【正文】 請(qǐng)幼兒到前面來(lái)提出，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒，并貼上一朵小紅花。家長(zhǎng)對(duì)孩子的自主閱讀能力成長(zhǎng)承擔(dān)著很重要的職責(zé)。與家長(zhǎng)探討親子閱讀活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)：（1）、通過(guò)對(duì)兒歌的學(xué)習(xí)，幼兒了解要做一個(gè)勤快的小朋友。教學(xué)內(nèi)容：兒歌《刷牙》、《洗手歌》、《穿褲歌》、閱讀故事《我長(zhǎng)大了》。三、第三單元《童言趣事》孩子們對(duì)這個(gè)世界的所有事情都充滿了好奇心。教學(xué)目標(biāo)：（1）、幼兒通過(guò)對(duì)兒歌，故事的閱讀學(xué)習(xí)，建立良好的閱讀習(xí)慣。充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護(hù)和引起幼兒對(duì)周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望，指導(dǎo)幼兒通過(guò)摸、聞、捏、推、聽(tīng)等感官對(duì)事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的感受力。結(jié)合教學(xué)及游戲課，開(kāi)展幼兒感興趣的活動(dòng)，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語(yǔ)表達(dá)等各項(xiàng)技能。五、各項(xiàng)常規(guī)教育 禮貌常規(guī)引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師、阿打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說(shuō)“再見(jiàn)”；在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要道歉，主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起”。日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢(shì)，并教育幼兒要愛(ài)護(hù)自己的五官。開(kāi)發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說(shuō)話完整，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。應(yīng)該說(shuō)，上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力，取得了一定的成績(jī)，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。（一）。、打噴嚏、打哈欠的方法。、立。②注意力及觀察力的加強(qiáng)。直接目的：培養(yǎng)分辨顏色的能力。直接目的：透過(guò)視覺(jué)的辨別，在知覺(jué)上對(duì)長(zhǎng)度（一次元）的差異有正確的了解。間接目的：①發(fā)展眼、手、肌肉的動(dòng)作協(xié)調(diào)。③學(xué)習(xí)立方體的概念。錯(cuò)誤訂正：在教具上，每個(gè)圓柱只能嵌進(jìn)相合的圓穴。③用左手輕輕按住毛巾邊，以免對(duì)好的角移動(dòng)，右手沿著折線壓過(guò)去。③右手拇指食指捏住扣子旁邊。目的`：手指的訓(xùn)練，適應(yīng)日常生活的能力。脫鞋。目的：整理儀容，手腳的肌肉運(yùn)動(dòng)調(diào)整。④右手穿過(guò)袖子后放開(kāi)左手，然后右手伸到后面把衣服披到左邊肩膀上，右手提左邊衣襟讓左手伸到袖子里。②臉稍微轉(zhuǎn)向旁邊，用手帕掩口。遞交書(shū)本。和小朋友接觸時(shí)。③以一叫一答的方式有節(jié)奏地進(jìn)行。④看著對(duì)方的眼睛，微笑。關(guān)門：①握住門把。②舀到后面會(huì)越來(lái)越難，這時(shí)用左手托住容器，把容器稍微傾斜比較好舀。方法：①右手扶住小壺把手，輕輕端起。