【正文】 如“睡覺”就將雙臂交叉搭在肩上，頭部靠在胳膊上，眼睛瞇起來。間接：培養(yǎng)視覺的專注力，為閱讀做準備。教育目的：根據(jù)成人口型辨別發(fā)音，培養(yǎng)視覺專注力，為閱讀做準備。操作方法：將模型放在一個小竹籃里，和圖片一起盛在托盤中放到桌子上方。培養(yǎng)幼兒的觀察力，為閱讀做準備。再畫上一只和平鴿銜著橄欖枝在天空飛翔。適用年齡：。通過聯(lián)想認識記憶圖標。介紹工作名稱。變化與延伸：當幼兒掌握的詞匯量逐漸增加時可以制作周食譜，只用文字記錄食譜，不會寫陽光寶貝親子俱樂部 蒙氏語言教育教案 的字可以從盛放菜名的盒子里找到貼在食譜上。間接：培養(yǎng)幼兒的閱讀與書寫能力。教師依次示范2組以上，請幼兒參與練習。陽光寶貝親子俱樂部 蒙氏語言教育教案教育目的：練習手部肌肉的力量和控制力，為書寫做準備。繼續(xù)進行其他名字的介紹和描畫。教育目的：直接：認識幼兒姓名。墨汁不足時在硯臺中蘸墨?；顒用Q：寫毛筆字教具構成：毛筆，舊報紙，墨汁，硯臺，刷筆筒?！埃?）教師請幼兒參與讀日記，并作指導。操作方法：（1）教師將教具取來放在桌上。我很好，你不用惦記。最后是寫信人的郵政編碼。教師寫好的一封信放在桌面中部，介紹“這是一封信。將圖片取走，請幼兒根據(jù)句卡配圖片。適用年齡：。這首詩表達了作者在重陽節(jié)思念家鄉(xiāng)的情懷。（插入字樣）活動名稱：抄寫古詩教具構成：古詩樣卡，紙筆，墊板。用手按照文字筆順撫摸一遍，提示“我要用橡皮泥做一個火字。教育目的：培養(yǎng)幼兒對于漢字的興趣，認識更多的漢字。向幼兒展示完成的邀請卡。我星期天想邀請我的一位好朋友到我家來做客，我就做了這樣一張邀請卡。變化與延伸：認識上下結構，半包圍結構，包圍結構的字。陽光寶貝親子俱樂部 蒙氏語言教育教案操作方法：（1）教師出示分開的圖片卡，將正面的圖案一一拼好整齊的放在工作毯上。向幼兒展示完成的生肖掛飾。教育目的：直接：12生肖圖案與文字的配對。（2）教師把托盤放在桌子上，教師今天的工作。注意事項：注意蛋殼不要劃傷孩子的手。去硬質紙板放在自己面前，用小刷子蘸上白乳膠在紙板上寫下這個字母。變化與延伸：取活動字母箱中的字母，在絨布的英文字母線上擺英文字母，或擺簡單的英文單詞或句子。練習在黑板上寫字。注意事項：筆畫順序要正確。操作方法：拿出3個砂字母板字面朝下置于桌面。（6）教師示范并指導歸位：先把工作材料整齊的放到托盤內，再站起來，把椅子輕輕送回。（2）請小朋友坐。小老鼠好開心啊，使勁的為他們鼓掌。鼠媽媽很快的開了門，將他們請進去。它們一起將大紙箱的一個面裁了一個方形的洞，然后將箱子放在了桌子上等著有好看的節(jié)目。”小松鼠說：“原來是這樣。教育目的：培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鍛煉幼兒互相配合協(xié)作的能力。冬天下雪了，小朋友們都到雪地里打雪仗，梅花開了，人們在屋子里喝茶，說著一年的收獲?！巴邸彼齽傄婚_口，肉就掉了下來。請幼兒想一想會發(fā)生什么事情呢？假如烏鴉沒有唱歌，而是回巢了，找到了烏鴉爸爸，后來會發(fā)生什么事情呢？ 注意事項：鼓勵孩子編出更有趣的故事情節(jié)，并引導孩子說出為什么會是那個樣子的。適用年齡：4歲以上。老師引導幼兒注意動物的身體特征，比如頭部是什么樣子的？眼睛有什么特點呢？身體的顏色和大小，喜歡吃什么，在哪生活，叫聲是什么樣的，這個動物跟人類的關系，請幼兒描述一下動物走路的樣子等。