【正文】 往收到奇效。長此以往，他們總覺得不被理解而產(chǎn)生一種惰性和逆反心理，有時甚至于老師對抗?！?教師只有像對待自己的孩子、朋友那樣懷有真城、理解、尊重信任和愛護學生，才能使學生親近、信任教師，和盤托出心底的秘密，心悅誠服的接受教師的批評和指點。情感投入是批評學生的秘訣。這樣，學生就會覺得你這個班主任跟他過不去，有的學生甚至認為是在報復他以前所犯的錯誤，那么，學生的逆反心理就出現(xiàn)了。其實這樣會適得其反。對事不對人是批評的關鍵。這樣。正所謂“親其師，而信其道?！币虼耍谂u學生的時候既要講原則，不遷就其錯誤的思想行為，又要講感情，尊重他們的自尊心?，F(xiàn)在的學生很多都是獨生子女，有部分學生更是在單親家庭里成長，為此，其強烈的自尊心比以前的學生有過之而無不及，尤其是后進生的自尊心更是強于其他學生，而實際上，在他們的內心深處，仍有上進要求，渴望得到老師和同學的幫助。學生一聽，老師批評我，是為我好，這樣學生容易接受老師的批評。曾經(jīng)有兩名學生犯同樣的錯誤，我批評談話是一個從影響班級的角度談，一個從影響個人的學習和形象的角度談，結果大相徑庭，第二角度明顯好于第一個角度。與學生談話還存在著角度問題。學生做錯了事，明知老師要批評，或許準備了一大堆謊言過關，此時老師要鎮(zhèn)定從容，不要急于調查，等學生情緒穩(wěn)定后，再來了解、談話，會掌握到更多的事實，有利于下一步工作的開展。任何事物都有個轉變過程，學生的認識也是如此。為了解決某個問題與學生談心時，一定要有耐心，不能三言二語完事。因此，要從學生學習和生活中的每件實實在在的每件小事上去理解、去關心，與學生真心實意的溝通，這樣學生才易于接受、樂于改正。與學生談心要講真話、實話。要多于學生進行換位思考，設身處地的為學生著想，只有把自己放在學生的位置上，同學生交心結友，才能正真了解學生內心世界，從而及時準確的教育和引導他們。一要平等待人，不“居高臨下”?！币磺信u都必須建立在充分掌握事實的基礎之上，使批評不會讓學生覺得是空穴來風。結合二十多年的班主任工作，談談批評藝術的做法和體會。批評要講究藝術，恰到好處的批評，能夠有效的糾正學生的不良行為和缺點，但如果掌握不好尺度，則會使學生是去自尊，自暴自棄。批評是思想教育的一種重要手段，沒有批評的教育是不完整的教育。第三篇：班主任批評藝術淺談1班主任批評藝術淺談在班級常規(guī)化管理中，建立嚴格、合理的班級管理制度，正確的班級輿論，嚴明的班干部隊伍，良好的學習環(huán)境等都至關重要。盡管我們的批評未必會有切膚之痛的深刻，但能從尊重學生，愛護學生出發(fā)，學生最終會領悟老師的用意?？傊?，批評有法，但無定法。懷著愛心，含著理解，說出話來就是教育型的，反之，就是非教育型的。如，有一個學生寫“戀愛信”，我說現(xiàn)在我們是學生，你說應該把心思放在哪兒好呀！他說當然應該放在學習上咯！我說那你認為寫這些有意思嗎，他說“沒的意思”，我說：“哦，沒得意思，怎么辦呢?”就這樣輕而易舉地剎住了這種風氣。如“你什么都好，就這方面存在不足，實在可惜”，“你要是不犯這個錯誤，那該多好啊”。老師要熱心提出一些建議性的意見，在他們面臨失敗的時候，幫助他們取得成功。一般的做法是老師以商量問題的態(tài)度，把批評的信息傳遞給學生，與學生交談時，平心靜氣，創(chuàng)造一種寬松、愉快的氣氛，使學生打消顧慮，與教師配合，達到圓滿解決問題的目的。這個同學馬上認識到自己的錯誤。使用這種方法，要作深入細致的調查研究，找到閃光點，一分為二地分析問題，表揚時要恰如其分，不夸大其詞，不輕描淡寫。因此，尤其對于那些自尊心受到嚴重挫傷，喪失上進心，破罐子破摔的學生，批評根本起不了任何作用，班主任用表揚代替批評，不失為一種良策。教師批評學生所用的方式和語言要根據(jù)學生的錯誤程度，發(fā)生錯誤的場合而定。自此以后，他們的進步很大。我召開了“關心單親孩子”的主題班會，介紹了他們的情況，呼吁全班同學行動起來，從各方面關心幫助他們。自理能力、自控能力都很差。碰到這樣的學生，老師在批評教育時應加強情感投入，并在平時對他們的學習、生活多關心，做好心靈疏通，曉之以理，動之以情，滿含期待的批評，往往收到奇效。對那些散漫、依賴心理較強的學生，他們的行為往往未得到別人的肯定，犯錯誤后又易受老師和同學的的訓斥。二、批評要情感投入古人云：“感人心者，莫先乎情。如，有的學生自控能力差，因粗心大意做錯了事，損壞公共財物、亂扔果皮紙屑等，班主任對此事就要抓住時機，趁熱打鐵進行批評教育，讓這些事情在他們的腦海中留下深刻的印象，確保以后不犯，時刻規(guī)范其一言一行。一、批評要適時機當學生犯錯誤時，要抓住時機對學生的錯誤行為進行批評教育，入木三分地指點出其錯誤的危害性和改正錯誤的必要性。換句話說，批評是為了不批評。批評是班主任工作中常見必不可少的一項教育方式，也是一種極簡單，人人都會使用的教育手段。因此，他們在學習、生活中不可避免地要發(fā)生一些錯誤，如何正確地進行批評可直接關系到個人、家庭、社會的前途和命運。在那些具有高度事業(yè)心和進取心較強的人之間，批評別人和被人批評的現(xiàn)象更是屢見不鮮，它作為一種推動個人發(fā)展的主動力和推動社會發(fā)展的輔助力，其重