我的開放周反思-文庫吧資料
2024-10-13 21:25本頁面
【正文】 、榮譽(yù)證書、發(fā)表作品等噴繪展板，更新宣傳畫廊供各界人士參觀。組織家長走進(jìn)課堂觀摩常態(tài)教學(xué)，了解教師在備課、作業(yè)批改、個別輔導(dǎo)等方面的工作，并進(jìn)行書面評議。第一階段①9月9日至9月11日宣傳、發(fā)動、準(zhǔn)備；②9月12日為展示日③9月13日總結(jié)、反思；第二階段10月份；第三階段11月份。三、活動組織建立校“開放周”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)“開放周”活動計劃的安排、措施的制定、主題的選項(xiàng)及活動的組織安排。，疏通學(xué)校與社會溝通的渠道，促進(jìn)家長參與學(xué)校管理和監(jiān)督，取得社會理解、支持和幫助，讓社會了解學(xué)校，讓學(xué)校更好地為社會服務(wù)。怎么辦呢？最有效的方法就是從經(jīng)典誦讀開始，讓他們從小背這些書以后，智力得到開23456第四篇：校園開放周河底鎮(zhèn)中“校園開放周活動”實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為創(chuàng)設(shè)“發(fā)展教師、提升學(xué)生、滿意家長”的濃厚氛圍，全面展示我校的辦學(xué)風(fēng)格、校園建設(shè)、師生風(fēng)采以及素質(zhì)教育碩果，不斷加強(qiáng)“家校溝通”的理論探索和教育實(shí)踐，齊心協(xié)力，繼續(xù)譜寫河底鎮(zhèn)中的新篇章。，其中有3000萬的孩子心理有障礙。也是數(shù)千年來我們的民族屢遭困難、災(zāi)難而沒有解體的一個強(qiáng)大的紐帶。所以孩子在蒙童時期我們就要叫他走正道。那究竟是什么原因使得現(xiàn)代人又回到古代東方經(jīng)典中去汲取營養(yǎng)呢？ 中國古書《易經(jīng)》講過這樣一句話：“蒙以養(yǎng)正，圣功也”。比如音樂有音樂的經(jīng)典，美術(shù)有美術(shù)的經(jīng)典，而最能代表中華民族5000年文化精髓的經(jīng)典有《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《老子》等重要著作。那經(jīng)典教育究竟是怎么回事呢？經(jīng)典教育就是讓孩子在大腦發(fā)育最迅速的年齡階段通過接觸代表人類最高智慧的經(jīng)典文化，開發(fā)其高度智力，培養(yǎng)其健全人格，為孩子的成人成才奠定堅實(shí)基礎(chǔ)的一種教育方法。良好的習(xí)慣和性格是孩子一生幸福的基礎(chǔ)，因此孩子的良好習(xí)慣和性格的培養(yǎng)是為孩子的一生做準(zhǔn)備，對孩子的一生負(fù)責(zé)的教育關(guān)鍵點(diǎn)。第三篇：開放周講話稿家長會講座用經(jīng)典喚醒靈性小甸子鎮(zhèn)中心小學(xué)2012年3月用經(jīng)典喚醒靈性經(jīng)典教育解決的最終問題是什么呢？經(jīng)典教育解決的最終問題是孩子最終成為什么樣的人？如何才能讓孩子更有出息？如何讓孩子一生幸?？鞓?？在教育孩子的過程中，我們常常遇到這樣的問題：比如孩子有了偏食、不講衛(wèi)生、注意力不集中、不愛學(xué)習(xí)、自我為中心、性格急躁、多動、不講禮貌、冷漠、不合群等一系列不良行為習(xí)慣，這些問題值得我們高度重視。九年級歷來在老師們的眼中課堂氣氛都是死氣沉沉，死水一潭，但是通過這次活動，胡齊承老師的學(xué)生們用實(shí)際行動告訴了我們：老師，我們可以改變，我們可以做得更好。四、生成與預(yù)設(shè)的正確處理要美教學(xué)是個動態(tài)生成的過程，學(xué)生能否充分地在體驗(yàn)和感受中，在探索和交流中，構(gòu)建新知，發(fā)展思維、獲得學(xué)習(xí)的快樂和成功感，教師對教學(xué)動態(tài)生成的駕馭起著決定性的作用，如果把課堂生成看作天平的一端，這自然又讓我們想到天平的另一端——教學(xué)預(yù)設(shè)，只要你善于引導(dǎo)，善于捕捉，善于發(fā)現(xiàn)，善于挖掘，就能生成精彩的課堂一瞬。教師的一舉手，一投足都能影響學(xué)生。老師在課堂教學(xué)中利用自己抑揚(yáng)頓挫，富有節(jié)奏感的語言引導(dǎo)學(xué)生，激勵學(xué)生，能讓課堂教學(xué)充滿詩情畫意。一、語言要美“眼睛是心靈的窗戶”，語言即是通往心靈的路?！敖馃o足赤，人無完人”在這一次“教學(xué)開放周”活動中，留給我們很多精彩，但也有些許遺憾。任喜華老師的《給予的故事》將這種愛的偉大推向了高潮，以一首歌《愛的奉獻(xiàn)》來激勵我
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