【摘要】誰能告訴我戰(zhàn)國(guó)歷史的特點(diǎn)是什么?一是“亂”,二是“變”那你能告訴我戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“亂”體現(xiàn)在什么地方,“變”又體現(xiàn)在什么地方嗎?戰(zhàn)爭(zhēng)是“亂”的主要表現(xiàn),商鞅在秦國(guó)的變法則突出地體現(xiàn)了“變”的特點(diǎn)。這次變法帶來秦國(guó)根本性的變化,寫下中國(guó)古代的改革史上重要的一章。那讓我們一起來看看今天老師要帶給我們什么樣的學(xué)
2024-12-05 23:22
【摘要】第8課商鞅變法一、學(xué)習(xí)導(dǎo)引(1)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展:戰(zhàn)國(guó)前期,的普遍使用和的推廣,促進(jìn)了各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。(2)秦國(guó)的落后:在七個(gè)大國(guó)中,秦國(guó)相對(duì)落后,被東方各國(guó)都看不起。軍隊(duì)渡過黃河,占領(lǐng)秦國(guó)大片土地,秦國(guó)無力還擊。(3)秦孝公求賢:秦孝公即位后,深感秦國(guó)落后挨打、被
2024-11-23 21:33
【摘要】第5課《商鞅變法》教案教學(xué)內(nèi)容:商鞅變法教學(xué)目的:★知識(shí)與能力目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生理解商鞅變法的必然性和積極意義,知道商鞅變法的措施。通過對(duì)商鞅變法前的爭(zhēng)論,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力、知識(shí)遷移能力和全面思考問題的能力,加深對(duì)改革活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。★情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過體會(huì)商鞅變法的過程和意義,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到任何觀念、制度
2024-12-16 22:59
【摘要】《求賢令》戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名改革家。又叫公孫鞅、衛(wèi)鞅;(約前390年—前338年)有現(xiàn)代史家說過這樣一句話:當(dāng)咸陽街市上豎起那根木頭時(shí),歷史的進(jìn)程就已經(jīng)注定了。商鞅變法:1、時(shí)間、國(guó)家2、具體內(nèi)容3、影響(意義)六國(guó)訪秦使無不感慨:“……行政效率竟是如此之高,官吏們勤勉,日事日清,政府
2024-12-08 06:48
【摘要】①東周分為哪兩個(gè)時(shí)期?②一些強(qiáng)大的諸侯國(guó)為什么要打出“尊王攘夷”的旗號(hào)?③“春秋五霸”是哪五霸?④春秋末期,長(zhǎng)江流域有哪兩個(gè)諸侯國(guó)北上中原爭(zhēng)霸?⑤“戰(zhàn)國(guó)七雄”是哪七雄?⑥在各國(guó)的變法中最先進(jìn)行的是誰?收效最大的是誰?東周春秋公元前770到公元前476年
2024-12-16 10:48
【摘要】商鞅變法教案設(shè)計(jì):自貢市解放路中學(xué)楊寒一、概述本課為初一年級(jí)上學(xué)期第八課,教材是川教版七年級(jí)上冊(cè)《中國(guó)歷史》。本課主要講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)商鞅變法的背景、內(nèi)容和意義。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是我國(guó)古代歷史上的一個(gè)大變革時(shí)期,是一個(gè)奴隸制最終崩潰和封建制逐漸形成的過渡時(shí)期。在這個(gè)變革過程中,商鞅變法是一個(gè)標(biāo)志性的事件,它實(shí)際上起到了一
2024-12-10 14:38
【摘要】?維新變法運(yùn)動(dòng)的興起?“百日維新”?“戊戌六君子”?課堂小結(jié)第二學(xué)習(xí)主題第6課戊戌變法第二學(xué)習(xí)主題第2課戊戌變法四萬萬人齊下淚,天涯何處是神州。譚嗣同第二學(xué)習(xí)主題第2課
2024-12-08 00:15
【摘要】第六課商鞅變法與社會(huì)革新年級(jí):七年級(jí)科目:歷史主備:周霞審閱:薛惠芳審定:張小美班級(jí)姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)起訖年代和春秋五霸、戰(zhàn)國(guó)七雄的史實(shí)商鞅變法的內(nèi)容及如何評(píng)價(jià)商鞅變法。時(shí)代發(fā)展的需要,也是秦國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的需要。學(xué)習(xí)過程一.情境導(dǎo)入二.
