教科版科學五上光和影教案設計-文庫吧資料
2024-12-10 11:45本頁面
【正文】 兩個面，得到的影子形狀一樣嗎？ 照射長方形的面影子是什么形狀？照射正方形的面呢？學生猜測之后教師演示。 學生自己動手做實驗 匯報實驗，總結形成以下板書： 離光源近 大 離光源遠 小 （四）、研究影子的形狀 影子的形狀與什么有關呢？出示長方體，有一個兩個面是正方形，四個面是長方形。播放手影。講述光源從不同的位置照射，照射的角度也發(fā)生了變化。） 給出光源的概念：像電燈這樣正在自己發(fā)光的物體叫做光源。板書：光和影 二、組織活動 開展探究 （一）、認識光源 教室里哪些物體可以發(fā)出光？學生會說電燈、手電筒，引導必須是打開的。 哪位同學來回答剛才提出的兩個問題？ 結合學生回答適時板書影子產生需要的條件。 教學過程 （一）、創(chuàng)設情境，導入課題。 情感、態(tài)度、價值觀 認識到事物之間的變化是有聯(lián)系的，也是有規(guī)律的。 過程與方法 做光和影的實驗，并將觀察結果準確地進行記錄。 物體影子的長短和光源照射的角度有關，影子的方向和光源的方向相反；物體影子
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