川教版七年級歷史上冊商鞅變法教案-文庫吧資料
2024-12-10 14:38本頁面
【正文】 因。 商鞅變法成 功的原因。 它廢舊立新，使秦的社會發(fā)生了根本變化。 秦國的變化 。 內(nèi)容包括改革土地制度、重農(nóng)抑商、獎(jiǎng)勵(lì)軍功、遷都咸陽推行縣制和嚴(yán)明法令五個(gè)方面。 商鞅主持變法 。秦孝公決心改革內(nèi)政，變法圖強(qiáng)，于是發(fā)布求賢令，招攬人才，商鞅來到秦國。 戰(zhàn)國時(shí)期鐵器和牛耕的使用，社會 經(jīng)濟(jì)得到很大發(fā)展 。 三、形成概念。 學(xué)習(xí)與探究。 設(shè)問：“商鞅變法對秦國帶來了哪些影響？”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文最后部分。 教師引導(dǎo)學(xué)生思考教材 46 頁“議一議”：你認(rèn)為商鞅變法措施中哪一條最重要？為什么？此題學(xué)生可以自由發(fā)揮。 教師展示小黑板，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)商鞅變法的主要內(nèi)容。 教師 展示《戰(zhàn)國形勢圖》 ， 設(shè)問：“秦國為什么要實(shí)行商鞅變法？” 帶著對這一問題的思考，學(xué)生閱讀教材第 44 頁正文部分， 了解商鞅變法的背景，并 以同桌兩人為學(xué)習(xí)小組，可以相互討論。所以 ，戰(zhàn)國的兩大特點(diǎn) 前者由學(xué)生歸納，后者由教師引出，這樣設(shè)計(jì)更加符合初一學(xué)生的特點(diǎn) 。 首先引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課的內(nèi)容，然后設(shè)問：“能用一個(gè)字來概括戰(zhàn)國時(shí)期的特點(diǎn)嗎？”教師再從學(xué)生的回答中整理出“戰(zhàn)”或“亂”等字眼加以肯定，最后教師指出，戰(zhàn)國時(shí)期還有 另 一個(gè)特點(diǎn)就是“變”，從而引入新課。 本節(jié)計(jì)劃 1課時(shí)完成。 本課 教材配有多幅歷史插圖 ， 教學(xué)時(shí) 還 將輔以小黑板展示， 以直觀 、形象的媒體刺激學(xué)生的視覺感知，強(qiáng)化學(xué)生對 歷史事物的理解和認(rèn)識，培養(yǎng)
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