【正文】 只腳也同樣的穿上。④一只腳先找到同側的鞋子，把腳尖伸進鞋內。②將室內鞋拿到面前。穿鞋。2．穿脫鞋。雙手伸到前面，左手抓右邊袖口，讓右手抽出來。方法：用雙手解紐扣，打開前襟。⑤把兩邊的衣襟對齊，扣好紐扣。③左手提右邊的衣襟，讓右手先穿過袖子。方法：①把衣服連衣架拿到桌子上，前襟向上平放。目的：衣服的穿脫。③捂住嘴巴。方法：①咳嗽、打噴嚏、打哈欠時，不要讓周圍的老師、朋友感到不舒服。、打噴嚏。③不發(fā)出聲音很客氣的接受。方法：①拿著紙的右下或右下側的角輕輕地遞給對方。③自己的運動調整。目的：①記住尖銳物品的遞交方法。③必要時走到朋友的身邊才說話，不要太大聲。方法：①需要朋友幫忙或者有事詢問時不可大聲叫喚。③如果找不到老師或者老師在和別的小朋友說話，或者是在幫忙其他人工作時，請稍微等一下。方法：①需要老師幫忙或者有問題要請教老師時，不要大聲叫喚。目的：懂禮節(jié)，知道怎樣會麻煩到別人。④小朋友看到教師的面孔，教師以溫柔的表情看著回答的小朋友。②被叫到的小朋友用清晰的聲音回答“有”，讓對方聽見。目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會性，并學習和他人深交。②兩手置于腿側，輕觸大腿，頭慢慢低下行禮。站立行禮。②慢慢靠近（握手的對象），伸出右手③握對方的手。②手依然握住，輕輕地往回拉。⑤右手握住外側的門把，拿穩(wěn)門把走出去。③輕輕地旋轉。方法：①站在不會碰到門的地方。（二）社交門開關。方法：①右手拿匙，將色砂舀起，保持角度不變，輕輕地提起來，在空容器的中央上方時，在把匙里的色砂傾倒下去。④裝了水的小壺移到托盤右側。②讓壺口移向空杯子的上方中央，兩個壺稍稍離開以免碰撞，慢慢傾斜倒出里面的水。目的：肌肉運動的調整，動作的順序性，用手靈巧地倒水。⑤或者先將空壺放在桌面上，把裝滿豆子的壺移到盛盤右側放回空壺，與作業(yè)前相同，照前步驟重做一邊。③壺身慢慢傾斜到能倒下最后一粒。方法：①握住裝固體的把手，輕輕地拿起來，暫時停住不動。③維持這個姿勢搬運。方法：①盤子里的東西不要偏向一邊。③拿著椅子搬向目的地。方法：①一只手握椅背，另一只手握椅面前端中央。③身體微彎，站出來到椅子旁邊。起立：①坐著手握椅面兩側，抬起身體同時提起椅子。④背挺直，腰部微微貼住椅背坐好。②老師站在椅子前方稍有距離處。目的：做椅子的正確方法，起立的方法，移動調整。⑥手和腳做放反向擺動。④姿勢要端正，兩腳交互前進。②腳尖著地。目的：學習基本走路方法，手腳運動協(xié)調性，獨立性，專注力。⑤作為幾何學立體的前引。③讀書寫字的預備練習。間接目的：①發(fā)展手眼協(xié)調及手部肌肉運動的控制力。直接目的：培養(yǎng)分辨顏色的能力。②隱含長度測定概念的教具。直接目的：透過視覺的辨別，在知覺上對長度（一次元）的差異有充分的了解。④培養(yǎng)邏輯思考能力（順序性）。②培養(yǎng)專注的的觀察力。直接目的：透過視覺的辨別，在知覺上對二次元的差異有充分認識。⑤培養(yǎng)邏輯思考能力（順序性）。③學習立方體的概念。間接目的：①手眼協(xié)調及肌肉運動的控制力。②培養(yǎng)邏輯思考能力（對應，順序）。直接目的：培養(yǎng)辨別大小的視覺能力。目的：學習折疊的方法，正確的手指功能，秩序感，正確的折法。目的：為穿衣服打基礎。nbsp。目的：儀容的整理，清潔感，一連串動作的順序，肌肉運動的調整。目的：整理儀容，手腳肌肉運動的調整。目的：衣服的穿脫及整理。間接目的：自我控制，獨立性。、打噴嚏、打哈欠的方法。直接目的：懂禮節(jié)，知道怎樣會麻煩到別人。直接目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會性，并學習和他人深交。直接目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會性，并學習和他人交往，自我運動機能的調整。直接目的：穩(wěn)重而有氣質地開門、關門。