畫上是一位老爺爺，這句話就是“爺爺今年六十六“，爺爺在做什么呢，在賣肉呢，這句話就是“推著車子去賣肉”，這張畫上是一條狗，這句話就是“半路碰見一條狗”，狗跟在車子后面想做什么呢？這句話就是“狗追車子想吃肉”，爺爺手里拿著一根棍子要去打狗，這句話就是“爺爺拿棍去打狗”，狗被爺爺嚇跑了，這句話就是“嚇得惡狗扭頭走”。請幼兒注意聽每個字的發(fā)音。請幼兒說出形容詞，成人接反義詞。一個高，另一個矮；一個大，另一個小。變化與延伸：教師可依據(jù)幼兒興趣和認知程度靈活變通游戲內容。操作方法：教師出示蘋果。（3）教師講解完后請幼兒嘗試講解，教師在旁引導補充。教師將每句卡片分給不同的幼兒，老師說哪一句就請拿到那句卡的幼兒出示自己的句卡，并回答問句。秋季里來什么花兒開？秋季里來秋菊花兒開。誰的尾巴長？猴子的尾巴長。操作方法：（1）教師取出圖片，請幼兒說一說圖片上都出現(xiàn)了什么人物，他們之間發(fā)生了什么事，可能會說什么話。捉迷藏黑夜用長長的手帕，把太陽的眼睛蒙起來了。適用年齡：5歲。教師念完后自己將詞語接龍下去，“現(xiàn)在——在哪——哪里。變化與延伸：鼓勵幼兒介紹家庭成員，介紹自己的好朋友。“我家里有爸爸媽媽，還要一個小妹妹，我家的電話號碼是********。陽光寶貝親子俱樂部 蒙氏語言教育教案活動名稱：介紹家的位置教具構成：紙筆 適用年齡：4歲以上。一張桌子：左手伸出食指表示1，“桌子”雙手五指并攏掌心相對。教育目的：直接：明白名詞和量詞的關系。爸爸的弟弟叫什么？爸爸的弟弟叫叔叔。如果陣被撞破，就把對方陣中被撞開手的兩個人拉到自己陣中，參與接陣。注意事項：鼓勵孩子介紹自己了解的各種動物，例如恐龍，鯨魚，海星，螞蟻，蚯蚓，壁虎等。（2）教師分別展示動物圖片，請幼兒說出是什么動物。變化與延伸：更換其他的兒歌進行表演。你拍六，我拍六，六只小猴打悠悠。教育目的：直接：學習兒歌，理解兒歌的意思。（4）講到這里，請幼兒猜一猜“后來發(fā)生什么事情了呢？老木匠醒來后看到了什么？”請幼兒根據(jù)自己的想象和理解將故事續(xù)編下去。引出《小木偶的故事》。（3）示范2次以后就可以請幼兒擔當主持人的角色。教育目的：練習用完整、連貫的語言圍繞主題談話，培養(yǎng)表現(xiàn)能力自信心，提高應變能力。教育目的：練習用清楚、連貫的語言講述故事情節(jié)。（3）教師首先說出自己喜歡的水果，并在托盤中找到，說出這個水果的特征，例如“它長長，是黃色的，吃起來有點甜，很香。注意事項：動物的聲音應該與動物的特點相符合。教師發(fā)出不同動物的叫聲，請幼兒猜測。注意事項：不要求幼兒完全理解詩歌的意思?！暗躯X雀樓”是題目，就是詩人站在鸛雀樓上看到的景象。教育目的：了解古詩所表達的意思，能大聲地、有韻律地朗讀古詩。好，謝謝你。操作方法：（1）教師取來小椅子坐在幼兒中間，將搖鈴和2個電話筒拿在手里。“小朋友要正確講出自己要買的東西名稱，說清楚了，阿姨就把東西賣給他。將模型一一收回盒子，教具歸位。教育目的：將實物模型按元音規(guī)則歸類。變化與延伸：學習互不認識的兩個小朋友之間打招呼和問好的語言。一只手拿手偶點點頭：“你好！早上好啊。變化與延伸：嘗試師生、同伴間配合說簡單相聲。（3）反復練習，更換幼兒或者樂器?；顒用Q：樂器在哪里？教具構成：各種樂器。間接：大膽地在集體面前表達自己的想法。剩下黑圓子。操作方法：（1）引導孩子對謎語產(chǎn)生興趣，導入：——今天有很多水果寶寶來我們這做客。