2024-12-16 23:15
【摘要】左圖反映的是“烽火戲諸侯”的故事。還記得這造成了什么樣的后果嗎?一、春秋、戰(zhàn)國(guó)時(shí)代二、商鞅變法三、都江堰1、東周分(公元前年到公元前年)和(公元前年到公元前
2024-12-08 07:58
【摘要】第6課商鞅變法與社會(huì)革新(2課時(shí))〖內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)〗知道春秋爭(zhēng)霸和戰(zhàn)國(guó)七雄的史實(shí)。通過商鞅變法等史實(shí),認(rèn)識(shí)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)變革。〖教學(xué)目標(biāo)〗1.知識(shí)識(shí)記要求學(xué)生了了解春秋戰(zhàn)國(guó)起迄年代和春秋五霸、戰(zhàn)國(guó)七雄、商鞅變法等基礎(chǔ)知識(shí)。2.能力培養(yǎng)①讓學(xué)生在“戰(zhàn)國(guó)七雄形勢(shì)圖”上填出七雄的
2024-11-26 21:20
【摘要】我看商鞅外語系商鞅個(gè)人簡(jiǎn)介?商鞅(約前395年—前338年),衛(wèi)國(guó)(今河南濮陽)人,漢族。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期政治家,思想家,著名法家代表人物。衛(wèi)國(guó)國(guó)君的后裔,公孫氏,故稱為衛(wèi)鞅,又稱公孫鞅,后封于商,后人稱之商鞅。應(yīng)秦孝公求賢令入秦,說服秦孝公變法圖強(qiáng)。孝公死后,被貴族誣害,車裂而死。在位執(zhí)政十九年,秦國(guó)大治,史稱商鞅變法。投奔秦國(guó)
2024-11-27 04:07
【摘要】?秦孝公求賢?商鞅主持變法?秦國(guó)的變化?課堂小結(jié)第8課商鞅變法第二學(xué)習(xí)主題第5課商鞅變法導(dǎo)入商鞅像戰(zhàn)國(guó)歷史的特點(diǎn),一是“亂”,二是“變”。如果戰(zhàn)爭(zhēng)是“亂”的主要表現(xiàn)的話,那么,商鞅在秦國(guó)的變法則突出地體現(xiàn)了“變”的特點(diǎn)。這次變法帶來秦國(guó)根本性的變化,寫下中國(guó)古代改革史上重要的一章。商鞅
2024-12-05 23:21
【摘要】戊戌變法戊戌變法是資產(chǎn)階級(jí)維新派領(lǐng)導(dǎo)的資產(chǎn)階級(jí)改良運(yùn)動(dòng)。一、公車上書——變法維新運(yùn)動(dòng)的興起(2)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn):甲午戰(zhàn)爭(zhēng)擊碎了中國(guó)人對(duì)洋務(wù)自強(qiáng)的美好憧憬。清政府在戰(zhàn)爭(zhēng)中慘敗的嚴(yán)酷事實(shí)表明,僅僅在器物層面零零碎碎地學(xué)習(xí)西方,并不能使中國(guó)富強(qiáng)。(1)階級(jí)基礎(chǔ):民族資本主義初步發(fā)展,民族資產(chǎn)階級(jí)、地主階級(jí)開明士紳、愛國(guó)知識(shí)分子等成為
2024-12-16 11:59
【摘要】第2課戊戌變法教案【課標(biāo)要求】知道“百日維新”的主要內(nèi)容,認(rèn)識(shí)戊戌變法對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響?!窘虒W(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與能力通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解公車上書、百日維新、戊戌政變和戊戌六君子等歷史基礎(chǔ)知識(shí)。結(jié)合課文,利用文件奏折、宣傳圖畫等歷史資料,培養(yǎng)學(xué)生的歷史想象能力和分析能力,能從中找到維新變法運(yùn)動(dòng)發(fā)生的社會(huì)原因、
2024-11-27 19:30
【摘要】《中國(guó)歷史》八年級(jí)上冊(cè)·川教版作課人:魏彥會(huì)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后,中國(guó)面臨什么形勢(shì)?導(dǎo)入農(nóng)民階級(jí):資產(chǎn)階級(jí):戊戌變法運(yùn)動(dòng)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)第二學(xué)習(xí)主題:近代化的起步第7課變法的背景結(jié)合剛才的復(fù)習(xí),大家總結(jié)一下戊戌變法的背景是什么?甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后,中國(guó)面臨被瓜分的危機(jī),帝國(guó)
2024-12-08 07:25