目的：肌肉移動的調整，動作的順序性，物體的正確移倒法。目的：肌肉運動的調整，動作的順序性，用手靈巧地倒水。目的：運動的調整。肌肉運動的調整。直接目的：能安全地拿起、搬運椅子。目的：學習坐、站的正確姿勢。間接目的：培養(yǎng)獨立性，專注力。第四篇：小班蒙氏教學計劃小班蒙氏教學計劃1一、日常生活教育（一）基本運動。學前班上冊（第七冊）：比較厚薄，認識快慢，按特定的規(guī)律排序，長度守恒，圖形的傳遞，寫數字，認識運算符號，20以內的加法在生活中的運用，“0”在生活中的運用，有關“0”的加法和減法，20以內的相鄰數，序數在生活中的運用，區(qū)別基數和序數，50以內的倒數，圖形的拼擺，相同和不同，認識疏密，量的推理，對應關系，邏輯關系。大班上冊（第五冊）：多角度的分類和排序，測量，認識“0”，5～10的分解和組合，10以內的加減法，10以內數在生活中的運用，多邊形，面積守恒，正方體，長方體，球體，認識左右，認識貨幣，簡單規(guī)律和推理。中班上冊（第三冊）：物體的對應、按粗細排序、10以內的點數、目測數群、數字標識、數字描紅、序數110以內的倒數、認識半圓形、認識橢圓形、認識梯形、圖形拼搭、區(qū)別上中下。第三篇：蒙氏數學教學內容小班上冊，學習內容：顏色配對、求同存異、歸類、按規(guī)律排序、對應、認識長短、按長短排序、區(qū)別“1”和許多、比多少、3以內的點數、4以內的點數、5以內的點數、圓形、正方形、圖形分類、區(qū)別上下。學前班上冊（第七冊）：比較厚薄，認識快慢，按特定的規(guī)律排序，長度守恒，圖形的傳遞，寫數字，認識運算符號，20以內的加法在生活中的運用，“0”在生活中的運用，有關“0”的加法和減法，20以內的相鄰數，序數在生活中的運用，區(qū)別基數和序數，50以內的倒數，圖形的拼擺，相同和不同，認識疏密，量的推理，對應關系，邏輯關系。大班上冊（第五冊）：多角度的分類和排序，測量，認識“0”，5～10的分解和組合，10以內的加減法，10以內數在生活中的運用，多邊形，面積守恒，正方體，長方體，球體，認識左右，認識貨幣，簡單規(guī)律和推理。中班上冊（第三冊）：物體的對應、按粗細排序、10以內的點數、目測數群、數字標識、數字描紅、序數110以內的倒數、認識半圓形、認識橢圓形、認識梯形、圖形拼搭、區(qū)別上中下。第二篇：蒙氏數學教學內容小班上冊，學習內容：顏色配對、求同存異、歸類、按規(guī)律排序、對應、認識長短、按長短排序、區(qū)別“1”和許多、比多少、3以內的點數、4以內的點數、5以內的點數、圓形、正方形、圖形分類、區(qū)別上下。例如：排序（早上起床→中午吃飯→下午作游戲→晚上睡覺等）⑸認識周：知道一周有幾天；周一到周五要上學，周末放假等。③有特殊功能的車（消防車、急救車、坦克等），及用途。⑶認識交通工具（與語言區(qū)的詞匯相結合）①找出各種車的模型，認識車的外形構造。例如：①設立磁鐵（提供可以相吸和不能吸的物體）②放大鏡（視頻觀察焦點）③電動玩具（觀察電，可以提供會響會動的玩具）④力的原理（實驗：拿一根棍支撐著紙）⑤制作傳聲器。③感知春天（可以與秋天相結合講）。⑷植物：①認識季節(jié)（例如：認識秋天—天氣、各種樹、花、果、種子、收獲的季節(jié)）。g、看鏡子、看別人，發(fā)現(xiàn)不同。e、制作人體小書。c、認識手（包換手指、手心、手掌等）。⑶人：a、認識人人體外部構造的名稱。b、按動物類型分類：食肉類；食草類；雜食類。⑵家禽：①作雞與鴨的認識與比較，總結家禽定義。③用魚的卡片或玩具進行大小排序。五、科學文化教育：有生命——⑴動物—以魚為例：①魚的嵌板、三段卡、小書。寫圖用簡單句講述。根據語言教材認識姓名卡：制作姓名三段卡。迷宮練習：訓練孩子視覺辨別能力的發(fā)展。（與體能訓練結合）配對練習：a、實物與圖形配對；b、圖形與圖形配對； c、大圖形與小圖片配對。數字與籌碼：做1—10數與量及詞的對應練習。紡棰棒與紡棰棒箱（先學1—4，掌