【正文】 變的演變過程 ②環(huán)境的人為惡化是一個不可逆的從量變到質(zhì)變的發(fā)展過程 ③環(huán)境的改變是人類不斷征服自然的從量變到質(zhì)變的過程 ④環(huán)境的改變是人與自然和諧相處的從量變到質(zhì)變的過程 A.①② B.②③C.③④D.①④【解析】D。C、D兩項與題目無關(guān)。毛竹5年里看不見生長，但在地下生長，它鉆出地面后的快速增長，反映的是靜止是相對的，運動是絕對的。第6年雨水到來時，它鉆出地面，以每天60厘米的速度長到30米高。12.（2010他們預測未來的客觀基礎(chǔ)有（）①未來盡管多變，但并非雜亂無章 ②過去發(fā)生過的事，未來必定也會發(fā)生 ③未來會發(fā)生的事，過去或現(xiàn)在必有端倪 ④距離過去或現(xiàn)在不遠的事，變化一定不會太大 A.①② B.③④C.①③D.②④【解析】C。11.（2010這一現(xiàn)象蘊含的哲學道理是（） 【解析】A?，F(xiàn)代人的飲食比古人的軟，也更容易咀嚼，顎部因此變小，智齒往往長不出來。（二）量變與質(zhì)變10.（2013正確答案是B項。題目詩句說明了事物是不斷變化發(fā)展的。8.“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。答案選B項。這反映了（） 【解析】B。7.（2011交角是直角時，截口是圓；稍變一點，圓變成了橢圓；再變，過了一個關(guān)鍵點，橢圓就變成了拋物線，體現(xiàn)了事物的變化發(fā)展是從量變開始的，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。交角是直角時，截口是圓；稍變一點，圓變成了橢圓；再變，過了一個關(guān)鍵點，橢圓就變成了拋物線。6.（2011這說明（） 、曲折的 【解析】C。江蘇卷）近百年來，人類關(guān)于儲存介質(zhì)的發(fā)明，經(jīng)歷了從錄音帶到軟盤、光盤、U盤等的過程。④說法正確。①正確，②說法不對，量變與質(zhì)變有本質(zhì)區(qū)別。4.（2012人對自然千百年來態(tài)度的變化說明人對自然的認識在曲折中逐步深化，①符合題意；人與自然接觸得越深入，矛盾越明顯，②符合題意；③錯，人與自然的關(guān)系始終是對立統(tǒng)一的，不是先對立后統(tǒng)一。3.（2012A體現(xiàn)了“對立統(tǒng)一相互關(guān)系”的哲理；B體現(xiàn)了“絕對運動和相對靜止”的相互關(guān)系；C體現(xiàn)事物是變化發(fā)展的，要用發(fā)展的觀點看問題；“微物莫全輕”告誡人們切莫輕視小的變化，以至釀成大禍。2.（2013漫畫的意思是說滿樹的葉子時不會引起人們的注意，剩下一片葉子，人們才知道珍惜，體現(xiàn)了要“用發(fā)展的觀點看問題”的哲理，①④和漫畫哲理相近。（一）發(fā)展的定義1.（2013【課堂總結(jié)】本節(jié)介紹了事物的發(fā)展是前進性和曲折性的統(tǒng)一、量變與質(zhì)變的統(tǒng)一。情境回歸：說說你身邊體現(xiàn)用發(fā)展的觀點看問題的事例小組展示：結(jié)合學習、生活、社會、家庭等舉例。事物的發(fā)展就是這樣由量變到質(zhì)變，又在新質(zhì)的基礎(chǔ)上開始新的量變，如此循環(huán)往復，不斷前進。林智遠在得到村民認可后，并沒有停下腳步，我們在生活中也要不失時機，促成飛躍，在新質(zhì)的基礎(chǔ)上開始新的量變，循環(huán)往復，不斷前進。第二目：做好量的積累 促成質(zhì)的飛躍情境升華：聚焦大學生村官的發(fā)展 做一名合格的大學生村官——連江縣安凱鄉(xiāng)鎮(zhèn)安村大學生村官林智遠探究主題：（林智遠簡介）結(jié)合材料說明林智遠是如何完成從對村務(wù)一無所知的大學生到得到村民認可的村官的轉(zhuǎn)變。但是新事物要經(jīng)歷由小到大，由不完善到比較完善的過程，舊事物會頑強抵抗極力扼殺新事物，人們對新事物的認識要一個過程，新事物戰(zhàn)勝舊事物并不是一帆風順的，道路是曲折的，我們要做好準備迎接挑戰(zhàn)。