目的：運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。④到達(dá)目的地后，輕輕地將椅子前腳左右分別放下著地，在同時(shí)放下后面兩腳。②輕輕地把椅子移后放下。、立。教學(xué)計(jì)劃詳案一、日常生活練習(xí)（一）基本的運(yùn)動(dòng)。間接目的：培養(yǎng)對(duì)顏色的美感。③學(xué)習(xí)角柱（長(zhǎng)方體）的概念。②積高時(shí)精神的抑制力及敏銳的觀察力。二、感覺(jué)教育。直接目的：記住尖銳物品的遞交方法，對(duì)他人人格的尊敬和信賴，自己的運(yùn)動(dòng)調(diào)整。（倒飯豆）。、立。中班下冊(cè)（第四冊(cè)）：按特征分類，比較寬窄，按規(guī)律排序，認(rèn)識(shí)時(shí)間，復(fù)習(xí)基數(shù)和序數(shù)，20以內(nèi)點(diǎn)數(shù)，認(rèn)讀50以內(nèi)的數(shù)，數(shù)物結(jié)合，20以內(nèi)倒數(shù)，10以內(nèi)數(shù)的守恒，認(rèn)識(shí)單雙數(shù)，2～9相鄰數(shù)的關(guān)系，10以內(nèi)數(shù)的等差關(guān)系，平行四邊形，圖形的分類和聯(lián)想。中班下冊(cè)（第四冊(cè)）：按特征分類，比較寬窄，按規(guī)律排序，認(rèn)識(shí)時(shí)間，復(fù)習(xí)基數(shù)和序數(shù)，20以內(nèi)點(diǎn)數(shù)，認(rèn)讀50以內(nèi)的數(shù)，數(shù)物結(jié)合，20以內(nèi)倒數(shù)，10以內(nèi)數(shù)的守恒，認(rèn)識(shí)單雙數(shù)，2～9相鄰數(shù)的關(guān)系，10以內(nèi)數(shù)的等差關(guān)系，平行四邊形，圖形的分類和聯(lián)想。②汽車嵌板或拼圖，加強(qiáng)對(duì)汽車概念的認(rèn)識(shí)。延伸游戲：可以二個(gè)人面對(duì)面玩擦鏡子的游戲。c、認(rèn)識(shí)動(dòng)物寶寶和動(dòng)物媽媽。學(xué)會(huì)閱讀。（不學(xué)奇偶數(shù)）四、語(yǔ)言教育：聽(tīng)指令性語(yǔ)言，進(jìn)行了聽(tīng)力練習(xí)。拼圖練習(xí)：⑴準(zhǔn)備4到6塊，最多8塊拼圖；⑵準(zhǔn)備范例圖，畫面不要過(guò)碎； ⑶在底面（板）畫出輪廓。1聽(tīng)覺(jué)筒——a、引導(dǎo)孩子區(qū)分聲音的強(qiáng)和弱；b、聽(tīng)音取物；c、聽(tīng)聲音找相應(yīng)的樂(lè)器。彩色圓柱體（下學(xué)期）——a、用每盒的圓柱體強(qiáng)化每盒圓柱體的概念；b、延伸卡片與圓柱體的配對(duì)練習(xí)； c、序列練習(xí)；d、卡片與四盒圓柱體進(jìn)行序列配對(duì)； e、創(chuàng)意練習(xí)。粉紅塔——感官展示：a、認(rèn)識(shí)每塊粉紅塔，感知每塊的大小；b、做塔與卡的配對(duì)； c、區(qū)分大小，掌握概念。⑼串珠子/扣子——串的口從大到??； 形式排列地串。小肌肉動(dòng)作練習(xí)——⑴五指抓——從大顆粒到中顆粒再到小顆粒；由易到難；按物體的顏色、大小、材質(zhì)與感官的分類相結(jié)合。⑵正確穿脫鞋子。⑷引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感謝和道歉。（例如：水杯、旗子、球、串珠、沙包、勺子盛物等)⑵寂靜游戲（目的）：聽(tīng)力、記憶力、順序性、差異性訓(xùn)練。（例如：接龍類）⑶鋪工作毯（目的）：強(qiáng)化正確使用工作毯的方法。⑸知道團(tuán)體游戲的規(guī)則，并遵守。⑶學(xué)會(huì)洗手、洗臉。⑵三指抓——按顏色、大小、材質(zhì)的不同進(jìn)行分類；練習(xí)點(diǎn)數(shù)，增加數(shù)量； 作配對(duì)練習(xí)。⑽縫——穿線板；福氏教具G1。序列展示：a、從大到小進(jìn)行排列；b、塔與卡的配對(duì)； c、用卡片進(jìn)行序列練習(xí)；d、需要提供示范卡，制作要求必須按同等大?。籩、完成紙張作業(yè)；f、下學(xué)期進(jìn)行三者量的比較； g、粉絲塔與延伸教具的練習(xí)； h、粉紅塔與棕色梯的綜合練習(xí)，需提供范例圖。