變化與延伸：可將玻璃杯中裝上不等量的水，請孩子敲擊杯子，記住聲音，然后轉過身去，由老師敲杯子，請幼兒猜。教育目的：認知不同物品可制造出不同聲音。操作方法：陽光寶貝親子俱樂部 蒙氏語言教育教案先向小朋友說明，要根據(jù)老師的指令來變換動作，然后向孩子連續(xù)發(fā)指令。操作錄音機功能鍵。活動名稱：聽錄音機講故事教具構成：故事書錄音機 適用年齡：。間接：培養(yǎng)幼兒對語言學習的興趣。如：書名叫什么？故事里有誰？你喜歡這個故事嗎？為什么？與幼兒討論書中的故事，請幼兒看著大畫冊進行講述。培養(yǎng)視聽結合能力?！睂⒃拏飨氯?，最后一位幼兒大聲的說出來?；顒用Q：傳悄悄話教具構成：幼兒須有安靜游戲的經(jīng)驗。示意一位幼兒說話，請幼兒指出這位幼兒所在的位置，并說出他的姓名?；顒用Q：猜猜我是誰教具構成：幼兒須有安靜游戲的經(jīng)驗。教育目的：陽光寶貝親子俱樂部 蒙氏語言教育教案直接：使幼兒快速反應出指令做相應的動作，培養(yǎng)聽力的專注性。（3）邀請所有幼兒在線上重新站好，老師變換節(jié)奏敲鈴鼓，請幼兒一起走。變化與延伸：全體幼兒圍成圈，背向圈內，每人手中都拿不同的樂器，可以有2名幼兒的樂器是相同的，也可以3名幼兒的樂器是一樣的。間接：培養(yǎng)幼兒聽覺的專注力，分辨力。操作方法：請小朋友戴上眼罩和頭飾扮演小狐貍，請其他小朋友在做線上運動的圓圈上組成圈，將陽光寶貝親子俱樂部 蒙氏語言教育教案他圍在其中。操作方法：（1）教師帶領小朋友輕輕（沒有聲音）地站起來，雙手叉腰閉上眼睛；（2）教師帶領幼兒做深呼吸，讓身體漸漸放松；（3）教師出示并介紹計時器，說明規(guī)則：一會兒請小朋友們閉上眼睛，不發(fā)出聲音，當聽到計時器的聲音時把眼睛睜開；（4）請小朋友們閉上眼睛，并給定時器設定時間，一般為23分鐘；（5）鈴聲響起后，小朋友睜開眼睛，教師提問：剛才閉上眼睛后，都聽到什么聲音了？（6）請幼兒表達聽到的聲音；（7）重復一兩次。師：孩子們，珍珍還給我們帶來了一首好聽的童謠，你們想不想聽一聽??？幼兒跟讀童謠。發(fā)準“兒、女、姑”等字的音。變化與延伸：制作其它卡片適用年齡：3歲以上錯誤控制：老師和孩子吸引力：制作過程成果：孩子能在老師的幫助下制作出姓名卡片第二篇：蒙氏教案字卡(語言)活動名稱：字卡（語言）教具構成：自制（大、小、上、下、多、少）、足球、乒乓球、樓梯圖片、小人一個、兩個盤子、（一個盤子里有好多蘋果，一個盤子里有1個蘋果）教育目的：直接目的：培養(yǎng)孩子認讀能力間接能力：培養(yǎng)CCIO的能力操作過程：（一）開始部分今天老師給小朋友帶來了一項認識漢字的工作。變化與延伸：字卡與實物配對適用年齡：3歲以上錯誤控制：教具本身吸引力：讀字卡的過程成果：孩子能認識這些字第三篇：蒙氏語言教案蒙氏語言教案——拉大鋸活動目標：學會念童謠，對童謠感興趣。出示掛圖“外婆橋”，引導幼兒看圖中的人物。師：孩子們，珍珍帶來的這首童謠好聽嗎？我們回家說給姥姥聽好不好？第四篇：蒙氏語言教育陽光寶貝親子俱樂部 蒙氏語言教育教案活動名稱：安靜游戲教具構成：計時器或鐘表 適用年齡：3歲以上?；顒用Q：尋找聲音教具構成：眼罩、頭飾 適用年齡：~5歲。其他小朋友不發(fā)出聲音。（4）請奏響樂器的2位幼兒同時舉起樂器，檢驗樂器是否一樣。教育目的：直接：感知聲音的快慢，使幼兒學會根據(jù)聲音的輕重緩急調節(jié)自己的步幅，培養(yǎng)節(jié)奏感 間接：培養(yǎng)幼兒敏銳的聽力和快速反應能力，發(fā)展身體的協(xié)調性。