等等。家長不支持。久而久之，村民對大學生村官會不信任。缺乏組織管理和綜合協(xié)調(diào)能力。缺實用技術(shù)知識。大學生“村官”腳踏實地、干事創(chuàng)業(yè)，引導、組織和帶領(lǐng)群眾增收致富，宣傳黨和國家的政策，密切與群眾的聯(lián)系，在農(nóng)村這片希望的田野里展示自己的才干，彰顯青春的風采，贏得了基層干部和群眾的信任和認可。1995年，江蘇省率先實施大學生村官工程?！窘虒W重難點】重點：事物發(fā)展的前途是光明的難點：準確的理解量變和質(zhì)變的關(guān)系 【教學方法】情景討論法、小組探究法、分析講授法。(2)讓學生明確做任何事情、學習任何知識時，既要積極做好量的積累，為實現(xiàn)事物的質(zhì)變創(chuàng)造條件，又要不失時機地抓住機遇，促進質(zhì)變，實現(xiàn)事物的飛躍與發(fā)展。(3)使學生初步形成正確對待生活中的失敗和成功、困難挫折與理想目標之間的關(guān)系的能力?！竽芰δ繕?1)運用發(fā)展的觀點看問題、分析問題的能力。理解：量變和質(zhì)變的辨證關(guān)系；事物發(fā)展的道路和方向。(2)整體與部分的辯證關(guān)系要求我們樹立全局觀念，立足整體，搞好局部，用“中國夢”凝聚民族力量，放飛個人的小夢想，匯聚成國家的大夢想，使個人的夢想在與國家、民族夢想的統(tǒng)一中得以實現(xiàn)。②中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民創(chuàng)造了令世人驚嘆的中國奇跡，為實現(xiàn)“中國夢”奠定堅實的基礎(chǔ)，體現(xiàn)了事物的發(fā)展總是由量變到質(zhì)變的過程，是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一。第(2)問，如何正確處理“個人夢”與“中國夢”的關(guān)系，在這里不能泛泛而談，要結(jié)合材料進行分析。2解析：本題考查發(fā)展的觀點、整體和部分的關(guān)系等知識。②要結(jié)合創(chuàng)業(yè)的需要，全面提高自身素質(zhì)，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高應對各種困難和挫折的能力和水平。③同時社會對大學生創(chuàng)業(yè)意義認識不足，支持不夠，這些都是導致大學生創(chuàng)業(yè)失敗的因素。答案(1)①新事物發(fā)展的前途是光明的，但發(fā)展的道路是曲折的。2解析 本題考查學生分析解決實際問題的能力，實際考查唯物辯證法的發(fā)展觀。③事物的發(fā)展最終是通過質(zhì)變來實現(xiàn)的，創(chuàng)新要把握時機，不失時機地推動企業(yè)的發(fā)展由“第一曲線”向“第二曲線”轉(zhuǎn)變。答案①事物是變化發(fā)展的，要用發(fā)展的觀點看問題，科學地預見企業(yè)發(fā)展趨勢，居安思危，認識到“第二曲線”代表企業(yè)發(fā)展的方向和長遠利益。第八課 唯物辯證法的發(fā)展觀參考答案1—5 DDBAD 6—10 CDCDC 11—15 AABAC 16 ACCAD2解析 題的知識指向是“唯物辯證法”，考生首先要回顧唯物辯證法有哪些主要觀點，“第二曲線”的開辟與發(fā)展體現(xiàn)了哪些觀點，然后結(jié)合材料分析這些觀點是如何體現(xiàn)的。閱讀上述材料，回答下列問題。億萬個你我的小夢想，匯聚成國家的大夢想，民族的大夢想。“中國夢”屬于國家，也屬于每個中國人。改革開放以來，她又帶領(lǐng)人民開創(chuàng)了中國特色社會主義新局面，最終找到了由中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民尋求民族解放、實現(xiàn)民族富強的道路。中國共產(chǎn)黨自誕生之日起，就肩負起實現(xiàn)民族獨立和人民解放的歷史任務(wù)。