【正文】 第一篇：蒙氏小班教學(xué)內(nèi)容蒙氏小班教學(xué)內(nèi)容一、日常生活教育：教室常規(guī)——⑴走線（目的）：協(xié)助孩子練習(xí)肢體的平衡感，學(xué)會(huì)控制自己的速度，保持適當(dāng)?shù)木嚯x，避免踩到別人。①徒手直線——a、教孩子聽(tīng)著音樂(lè)走，保持距離；b、跟老師或同伴變換手部動(dòng)作或變換音樂(lè)的速度； c、學(xué)會(huì)自然走，熟練后增加難度。②持物直線——給孩子易傾斜或易搖晃的物品及易掉落的物品。（例如：水杯、旗子、球、串珠、沙包、勺子盛物等)⑵寂靜游戲（目的）：聽(tīng)力、記憶力、順序性、差異性訓(xùn)練。（例如：接龍類）⑶鋪工作毯（目的）：強(qiáng)化正確使用工作毯的方法。（例如：鋪、卷、繞、搬等）⑷拿取教具的方法——a、正確掌握取放教具的方法； b、正確拿托盤的方法； c、正確辨別標(biāo)志符號(hào)。⑸認(rèn)識(shí)物品——a、認(rèn)識(shí)班級(jí)物品； b、認(rèn)識(shí)自己物品的位置。⑹正確使用危險(xiǎn)品——a、使用刀切物； b、使用剪刀； c、遞剪刀。生活禮儀——⑴正確的坐姿及站姿——跪坐或盤坐。⑵學(xué)會(huì)打招呼——早上好、你好、再見(jiàn)。⑶學(xué)會(huì)搬椅子及正確開(kāi)關(guān)門——雙手要輕輕的。⑷引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感謝和道歉。⑸知道團(tuán)體游戲的規(guī)則，并遵守。⑹學(xué)習(xí)如何打噴嚏、打哈欠。⑺用餐禮儀——食不言、寢不語(yǔ)。照顧環(huán)境——⑴正確擺放物品。⑵學(xué)會(huì)收拾、整理。⑶做值日生、擺餐具。照顧自己——⑴教孩子有順序地穿脫衣服。⑵正確穿脫鞋子。⑶學(xué)會(huì)洗手、洗臉。⑷學(xué)會(huì)漱口、擦鼻涕。⑸自己用勺進(jìn)餐、喝水。⑹學(xué)會(huì)入廁、擦屁股。⑺衣飾框——學(xué)會(huì)大小紐扣、拉鏈、按扣、盤扣。大肌肉動(dòng)作練習(xí)——⑴學(xué)會(huì)自然站立、走、跳、雙手著地爬、鉆、拍球和滾球。⑵基本體操、律動(dòng)。小肌肉動(dòng)作練習(xí)——⑴五指抓——從大顆粒到中顆粒再到小顆粒；由易到難；按物體的顏色、大小、材質(zhì)與感官的分類相結(jié)合。⑵三指抓——按顏色、大小、材質(zhì)的不同進(jìn)行分類；練習(xí)點(diǎn)數(shù)，增加數(shù)量； 作配對(duì)練習(xí)。⑶二指捏——較小顆粒的捏；容器的高度及口徑的變化。⑷一指摁：訓(xùn)練大指向下按的力量。⑸舀的工作——a、舀固體；（例如：用一次性的杯子做娃娃，挖個(gè)小孔當(dāng)嘴巴喂豆子）b、舀液體；c、用漏勺舀漂浮物。（注：難易程序在于勺子的深淺程序及材料大?。实埂猘、有嘴有把的倒；b、有嘴無(wú)把的倒； c、無(wú)嘴無(wú)把的容器倒。⑺折——對(duì)邊折；對(duì)角折。（先讓孩子練習(xí)折毛巾，再到折紙）⑻敲——敲接面要大些。⑼串珠子/扣子——串的口從大到小； 形式排列地串。⑽縫——穿線板；福氏教具G1。⑾夾——可以讓孩子分類夾。⑿撕——從撕直線到撕圖形。（由雙手二指完成）⒀擠——針筒吸水；帶孔的塑料瓶。⒁剪——用剪刀剪直線。⒂揉⒃食物的準(zhǔn)備——切饃片。二、感官教育：插座圓柱體——感官展示配對(duì)練習(xí)；序列展示用三階段講解概念（大?。?；使用教具做序列練習(xí)；提供延伸教具強(qiáng)化；完成紙上作業(yè)；視幼兒的接受水平，下學(xué)期講三個(gè)物體的比較。