注意事項：幼兒之間不要互相撞到，或者擠在一起。（4）反復練習。（2）宣布游戲規(guī)則：請一位幼兒閉上眼睛，請其他幼兒當中的一位幼兒說一句話“你知道我是誰嗎？”這位幼兒要猜出是誰說的這句話。鍛煉幼兒的記憶力和語言表達能力。（2）教師宣布游戲規(guī)則：老師想一句話對著坐在身邊的幼兒的耳朵輕輕地說出，請這位幼兒告訴下一位，將話傳下去。注意事項：當幼兒在傳話過程中出現(xiàn)與原話不一致時，教師可以請全體幼兒一起重復一遍這句話以作訂正，消除幼兒的挫折感。請小朋友們認真的聽啊。適用年齡：3歲以上。陽光寶貝親子俱樂部 蒙氏語言教育教案（5）請幼兒兩兩面對面做，或者請幼兒單獨表演。示范錄音機功能鍵的用法。教育目的：聽懂語言動作指令并做相應動作。注意事項：指令與動作相同。老師敲擊物品時，請幼兒戴眼罩或閉眼睛說出是哪種物品發(fā)出的聲音。陽光寶貝親子俱樂部 蒙氏語言教育教案活動名稱：猜謎語教具構成：香蕉、哈密瓜、荔枝，草莓的謎語圖片（正面是謎面，背面是謎底圖片）適用年齡：46歲。（6）示范謎語卡片（草莓）。活動名稱：請你跟我這樣做教具構成：幼兒需能聽懂簡單指令的經(jīng)驗。（3）請一位幼兒作為引導者，請其他幼兒模仿。請一位幼兒坐在中間，請4位幼兒分別奏響手中的樂器，并提示樂器的名稱，請中間的幼兒記住。增強專注力、理解力、培養(yǎng)幽默、詼諧的性格。“你們喜歡小花貓嗎？見到它高興嗎？高興的話就和小花貓打招呼。再見。使用英語進行問好。取“d”的語音盒中的某一實物模型（如電風扇）讓孩子觀察并觸摸，發(fā)音后將其放在砂字母板d的下方。配對完畢要一一念出物品名稱。適用年齡：。你星期天到我家來玩吧。學習按照電話號碼撥號。（2）教師出示古詩大卡片，用點讀的方式一個字一個字的帶幼兒朗讀一遍古詩。（4）請幼兒根據(jù)畫面內容表達自己的理解。確定時牛以后，請幼兒想一想牛是怎樣叫的，請知道的幼兒發(fā)出牛的叫聲。將動物的叫聲嵌在歌曲里，邊唱歌邊模仿叫聲。操作方法：（1）教師介紹“今天我們來說一說小朋友喜歡吃的水果。注意事項：幼兒也可以說出不是教師準備的水果中的一種，請幼兒描述它的特征就可以了。再配以故事錄音帶。歡迎。操作方法：（1）教師取自己的小墊子坐在幼兒面前。有一天晚上，老木匠做了一個夢，夢到他的小木偶活了?；顒用Q：表演兒歌教具構成：幼兒須有按指令做動作的經(jīng)驗。你拍三，我拍三，三只企鵝上冰山。（3）教師邀請一位幼兒坐在自己對面，與自己示范拍手。間接：培養(yǎng)自信的品質和敢于表達的勇氣。教師可以用語言提示征詢幼兒的意見：“你喜歡小老鼠嗎？喜不喜歡小貓呢？還要什么動物是你喜歡的？”反復練習。然后，一邊喊一句，開始游戲。如《誰的尾巴長？》 《稱呼歌》爸爸的爸爸叫什么？爸爸的爸爸叫爺爺。媽媽的姐妹叫什么？媽媽的姐妹叫阿姨。（3）請幼兒根據(jù)卡片說量詞兒歌。六只鴨子岸上耍：左手伸出拇指和小指表示6只，“鴨子岸上?！彪p臂垂于體側，兩手手心向下，晃動身體做鴨子走路的動作?！保?）教師描述“我家住在**區(qū)，**路，**小區(qū)，**號樓，**單元，*樓***室。（4）教師請更多的幼兒參與。教育目的：通過詞語接龍培養(yǎng)幼兒的語言能力，鍛煉幼兒敏捷的思維?！敝貜途毩?。（4）請幼兒說一說最喜歡的是哪一句。)適用年齡：3—6歲。注意事項：根據(jù)孩子大小，決定出示卡片內容及