【正文】 方法：①把衣服連衣架拿到桌子上，前襟向上平放。③捂住嘴巴。、打噴嚏。方法：①拿著紙的右下或右下側(cè)的角輕輕地遞給對方。目的：①記住尖銳物品的遞交方法。方法：①需要朋友幫忙或者有事詢問時不可大聲叫喚。方法：①需要老師幫忙或者有問題要請教老師時，不要大聲叫喚。④小朋友看到教師的面孔，教師以溫柔的表情看著回答的小朋友。目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會性，并學(xué)習(xí)和他人深交。站立行禮。②手依然握住，輕輕地往回拉。③輕輕地旋轉(zhuǎn)。（二）社交門開關(guān)。②讓壺口移向空杯子的上方中央，兩個壺稍稍離開以免碰撞，慢慢傾斜倒出里面的水。⑤或者先將空壺放在桌面上，把裝滿豆子的壺移到盛盤右側(cè)放回空壺，與作業(yè)前相同，照前步驟重做一邊。方法：①握住裝固體的把手，輕輕地拿起來，暫時停住不動。③維持這個姿勢搬運。方法：①一只手握椅背，另一只手握椅面前端中央。③身體微彎，站出來到椅子旁邊。④背挺直，腰部微微貼住椅背坐好。目的：做椅子的正確方法，起立的方法，移動調(diào)整。④姿勢要端正，兩腳交互前進(jìn)。目的：學(xué)習(xí)基本走路方法，手腳運動協(xié)調(diào)性，獨立性，專注力。③讀書寫字的預(yù)備練習(xí)。②隱含長度測定概念的教具。④培養(yǎng)邏輯思考能力（順序性）。直接目的：透過視覺的辨別，在知覺上對二次元的差異有充分認(rèn)識。③學(xué)習(xí)立方體的概念。直接目的：培養(yǎng)辨別大小的視覺能力。目的：為穿衣服打基礎(chǔ)。目的：儀容的整理，清潔感，一連串動作的順序，肌肉運動的調(diào)整。目的：衣服的穿脫及整理。、打噴嚏、打哈欠的方法。直接目的：懂禮節(jié)，知道怎樣會麻煩到別人。直接目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會性，并學(xué)習(xí)和他人交往，自我運動機能的調(diào)整。目的：肌肉移動的調(diào)整，動作的順序性，物體的正確移倒法。目的：運動的調(diào)整。目的：學(xué)習(xí)坐、站的正確姿勢。第四篇：小班蒙氏教學(xué)計劃小班蒙氏教學(xué)計劃1一、日常生活教育（一）基本運動。大班上冊（第五冊）：多角度的分類和排序，測量，認(rèn)識“0”，5～10的分解和組合，10以內(nèi)的加減法，10以內(nèi)數(shù)在生活中的運用，多邊形，面積守恒，正方體，長方體，球體，認(rèn)識左右，認(rèn)識貨幣，簡單規(guī)律和推理。第三篇：蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容小班上冊，學(xué)習(xí)內(nèi)容：顏色配對、求同存異、歸類、按規(guī)律排序、對應(yīng)、認(rèn)識長短、按長短排序、區(qū)別“1”和許多、比多少、3以內(nèi)的點數(shù)、4以內(nèi)的點數(shù)、5以內(nèi)的點數(shù)、圓形、正方形、圖形分類、區(qū)別上下。大班上冊（第五冊）：多角度的分類和排序，測量，認(rèn)識“0”，5～10的分解和組合，10以內(nèi)的加減法，10以內(nèi)數(shù)在生活中的運用，多邊形，面積守恒，正方體，長方體，球體，認(rèn)識左右，認(rèn)識貨幣，簡單規(guī)律和推理。第二篇：蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容小班上冊，學(xué)習(xí)內(nèi)容：顏色配對、求同存異、歸類、按規(guī)律排序、對應(yīng)、認(rèn)識長短、按長短排序、區(qū)別“1”和許多、比多少、3以內(nèi)的點數(shù)、4以內(nèi)的點數(shù)、5以內(nèi)的點數(shù)、圓形、正方形、圖形分類、區(qū)別上下。③有特殊功能的車（消防車、急救車、坦克等），及用途。例如：①設(shè)立磁鐵（提供可以相吸和不能吸的物體）②放大鏡（視頻觀察焦點）③電動玩具（觀察電，可以提供會響會動的玩具）④力的原理（實驗：拿一根棍支撐著紙）⑤制作傳聲器。⑷植物：①認(rèn)識季節(jié)（例如：認(rèn)識秋天—天氣、各種樹、花、果、種子、收獲的季節(jié)）。e、制作人體小書。⑶人：a、認(rèn)識人人體外部構(gòu)造的名稱。⑵家禽：①作雞與鴨的認(rèn)識與比較，總結(jié)家禽定義。五、科學(xué)文化教育：有生命——⑴動物—以魚為例：①魚的嵌板、三段卡、小書。根據(jù)語言教材認(rèn)識姓名卡：制作姓名三段卡。（與體能訓(xùn)練結(jié)合）配對練習(xí)：a、實物與圖形配對；b、圖形與圖形配對； c、大圖形與小圖片配對。紡棰棒與紡棰棒箱（先學(xué)1—4，掌握后再到9）：學(xué)習(xí)1—10數(shù)與量的對應(yīng)。