閱讀上述材料，結(jié)合所學哲學知識回答：(1)大學生創(chuàng)業(yè)為什么容易遭遇失敗和挫折？(2)假如你是一名大學生創(chuàng)業(yè)者，談?wù)勀銓⑷绾螌Υ齽?chuàng)業(yè)中可能遭受的失敗和挫折。就業(yè)壓力越來越大，大學生更應該抓住時機，提高自己，適應環(huán)境。其實，能選擇自主創(chuàng)業(yè)，其進取精神就令人佩服，即使失敗，這段經(jīng)歷也是人生寶貴的財富?！边@是大學生創(chuàng)業(yè)的真實寫照。從唯物辯證法角度，談?wù)劇暗诙€”的開辟和發(fā)展給我們的啟示22．面對嚴峻的經(jīng)濟形勢，大學生就業(yè)的壓力越來越大，于是個人創(chuàng)業(yè)成為一些大學生的選擇。這給我們的啟示是（）①新事物符合客觀規(guī)律，符合人民群眾的根本利益，有遠大的前途②新事物的發(fā)展總要經(jīng)歷由不完善到較完善的過程，人們對新事物的接受需要一個過程③在嚴肅游戲的發(fā)展過程中，要做好量的積累，創(chuàng)造條件，把握機遇，促進嚴肅游戲產(chǎn)業(yè)的飛躍 ④事物發(fā)展的道路是曲折，要做好應對發(fā)展道路上的困難的心理準確 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④二、非選擇題21．一般地說，企業(yè)的發(fā)展都要經(jīng)歷一個從“起始期”、“成長期”到“成熟期”、“衰敗期”的生命周期，其發(fā)展軌道被稱為“第一曲線”。但是，在開發(fā)的過程中，由于其不以娛樂為目的，因此很難準確把握嚴肅實用性與娛樂休閑性的最佳結(jié)合點。這一現(xiàn)象體現(xiàn)了（）A．量變是質(zhì)變的必要準備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果B．事物發(fā)展的道路總是迂回的、曲折的 C．要用對立統(tǒng)一的觀點看問題D．矛盾普遍性與特殊性是辯證統(tǒng)一的 以教授知識技巧、提供專業(yè)訓練和模擬為主要內(nèi)容的嚴肅游戲產(chǎn)業(yè)有著廣闊的市場前景。社會猶如列車，需要正能量的驅(qū)動才能安全前行。因此大量飲用牛奶可能不僅不能增強骨質(zhì)，還可能適得其反。下列選項中與“250定律”所蘊含哲理相一致的是（）①繩鋸木斷，水滴石穿②水至清則無魚，人至察則無徒 ③一著不慎，滿盤皆輸④勿以善小而不為，勿以惡小而為之 A．①②B．②④C．①④D．③④1牛奶里面雖然含有鈣，但同時也含有蛋白，攝取過量后會使身體呈現(xiàn)酸性，人體會主動分泌堿性物質(zhì)來中和酸。他認為每一位顧客身后，大體有250名親朋好友。以上材料體現(xiàn)的唯物辯證法的道理有（）①運用系統(tǒng)優(yōu)化方法，各方協(xié)同減排②樹立正確的價值觀，共創(chuàng)綠色家園③重視量的積累，踐行環(huán)保要從點滴做起④主要矛盾決定事物的性質(zhì)，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié) A．①③B．①④C．②③D．②④1美國著名推銷員喬”其中，“千紅萬紫安排著，只待新雷第一聲”可寓指（）。①事物發(fā)展是前進性和曲折性的統(tǒng)一 ②堅持用發(fā)展的觀點看問題 ③意識活動具有自覺選擇性 ④認識具有反復性和上升性 A．①② B．①③ C．②③ D．③④15．清代詩人張維屏在《新雷》一詩中寫道：“造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。它完全是在田野中行進的，有時穿過塵埃，有時穿過泥濘，有時橫渡沼澤，有時行經(jīng)叢林。難能可貴的是，盡管他在數(shù)量上處于劣勢，但他仍能保持適當?shù)念A備隊以左右戰(zhàn)局并實施追擊。這次戰(zhàn)役中，拿破侖引誘敵人進攻其堅強的防御陣地而放棄中央高地，然后抓住這個稍縱即逝的機會，把敵人的兩翼隔開。這蘊涵的辯證法道理是（）。A．