粉紅塔——感官展示：a、認(rèn)識(shí)每塊粉紅塔，感知每塊的大小；b、做塔與卡的配對(duì)； c、區(qū)分大小，掌握概念。序列展示：a、從大到小進(jìn)行排列；b、塔與卡的配對(duì)； c、用卡片進(jìn)行序列練習(xí)；d、需要提供示范卡，制作要求必須按同等大??；e、完成紙張作業(yè)；f、下學(xué)期進(jìn)行三者量的比較； g、粉絲塔與延伸教具的練習(xí)； h、粉紅塔與棕色梯的綜合練習(xí)，需提供范例圖。棕色梯——感官展示：a、認(rèn)識(shí)每一個(gè)棕色梯，感知粗細(xì)；b、用玻璃珠感知漸次性； c、棕色梯與卡的配對(duì)。序列展示：a、認(rèn)識(shí)棕色梯的序列練習(xí)；b、棕色梯與卡的配對(duì)； c、用卡片進(jìn)行序列練習(xí)；d、需要提供示范卡，制作要求必須按同等大小；e、完成紙張作業(yè)；f、下學(xué)期進(jìn)行三者量的比較； g、棕色梯與延伸教具的練習(xí)； h、粉紅塔與棕色梯的綜合練習(xí)，需提供范例圖。長(zhǎng)棒——感官展示：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短。序列展示：用三階段認(rèn)識(shí)、區(qū)分長(zhǎng)短。幾何圖形嵌板櫥——示范櫥：a、認(rèn)識(shí)三個(gè)基礎(chǔ)圖形，與數(shù)學(xué)相結(jié)合（數(shù)邊），與美工結(jié)合；b、學(xué)習(xí)前三層（圖形與框配對(duì)、框與圖配對(duì)、圖形與卡片配對(duì)），圖有序、卡無(wú)序到圖無(wú)序、卡有序。序列練習(xí)：a、排除顏色干擾，配對(duì)練習(xí)；b、按標(biāo)記分類； c、實(shí)物標(biāo)記； d、圖形標(biāo)記；e、做圖形接龍（把相同形狀連起來(lái)）f、完成紙張作業(yè)； g、結(jié)合美工活動(dòng)相結(jié)合。彩色圓柱體（下學(xué)期）——a、用每盒的圓柱體強(qiáng)化每盒圓柱體的概念；b、延伸卡片與圓柱體的配對(duì)練習(xí)； c、序列練習(xí)；d、卡片與四盒圓柱體進(jìn)行序列配對(duì)； e、創(chuàng)意練習(xí)。構(gòu)成三角形（下學(xué)期開(kāi)始講前三盒）——a、讓孩子形成沿黑色提示線的建構(gòu)，強(qiáng)化孩子對(duì)圖形構(gòu)成的認(rèn)識(shí)； b、在沒(méi)有提示線情況下組合圖形第一盒中的七個(gè)圖形，第一二三盒在一起在組合創(chuàng)意；（前提要給孩子范例）c、做延伸教具（福氏7三角形），做拼圖游戲。色板（學(xué)習(xí)第一二盒）——第一盒：認(rèn)識(shí)三原色（紅、黃、藍(lán)）。第二盒：a、可根據(jù)孩子掌握，有選擇地進(jìn)行教學(xué)；b、紙張作業(yè)； c、做倒水游戲； d、與美工涂色相結(jié)合。觸覺(jué)板——第一塊：學(xué)習(xí)三階段掌握粗糙、光滑概念；第二塊：加強(qiáng)粗糙與光滑的概念；第三塊：利用身邊材料進(jìn)行分類、配對(duì)練習(xí)。溫覺(jué)板——a、三階段教學(xué)學(xué)習(xí)冰、涼、暖的概念；b、蒙上眼睛去感知； c、生活中物體感知。1嗅覺(jué)瓶——做配對(duì)練習(xí)。1味覺(jué)瓶——讓孩子區(qū)別甜和咸。1聽(tīng)覺(jué)筒——a、引導(dǎo)孩子區(qū)分聲音的強(qiáng)和弱；b、聽(tīng)音取物；c、聽(tīng)聲音找相應(yīng)的樂(lè)器。