B、數(shù)——數(shù)棒（排除形式干擾，正確判斷數(shù)量）： ⑴學(xué)習(xí)數(shù)量1—5，再學(xué)5—10；（具體的量）⑵學(xué)習(xí)數(shù)序，理解差一關(guān)系；（2比1多1，比3多1的是幾，4比5少幾）⑶數(shù)量與實物的對應(yīng)，數(shù)量與數(shù)字的對應(yīng)，理解數(shù)的實際意義；⑷完成紙上作業(yè)。對應(yīng)練習(xí)：⑴大小一一對應(yīng)練習(xí)；⑵相關(guān)聯(lián)物品的對應(yīng)。三、數(shù)學(xué)教育： A、數(shù)前準(zhǔn)備——配對練習(xí)：顏色、形狀相同，大小不同的進(jìn)行配對；（紐扣配對、玩具配對、卡片配對、造型配對）序列練習(xí)：實物—圖形—抽象的數(shù)字；差異性的序列練習(xí)：大→小，高→低，數(shù)量多少；形式排列練習(xí)：○□○□（仿造形式重復(fù)）。溫覺板——a、三階段教學(xué)學(xué)習(xí)冰、涼、暖的概念；b、蒙上眼睛去感知； c、生活中物體感知。構(gòu)成三角形（下學(xué)期開始講前三盒）——a、讓孩子形成沿黑色提示線的建構(gòu)，強化孩子對圖形構(gòu)成的認(rèn)識； b、在沒有提示線情況下組合圖形第一盒中的七個圖形，第一二三盒在一起在組合創(chuàng)意；（前提要給孩子范例）c、做延伸教具（福氏7三角形），做拼圖游戲。序列展示：用三階段認(rèn)識、區(qū)分長短。序列展示：a、從大到小進(jìn)行排列；b、塔與卡的配對； c、用卡片進(jìn)行序列練習(xí)；d、需要提供示范卡，制作要求必須按同等大小；e、完成紙張作業(yè)；f、下學(xué)期進(jìn)行三者量的比較； g、粉絲塔與延伸教具的練習(xí)； h、粉紅塔與棕色梯的綜合練習(xí)，需提供范例圖。⒁剪——用剪刀剪直線。⑽縫——穿線板；福氏教具G1。（注：難易程序在于勺子的深淺程序及材料大小）⑹倒——a、有嘴有把的倒；b、有嘴無把的倒； c、無嘴無把的容器倒。⑵三指抓——按顏色、大小、材質(zhì)的不同進(jìn)行分類；練習(xí)點數(shù)，增加數(shù)量； 作配對練習(xí)。⑺衣飾框——學(xué)會大小紐扣、拉鏈、按扣、盤扣。⑶學(xué)會洗手、洗臉。⑵學(xué)會收拾、整理。⑸知道團體游戲的規(guī)則，并遵守。生活禮儀——⑴正確的坐姿及站姿——跪坐或盤坐。（例如：接龍類）⑶鋪工作毯（目的）：強化正確使用工作毯的方法。第一篇：蒙氏小班教學(xué)內(nèi)容蒙氏小班教學(xué)內(nèi)容一、日常生活教育：教室常規(guī)——⑴走線（目的）：協(xié)助孩子練習(xí)肢體的平衡感，學(xué)會控制自己的速度，保持適當(dāng)?shù)木嚯x，避免踩到別人。（例如：水杯、旗子、球、串珠、沙包、勺子盛物等)⑵寂靜游戲（目的）：聽力、記憶力、順序性、差異性訓(xùn)練。⑹正確使用危險品——a、使用刀切物； b、使用剪刀； c、遞剪刀。⑷引導(dǎo)孩子學(xué)會感謝和道歉。照顧環(huán)境——⑴正確擺放物品。⑵正確穿脫鞋子。⑹學(xué)會入廁、擦屁股。小肌肉動作練習(xí)——⑴五指抓——從大顆粒到中顆粒再到小顆粒；由易到難；按物體的顏色、大小、材質(zhì)與感官的分類相結(jié)合。⑸舀的工作——a、舀固體；（例如：用一次性的杯子做娃娃，挖個小孔當(dāng)嘴巴喂豆子）b、舀液體；c、用漏勺舀漂浮物。⑼串珠子/扣子——串的口從大到??； 形式排列地串。（由雙手二指完成）⒀擠——針筒吸水；帶孔的塑料瓶。粉紅塔——感官展示：a、認(rèn)識每塊粉紅塔，感知每塊的大?。籦、做塔與卡的配對； c、區(qū)分大小，掌握概念。長棒——感官展示：認(rèn)識長短。彩色圓柱體（下學(xué)期）——a、用每盒的圓柱體強化每盒圓柱體的概念；b、延伸卡片與圓柱體的配對練習(xí)； c、序列練習(xí)；d、卡片與四盒圓柱體進(jìn)行序列配對； e、創(chuàng)意練習(xí)。觸覺板——第一塊：學(xué)習(xí)三階段掌握粗糙、光滑概念；第二塊：加強粗糙與光滑的概念；第三塊：利用身邊材料進(jìn)行分類、配對練習(xí)。1聽覺筒——a、引導(dǎo)孩子區(qū)分聲音的強和弱；b、聽音取物；c、聽聲音找相應(yīng)的樂器。⑵實物與標(biāo)記的配對練習(xí)；⑶按物體的用途進(jìn)行分類；⑷概括物體共同特征的分類。拼圖練習(xí)：⑴準(zhǔn)備4到6塊，最多8塊拼圖；⑵準(zhǔn)備范例圖，畫面不要過碎； ⑶在底面（板）畫出輪廓。延伸：①與彩色串珠和黑白串珠結(jié)合，學(xué)習(xí)數(shù)的實際意義；②與“數(shù)字與籌碼”相結(jié)合；③背誦式計數(shù)。（不學(xué)奇偶數(shù)）四、語言教育：聽指令性語言，進(jìn)行了聽力練習(xí)。鐵制