善不積不足以成名，惡不積不足以滅身(《周易》)B．涇溪石險未覆舟，平流無石卻沉淪(《涇溪》)C．其為政也，善因禍而得福，轉(zhuǎn)敗而為功(《史記》)D．從天而頌之，孰與制天命而用之(《荀子》)12．在北京市西城區(qū)天橋街道的居民中，注冊志愿者超過1萬人，平均每5位居民中就有1名志愿者。這句人生警句是從“腐敗”二字拆解為“廣(病)人、寸、肉(肌體、靈魂)、貝、文”六個偏旁部首后重新組合起來的。有人將“＝”和“＝1 ”這兩個等式解讀為：只比你努力一點的人，其實已經(jīng)甩你很遠。A．物質(zhì)決定意識，精神境界高低取決于物質(zhì)條件的好壞 B．聯(lián)系是普遍的，高尚品德的形成與生活環(huán)境密不可分 C．量變是質(zhì)變的必要準備，日積月累方能養(yǎng)成高尚品格 D．事物發(fā)展的道路是曲折的，不經(jīng)歷艱難困苦難成大器9．下列與“立志欲堅不欲銳，成功在久不在速”蘊含的哲理相同的是（）。此事提醒我們（）。①事物發(fā)展的道路是曲折的 ②信念是實現(xiàn)理想的決定力量 ③在砥礪自我中走向成功④量的積累必然推動事物的發(fā)展 A．①④B．②③C．①③D．③④7．看新聞、刷微博、收發(fā)郵件，甚至上網(wǎng)購物??智能手機的出現(xiàn)不僅突破了人們對手機的認識，更在潛移默化中改變著公眾的生活方式。盼了好久終于盼到今天，忍了好久終于把夢實現(xiàn)，那些不變的風霜早就無所謂，累也不說累。三代人趕集方式的變化表明（）。這表明（）。說鈤》說：“最人涅伏，吐故納新，敗果既落，新葩欲吐。（）。A．正確，因為它肯定了先進信息技術(shù)在人們命運中所起的積極作用B．正確，因為它正確理解了發(fā)展的實質(zhì) C．正確，它肯定了運動變化與發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系 D．錯誤，因為它沒有正確理解發(fā)展的實質(zhì)3．北京大學研究成果顯示，循環(huán)系統(tǒng)疾病和呼吸系統(tǒng)疾病的病人，%到1%。A．塞翁失馬，焉知非福 B．同病異治，異病同治 C．牽牛要牽牛鼻子 D．士別三日，當刮目相看 2．有人利用先進信息技術(shù)搞“科學算命”，并稱之為“發(fā)展”。時人不識凌云木，直待凌云始道高。這個哲學原理涉及三個原理及方法論，所以在講解過程中，為了幫助學生理解這一原理，我的建議是一條原理一條方法論的進行講解，每一條原理之后都要通過距離的方式幫助學生理解相應原理及方法論。比如，可以結(jié)合學生的歷史只是舉例中國共產(chǎn)黨的成長不是一帆風順的，是迂回曲折的。勸學》中這一古語所體現(xiàn)的哲理是（） ，按客觀規(guī)律辦事七、疑難反饋八、板書設(shè)計二、用發(fā)展的觀點看問題做好量變的準備，促進事物的質(zhì)變前途是光明的、道路是曲折的為什么原理及方法論量變、質(zhì)變的含義及特點量變質(zhì)變的辯證關(guān)系原理及方法論九、教學反思：本框的教學難點是發(fā)展的趨勢：前進性與曲折性的統(tǒng)一。青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。這種現(xiàn)象被稱為“青蛙效應”。歷盡天華成此景，人間萬事出艱辛。兒童相識不相見，笑問客從何處來。運用唯物辯證法發(fā)展的觀點，結(jié)合材料，談?wù)勀銓π履茉雌嚢l(fā)展的認識。目前，世界主要汽車生產(chǎn)企業(yè)都把發(fā)展新能源汽車作為重大戰(zhàn)略舉措，我國眾多汽車生產(chǎn)廠家也加大了新能源汽車研發(fā)的力度。當前必須抓住新能源汽車發(fā)展機遇，扎實做好各項工作。新能源汽車在價格、配套設(shè)施和技術(shù)等方面還不夠成熟和完善，其發(fā)展必然會面臨許多困難和問題。對此我們應充滿信心，積極支持新能源汽車的開發(fā)和推廣。(2)新事物必然戰(zhàn)勝舊事物，事物發(fā)展的前途是光明的。水滴石穿，繩鋸木斷只要工夫深，鐵杵磨成針勿以惡小而為之，勿以善小而不為千