、教學目標通過理論與實踐的綜合學習，讓學生了解手工電弧焊安全操作知識及焊接的基本設備與原理，并通過圖表對照學習，讓學生在實踐操作中能看懂圖紙所標示焊接符號的意思進行加工，然后通過基本功掌握與練習，使學生能把手工電弧焊技術的知識應用到實際操作中去，并根據(jù)自身特點掌握2~3種基本操作技能，為今后的工作打下牢固基礎。采取各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學生的學習積極性。把組織活動過程的所有原始材料全部搜集好，并與作品一并保存。教學措施：認真做好手工制作的宣傳動員工作，認識現(xiàn)代科技發(fā)展迅猛，具備創(chuàng)新能力是迎接未來世界挑戰(zhàn)的需要，激發(fā)學生學習、探究科學的興趣。課時安排：本學期共安排36課時活動內(nèi)容