【正文】 我著急的滿頭大汗。蒯思羽笑瞇瞇地轉(zhuǎn)過頭，小聲音地傳給葉效通。老師說：“你們兩個剪刀石頭布決定吧！”最后蒯思羽勝出，如愿做了排頭。有趣的傳話游戲作文5今天，我們在學(xué)校玩了傳話游戲。游戲開始了，老師把句子給第一個人看，只見他皺著眉毛，看來這個句子的確很長，然后這第一個同學(xué)還是告訴了許同學(xué)，最后許同學(xué)把這個句子告訴了我，我聽了不是很難，便立即告訴了下一個同學(xué)，最終贏得了勝利。開始新的一輪了，老師說，這次傳話的內(nèi)容是一個較長的句子，且超過十個字。老師公布了游戲規(guī)則，然后在手機(jī)上打了一個詞給第一個同學(xué)看，這個同學(xué)把這個詞語告訴了許同學(xué)，然后許同學(xué)在我跟前悄悄地把這個詞語告訴了我，可我沒聽清，又問了一遍，卻聽到的是“多多跳查”，我感覺很奇怪，但還是告訴了下一個同學(xué)。所以我們這組獲勝了。同學(xué)們笑的真開心呀。同學(xué)們有的笑出了淚水，有的同學(xué)笑的前仰后合。游戲開始了，我們心里特別緊張，第一個同學(xué)小聲地把話傳給了下一位同學(xué)。有趣的傳話游戲作文3聽，教室里怎么那么熱鬧，原來馬老師在和同學(xué)們玩有趣的傳話游戲呢！開始前，老師把同學(xué)們分成人數(shù)相等的三組，并介紹了游戲規(guī)則：每組的第一位同學(xué)從老師那里領(lǐng)一張寫字的紙條，老師喊：預(yù)備開始，接著他們一個一個地傳下去，由最后一位同學(xué)大聲說出來。到了最后，我們傳成了我是好孩子，不是壞孩子，我們隊(duì)輸了。第三次比賽，也是總決賽，我們很著急。老師公布答案了，我們的答案是正確的，我們贏了。我聽到的是小良趕著一群羊，半路遇到一只狼。我們輸了。到了最后，把紙條給了孫老師。游戲開始了，前面的同學(xué)悄悄地給第二個同學(xué)傳話，第三個，第四個，第五個，該輪到我了。孫老師讓我們玩了一個傳話游戲。通過這個游戲，我知道了道聽途說不可信，我們沒有理由聽信謠言。接著，我把手捂成一個小喇叭的形狀，伸到我同桌耳邊，輕輕地告訴了她。她首先傳給了馬憶昕，馬憶昕又傳給了下一個同學(xué)……就這樣一直傳到了我，我迫不及待地把耳朵伸到后面聽。傳話游戲就要開始了。下面，激動人心的時刻到了，徐老師對我們說：“今天，我們要做一個傳話游戲，要求有秩序，要輕輕地傳，還不能偷聽。老師讓我們要把這個繞口令說準(zhǔn)確，說清楚。有趣的傳話游戲作文1今天是暑假班的第一節(jié)課。第五篇：有趣的傳話游戲作文有趣的傳話游戲作文15篇在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。這個游戲讓我明白了一個道理：眼晴見到的才是真實(shí)的，耳雜聽到的可能是虛假的。我便傳給了鄭麗慧，結(jié)果寫在黑板上的卻是“上邪了，我們?nèi)ド闲傲恕啊５谝粋€人猛的沖向下一個把話傳給他，然后第二個人傳給第三個人，就這樣一直往下傳，很快就到了我。要求傳話要快，聲音不能太大，講話要清楚。游戲是這樣的。第四篇：傳話游戲今天，我們班舉行了一場別開生面的比賽——傳話游戲。在寫作時一定要注意按照一定的順序來寫，抓住最精彩的場景來寫，合理運(yùn)用夸張、擬人、比喻的修辭手法。同學(xué)們，我們玩游戲感受到了快樂，我們也要學(xué)會把這份快樂寫下來，與讀者一起分享。我們不要隨便相信他人的傳言，因?yàn)閭髟捳呖赡軙尤胱约旱母惺?，傳出的?nèi)容會跟實(shí)際有差距，甚至天囊之別。師：笑過之后，你們會想到什么呢？（學(xué)生暢談自己游戲后的感受，老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)談情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。請座位上的同學(xué)講一講自己觀察到最有意思的某個同學(xué)傳話的情景，老師指導(dǎo)語言的規(guī)范性。老師貼著第一位同學(xué)的耳朵說悄悄話，提示其他的同學(xué)仔細(xì)觀察，說一說自己看到什么（同學(xué)的表情，動作。而且只能傳一遍，最后一位同學(xué)大聲宣布自己聽到的答案，哪一組傳得快，傳的準(zhǔn)，哪組獲勝。今天，老師也帶大家玩一個新游戲，名字叫“傳話”（板書：傳話），一聽說做游戲，你們一定很高興，說說心理感受吧。答：強(qiáng)攻不行，要智取。老師看看誰讀得快，讀的精，回答問題最準(zhǔn)確？問題一：小作者玩的游戲是什么？誰是老鷹？誰是雞媽媽？答：小作者玩的是老鷹捉小雞的游戲，作者是老鷹，王軒是雞媽媽。第二課時（40分鐘）一、談話引入課題小朋友們，你們喜歡玩游戲嗎？那些豐富多彩、妙趣橫生的游戲伴著你們長大，想一想你曾經(jīng)做過什么游戲呢？接下來，我們看看書上的小朋友是怎么玩游戲的，好嗎？二、閱讀短文，回答問題。四、名人故事大家講讀一讀、釋義。自己讀一讀。二、學(xué)習(xí)古詩《六月二十七日望湖樓醉書》讀詩、釋義、背誦?！窘虒W(xué)過程】：第一課時35分鐘 快樂大風(fēng)車一、讀經(jīng)典，我快樂。激發(fā)學(xué)生的寫作興趣, 用生動形象的語言進(jìn)行描寫?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：寫好場面，抓住游戲中人的動作、神態(tài)、心理活動的細(xì)節(jié)描寫、抒發(fā)真情。把游戲的過程比較有序、具體的描述出來，突出場面描寫。指導(dǎo)學(xué)生會有序、完整的描述整個游戲過程，突出場面描寫。把游戲過程寫具體，注意自己的心理活動描寫，把自己最真實(shí)的感受寫出來。讓我們拿起筆一起來記錄你的快樂生活吧。）第三課時（40分鐘）一、激發(fā)寫作興趣，當(dāng)堂成文。如：眼見為實(shí)，耳聽為虛。選擇幾個傳話者說一說當(dāng)時自己是怎么傳的，心里又是怎樣想的？五、揭示游戲的意義。）？（如：老師身子和同學(xué)貼得很近，用兩只手做成喇叭形狀，放在同學(xué)的耳朵跟前，輕輕地不知說了些什么…….）繼續(xù)傳