構(gòu)成三角形（下學(xué)期開(kāi)始講前三盒）——a、讓孩子形成沿黑色提示線的建構(gòu)，強(qiáng)化孩子對(duì)圖形構(gòu)成的認(rèn)識(shí)； b、在沒(méi)有提示線情況下組合圖形第一盒中的七個(gè)圖形，第一二三盒在一起在組合創(chuàng)意；（前提要給孩子范例）c、做延伸教具（福氏7三角形），做拼圖游戲。三、數(shù)學(xué)教育： A、數(shù)前準(zhǔn)備——配對(duì)練習(xí)：顏色、形狀相同，大小不同的進(jìn)行配對(duì)；（紐扣配對(duì)、玩具配對(duì)、卡片配對(duì)、造型配對(duì)）序列練習(xí)：實(shí)物—圖形—抽象的數(shù)字；差異性的序列練習(xí)：大→小，高→低，數(shù)量多少；形式排列練習(xí)：○□○□（仿造形式重復(fù)）。B、數(shù)——數(shù)棒（排除形式干擾，正確判斷數(shù)量）： ⑴學(xué)習(xí)數(shù)量1—5，再學(xué)5—10；（具體的量）⑵學(xué)習(xí)數(shù)序，理解差一關(guān)系；（2比1多1，比3多1的是幾，4比5少幾）⑶數(shù)量與實(shí)物的對(duì)應(yīng)，數(shù)量與數(shù)字的對(duì)應(yīng)，理解數(shù)的實(shí)際意義；⑷完成紙上作業(yè)。（與體能訓(xùn)練結(jié)合）配對(duì)練習(xí)：a、實(shí)物與圖形配對(duì)；b、圖形與圖形配對(duì)； c、大圖形與小圖片配對(duì)。五、科學(xué)文化教育：有生命——⑴動(dòng)物—以魚(yú)為例：①魚(yú)的嵌板、三段卡、小書(shū)。⑶人：a、認(rèn)識(shí)人人體外部構(gòu)造的名稱。⑷植物：①認(rèn)識(shí)季節(jié)（例如：認(rèn)識(shí)秋天—天氣、各種樹(shù)、花、果、種子、收獲的季節(jié)）。③有特殊功能的車（消防車、急救車、坦克等），及用途。大班上冊(cè)（第五冊(cè)）：多角度的分類和排序，測(cè)量，認(rèn)識(shí)“0”，5～10的分解和組合，10以內(nèi)的加減法，10以內(nèi)數(shù)在生活中的運(yùn)用，多邊形，面積守恒，正方體，長(zhǎng)方體，球體，認(rèn)識(shí)左右，認(rèn)識(shí)貨幣，簡(jiǎn)單規(guī)律和推理。大班上冊(cè)（第五冊(cè)）：多角度的分類和排序，測(cè)量，認(rèn)識(shí)“0”，5～10的分解和組合，10以內(nèi)的加減法，10以內(nèi)數(shù)在生活中的運(yùn)用，多邊形，面積守恒，正方體，長(zhǎng)方體，球體，認(rèn)識(shí)左右，認(rèn)識(shí)貨幣，簡(jiǎn)單規(guī)律和推理。目的：學(xué)習(xí)坐、站的正確姿勢(shì)。目的：運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。直接目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會(huì)性，并學(xué)習(xí)和他人交往，自我運(yùn)動(dòng)機(jī)能的調(diào)整。、打噴嚏、打哈欠的方法。目的：儀容的整理，清潔感，一連串動(dòng)作的順序，肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。直接目的：培養(yǎng)辨別大小的視覺(jué)能力。③學(xué)習(xí)立方體的概念。④培養(yǎng)邏輯思考能力（順序性）。目的：學(xué)習(xí)基本走路方法，手腳運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性，獨(dú)立性，專注力。目的：做椅子的正確方法，起立的方法，移動(dòng)調(diào)整。③身體微彎，站出來(lái)到椅子旁邊。方法：①握住裝固體的把手，輕輕地拿起來(lái)，暫時(shí)停住不動(dòng)。②讓壺口移向空杯子的上方中央，兩個(gè)壺稍稍離開(kāi)以免碰撞，慢慢傾斜倒出里面的水。（二）社交門開(kāi)關(guān)。②手依然握住，輕輕地往回拉。站立行禮。④小朋友看到教師的面孔，教師以溫柔的表情看著回答的小朋友。方法：①需要朋