【正文】 袍，只注重知識的傳授的壓制性教育者了，取而代之的是用專心傳道授業(yè)解惑，用真心感悟教育，用愛心溫暖學生的新一代教師，老師不經(jīng)意的一句話，可能會創(chuàng)造一個奇跡；老師不經(jīng)意的一個眼神，也許會扼殺一個人才。同時我又聯(lián)系了王琪的母親，了解了情況，表示希望她多關(guān)心他，多打打電話，生日時要記得送禮物，告訴他，媽媽愛他為了彌補他缺失的愛，我時不時的就找他談心，摸摸他的頭，拉拉他的手，總是說老師很喜歡他?！巴蹒魉贫嵌卣ＵＱ劬Γ骸闭娴膯幔坷蠋?？“我抱著他說”當然，老師從不騙人。我的心臟猛地震了一下，我無法想象出在別的孩子都沉浸在對母愛的贊美中時，一個天真爛漫的孩童，居然對自己至親的母親如此的仇視，是怎樣的心理。記得一次班會課上，當我問到：“孩子們，你們認為你們的母親是怎樣的母親？”時，孩子們立刻活躍起來，有的說我的母親是偉大的母親，有的說我的母親是善良的母親，也有的說我的母親是美麗的母親單親家庭的王琪突然站起身來，還未褪去稚嫩的小臉上爬上滿滿的不屬于他這個年紀該有的嚴肅：”我的母親是不負責任的母親。2016年6月24日第三篇：教育敘事—奉獻愛心,做幸福教師奉獻愛心，做幸福教師黑龍江省綏陽林業(yè)局第一小學程淑芹捷爾任斯基曾說：為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人最大的幸福。最后我要提醒你：那花白的頭發(fā)，佝僂的背影，將不再是老師唯一的形象；那那一盞清燈，伏案深夜，將不再是老師單調(diào)的寫照?？墒牵麄冊跄荏w會到我們平凡、忙碌背后的幸福呢？在座的各位朋友，每天早上看見你們自信的笑容，從容的腳步，我想，你們一定已找到幸福的所在。收獲別人的關(guān)愛，這是一筆曠世的財富啊！聽了上述的感觸和故事，你是否還有疑惑呢？你因為付出而幸福過嗎？你因為失去而幸福過嗎？我們身邊的許多年輕朋友，崇尚前衛(wèi)的生活，酒吧歌廳是他們熱衷的場所。可以做一個簡單的計算：工作六年來我教過很多個班，大約也有兩三百人，甚至有很多我都叫不上來名。冰激凌也很感動，流著白色的淚。我們從來沒吃過冰激凌，真好吃。看著眼前的一切，我忽然想起了《冰激凌的眼淚》中蘊含的故事：那是一位支援西部的年輕教師，他步行四十里山路為的只是給全班每一個孩子買一支冰激凌?！薄皩?，老師你別擔心，我中午帶藥給你吃。有一次，我的咽喉炎又犯了，嗓子嘶啞充血，當我艱難地吐出第一個音時，一只只小手舉了起來：“老師，我們知道你喉嚨不好，你不要講了，你布置點作業(yè)給我們吧。以前也許我們總是很擔心：與一群活蹦亂跳的頑皮猴打交道，我們的付出他們能讀懂多少？恐怕過了今天也就忘記了吧！朋友們，我想請您聽聽我做班主任短短一年來的感觸：一位學生在作文“老師，我想告訴您一件事”中寫過這樣一段話“老師，我要謝謝您，時間過去了一年，您老了一歲，我們耗了您一年的青春和經(jīng)歷，您天天為我們操碎了心，看我們比看自己的小孩還重，起早貪黑的，我們真的十分感謝您，您辛苦啦！”。可教師這份職業(yè)，讓我獲得了額外的關(guān)愛，它豐富了我的人生，我幸福的內(nèi)涵。比如一份可以矜持一些的心態(tài)，一種相對安定的生活，一個三餐準時的習慣??所以，那些多年不見的朋友聽說我做了一名孩子王，往往都會問：你的薪水高嗎？你的待遇不錯吧？ 可是，即使是再關(guān)心我的好友，也無人問及，你幸福嗎？我幸福嗎？我又因為什么幸福？你們呢？有沒有一個可以不加思索就說出來的答案呢？ 幸福是什么？也許我們記住了許多快樂的場面，可幸福卻是一種來自靈魂深處魂的問答。光榮？幸福？我細細咀嚼，不禁有些懵懂?？梢赃@樣說：教師工作的成功程度取決于教師調(diào)度學生與自已合作的興趣與能力的程度，使學生感受到學習快樂與成長幸福的教師是最幸福的教師。一路走來，因為“寬容”、因為“賞識”，寂寞與枯燥，勞累與辛苦早已拋到九霄云外，在我的眼中，陽光總灑滿大地，一切都那么美好，工作是如此豐富多彩，充實可愛。賞識是一種教育的藝術(shù)。如果準備以教師為終身職業(yè)，那么我們就應(yīng)該放棄不必要的攀比之心和功利之心，善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢中尋找人生的樂趣。讓孩子們在快樂中學習，在快樂中長大，這帶給我的也是同樣快樂的教學，讓我感受到做教育者的幸福。我們教育是“以人教人”的工作，把它當作自己追求的事業(yè)。我經(jīng)常對學生說：“快樂學習，快樂成長。世界萬物離不開陽光，我作為一名教師，就像一縷陽光，用溫暖的心關(guān)愛學生，用一張帶有微笑的臉走進課堂，讓學生享受陽光雨露的滋潤就會健康成長。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有學生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。在更新教育觀念的今天，作為一個熱愛學生的教師，有責任讓學生樹立信心進而達到育人的目的。每個孩子都是活生生的有感情的人，只要付出愛心，枯草也會發(fā)芽；只要有一縷陽光，他們就會燦爛。保持心理平衡是維護身心健康的基石，只要注意并做到心理平衡，就掌握了開啟健康與幸福之門的金鑰匙。教師首先是個人，放下我們心中的“師道尊嚴”的架子，學會以平等平和的方式與人相處，與人交流。可以這樣說：教師工作的成功程度取決于教師調(diào)度學生與自已合作的興趣與能力的程度，使學生感受到學習快樂與成長幸福的教師是最幸福的教師。善待學生——努力做一個成功的教師。一句溫馨的話語、一個愛撫的動作、一次表現(xiàn)的機會都蘊含著賞識。而點燃這火種的火源就是“賞識”。讓沒一個學生都健康向上地成長、快樂地學習！要想擁有“快樂心態(tài)”，只有“寬容”還不夠，還要有一種“賞識意識”。作為教育工作者，作為班主任應(yīng)以賞識的眼光和心態(tài)看待每一個學生，使他們找到好孩子的感覺。對于張某這樣特殊的后進生我放下架子親近他，