三、數(shù)學(xué)教育： A、數(shù)前準(zhǔn)備——配對(duì)練習(xí)：顏色、形狀相同，大小不同的進(jìn)行配對(duì)；（紐扣配對(duì)、玩具配對(duì)、卡片配對(duì)、造型配對(duì)）序列練習(xí)：實(shí)物—圖形—抽象的數(shù)字；差異性的序列練習(xí)：大→小，高→低，數(shù)量多少；形式排列練習(xí)：○□○□（仿造形式重復(fù)）?！稹酢鳌稹酢?。（例如：○△○__ __△）分類練習(xí)（與日常生活和感官材料相結(jié)合）：⑴a、顏色、形狀相同的材料；（例如：一堆顏色、形狀相同的熊，大小不同）b、顏色不同，形狀、大小相同； c、形狀相同，大小不同； d、形狀、顏色都不同，大小相同。⑵實(shí)物與標(biāo)記的配對(duì)練習(xí)；⑶按物體的用途進(jìn)行分類；⑷概括物體共同特征的分類。對(duì)應(yīng)練習(xí)：⑴大小一一對(duì)應(yīng)練習(xí)；⑵相關(guān)聯(lián)物品的對(duì)應(yīng)。（例如：貓→魚(yú) 襪子→鞋 球→球拍）接龍（用圖卡或玩具進(jìn)行，數(shù)量不要超過(guò)10）：⑴形狀接龍。（第張卡片有兩個(gè)形狀，第一張與最后一張是相同的）⑵數(shù)量接龍。拼圖練習(xí)：⑴準(zhǔn)備4到6塊，最多8塊拼圖；⑵準(zhǔn)備范例圖，畫(huà)面不要過(guò)碎； ⑶在底面（板）畫(huà)出輪廓。B、數(shù)——數(shù)棒（排除形式干擾，正確判斷數(shù)量）： ⑴學(xué)習(xí)數(shù)量1—5，再學(xué)5—10；（具體的量）⑵學(xué)習(xí)數(shù)序，理解差一關(guān)系；（2比1多1，比3多1的是幾，4比5少幾）⑶數(shù)量與實(shí)物的對(duì)應(yīng)，數(shù)量與數(shù)字的對(duì)應(yīng)，理解數(shù)的實(shí)際意義；⑷完成紙上作業(yè)。延伸：①手口一致點(diǎn)數(shù)，能說(shuō)出總數(shù)；②一一對(duì)應(yīng)，比較物體的多和少，是拿走還是補(bǔ)上；③等量配對(duì)；（例如：用撲克牌進(jìn)行，注意剪去數(shù)字）④數(shù)的守恒作等量的配對(duì)。砂數(shù)字板：⑴認(rèn)讀；⑵按數(shù)字取數(shù)量；⑶理解數(shù)字與數(shù)量的結(jié)合；⑷數(shù)和物的拼擺； ⑸用數(shù)字表示具體的量；⑹數(shù)字連圖。延伸：①與彩色串珠和黑白串珠結(jié)合，學(xué)習(xí)數(shù)的實(shí)際意義；②與“數(shù)字與籌碼”相結(jié)合；③背誦式計(jì)數(shù)。紡棰棒與紡棰棒箱（先學(xué)1—4，掌握后再到9）：學(xué)習(xí)1—10數(shù)與量的對(duì)應(yīng)。彩色/灰色/金色/黑白串珠：學(xué)習(xí)1—10量的對(duì)應(yīng)及顏色的對(duì)應(yīng)。數(shù)字與籌碼：做1—10數(shù)與量及詞的對(duì)應(yīng)練習(xí)。（不學(xué)奇偶數(shù)）四、語(yǔ)言教育：聽(tīng)指令性語(yǔ)言，進(jìn)行了聽(tīng)力練習(xí)。（與體能訓(xùn)練結(jié)合）配對(duì)練習(xí)：a、實(shí)物與圖形配對(duì)；b、圖形與圖形配對(duì)； c、大圖形與小圖片配對(duì)。拼圖游戲：a、發(fā)展視覺(jué)分辨能力，