新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)分?jǐn)?shù)的意義精品教案-文庫(kù)吧資料
2024-10-13 21:33本頁(yè)面
【正文】 產(chǎn)生）三、探索新知：（一）回顧舊知：師：用以前所學(xué)的分?jǐn)?shù)的知識(shí)，分你手中的單位“1”，你能得到哪些分?jǐn)?shù)？學(xué)生操作，組內(nèi)交流，各組推薦匯報(bào)。師：你對(duì)分?jǐn)?shù)了解有多少？ 生：??師：這節(jié)課我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)。師：取出學(xué)具袋，倒出其中的學(xué)具，分一分、說一說，哪些能用單位“1”表示？【設(shè)計(jì)意圖：開門見山教學(xué)單位“1”，突出“從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程”，單刀直入式的導(dǎo)入無(wú)疑是本課亮點(diǎn)之一，不僅大大提高了教學(xué)效率，有效突破了教學(xué)難點(diǎn)，其分一分、說一說的教學(xué)設(shè)計(jì)為學(xué)生提供了豐富的體驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。教學(xué)過程:一、激趣引入：師：板書數(shù)字1。教學(xué)難點(diǎn):突破一個(gè)整體的教學(xué)。讓學(xué)生在輕松和諧的氛圍中主動(dòng)參與、積極合作、充分體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。然后在全班進(jìn)行交流。找到解決問題的方法。三、巧設(shè)練習(xí)，深化理解自主練習(xí)2涂色部分能用分?jǐn)?shù)表示嗎？（課件出示）游戲：“取糖果”。學(xué)生閱讀教材，質(zhì)疑問難。把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。結(jié)合操作過程，討論、交流、總結(jié)分?jǐn)?shù)的意義。（五）總結(jié)概括談話：一個(gè)物體、一個(gè)計(jì)量單位、許多個(gè)物體組成的一個(gè)整體都可以用自然數(shù)1來表示，通常把它叫做單位“1”。所以同樣是2架飛機(jī)，表示出的分?jǐn)?shù)一個(gè)是1/2，一個(gè)是1/3。從而引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論。課件演示將4架飛機(jī)平均分的過程，并板書結(jié)論。然后全班進(jìn)行交流、辯析、補(bǔ)充，得出結(jié)論。如：一小隊(duì)每組放飛的飛機(jī)架數(shù)占本小隊(duì)飛機(jī)總數(shù)的幾分之幾？二小隊(duì)呢？分別解決“一小隊(duì)每組放飛的飛機(jī)架數(shù)占本小隊(duì)飛機(jī)總數(shù)的幾分之幾？二小隊(duì)呢？”解決第一個(gè)問題：學(xué)生分組學(xué)習(xí)，教師要參與學(xué)生的小組活動(dòng)中。在學(xué)習(xí)1/5的基礎(chǔ)上，老師可以繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生提出問題：如兩個(gè)同學(xué)分得的航模數(shù)占總數(shù)的幾分之幾，3個(gè)同學(xué)呢？（二）深入探究出示情境圖2“航模放飛”談話：同學(xué)們，航模要放飛了，我們一起去看看吧。教師談話：同學(xué)們，請(qǐng)你仔細(xì)觀察這幅圖，從圖中你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？提出什么數(shù)學(xué)問題？教師引導(dǎo)學(xué)生提出：5只航模平均分給5個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)分得的航模數(shù)占總數(shù)的幾分之幾？學(xué)生以小組為單位，利用畫有5只船模的題卡分一分。二、合作探究，構(gòu)建新知（一）初步感知。談話：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，對(duì)于分?jǐn)?shù)你已經(jīng)知道哪些知識(shí)？舉例說出分?jǐn)?shù)的各部分名稱，聯(lián)系實(shí)際說出分?jǐn)?shù)表示的意義。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，獲得成功、興趣、愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。課前準(zhǔn)備： 說一說、分一分、畫一畫等活動(dòng)中體會(huì)單位“1”的含義教學(xué)目標(biāo):在說一說、分一分、畫一畫等活動(dòng)中體會(huì)單位“1”的含義，理解分?jǐn)?shù)的意義，學(xué)會(huì)用分?jǐn)?shù)描述生活中的事情。第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的意義教案青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元“分?jǐn)?shù)的意義”教案 教學(xué)內(nèi)容: 分?jǐn)?shù)的意義重點(diǎn)難點(diǎn)：本單元教學(xué)的重點(diǎn)是分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)。（六）小結(jié)與提高結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容談?wù)劚竟?jié)課的收獲。然后，讓學(xué)生說出“做一做”中各個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位。（四）探究與解決 二：分?jǐn)?shù)單位通過類比，揭示分?jǐn)?shù)單位。交流時(shí)還要說明是把什么看做了單位“1”及分子、分母的含義。⑶具體化。然后啟發(fā)學(xué)生思考：結(jié)合上面的分?jǐn)?shù)，說一說分子、分母具有什么含義？同桌議一議，全班交流，教師結(jié)合具體分?jǐn)?shù)作以板書。結(jié)合學(xué)生的回答，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)
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