【正文】 工作。學(xué)?？梢栽诮虒W(xué)改革與創(chuàng)新、在師生閱讀、在德育建設(shè)、在校本課程建設(shè)等方面多下功夫，努力探索教育的本質(zhì)，真正創(chuàng)建出利于學(xué)生身心健康、全面發(fā)展的校園，創(chuàng)建出師生愿意在此快樂(lè)學(xué)習(xí)與工作的精神家園，從而為推動(dòng)我市教育均衡發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。因此，作為龍頭學(xué)校，自身一定要著眼于學(xué)生身心健康發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，在學(xué)校管理、教育教學(xué)改革等方面努力創(chuàng)出自己的品牌。盟校之間以課堂教學(xué)為陣地，求同存異，和而不同，各自在合作中獲得自身發(fā)展，從而促進(jìn)了教育的深度均衡。所參觀的幾所龍頭學(xué)校都依靠扎實(shí)的德育工作、校本課程建設(shè)及教學(xué)改革與創(chuàng)新等，形成了獨(dú)特的校園文化，展示了自身的實(shí)力?！笔前?，當(dāng)我們懷著一份對(duì)孩子的愛(ài)、懷著一份對(duì)教育的愛(ài)和責(zé)任去用心把我們的教育教學(xué)工作做到極致的時(shí)候，我們?cè)鯐?huì)不為自己生命價(jià)值的體現(xiàn)而感到由衷的自豪？做教育就要甘于奉獻(xiàn)，特別是參與集團(tuán)化辦學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們，更要有無(wú)私的胸懷，更要付出艱辛的勞動(dòng)。從所參觀學(xué)校的各位校長(zhǎng)的報(bào)告中，從我們焦作市各位學(xué)習(xí)者的認(rèn)真聆聽(tīng)、不斷追問(wèn)、討論學(xué)習(xí)中，我深深感受到了他們對(duì)教育工作的熱愛(ài)。3月底，我在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，有幸參加了赴成都市進(jìn)行集團(tuán)化辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育科研知識(shí)的培訓(xùn)，眼界大開(kāi)。經(jīng)費(fèi)使用應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定由稽核小組稽核并予以公示。一支筆審批是指在嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度的前提下，集團(tuán)校堅(jiān)持無(wú)預(yù)算、無(wú)申報(bào)不開(kāi)支，各校區(qū)的經(jīng)費(fèi)使用在執(zhí)行校長(zhǎng)按照預(yù)算和申報(bào)開(kāi)支審核后，報(bào)集團(tuán)校分管財(cái)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)復(fù)核。統(tǒng)一管理是指經(jīng)費(fèi)由集團(tuán)校統(tǒng)一管理，各分校申報(bào)使用，執(zhí)行校長(zhǎng)按照預(yù)算和申報(bào)開(kāi)支，并負(fù)責(zé)審核。（四）規(guī)范各分校財(cái)務(wù)管理執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度，建立內(nèi)控制度，規(guī)范財(cái)務(wù)管理。（三）推進(jìn)集團(tuán)內(nèi)部教師交流集團(tuán)校把教師隊(duì)伍建設(shè)放在首位，合理配置教師資源，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力，增強(qiáng)造血功能。五是統(tǒng)一考核評(píng)價(jià)。四是統(tǒng)一師資調(diào)配。三是統(tǒng)一課程設(shè)置。二是統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)決策。（二）集團(tuán)辦學(xué)實(shí)現(xiàn)“五統(tǒng)一”一是統(tǒng)一辦學(xué)理念。任職方法：。各分校設(shè)執(zhí)行校長(zhǎng)1名、副校長(zhǎng)23名，組成分校領(lǐng)導(dǎo)班子，負(fù)責(zé)分校日常管理。各分校設(shè)執(zhí)行校長(zhǎng)1名、副校長(zhǎng)23名，組成分校領(lǐng)導(dǎo)班子，負(fù)責(zé)分校日常管理。三、管理模式（一）強(qiáng)化集團(tuán)辦學(xué)管理為便于管理，集團(tuán)校設(shè)為法人單位，分校不設(shè)法人單位。目前學(xué)區(qū)管理模式、原中心學(xué)校模式就是受到這些制約）集團(tuán)化辦學(xué)的設(shè)想一、指導(dǎo)思想1，推進(jìn)集團(tuán)教育均衡化、優(yōu)質(zhì)化發(fā)展；2，實(shí)現(xiàn)教育理念、教育資源、教育成果共享。隨著教師到城區(qū)的跟崗學(xué)習(xí)，大、小學(xué)校難免都會(huì)出現(xiàn)學(xué)科結(jié)構(gòu)性缺編，這樣集團(tuán)校（法人單位內(nèi)部）可以調(diào)劑；同時(shí)集團(tuán)校（法人單位內(nèi)部）可以在經(jīng)費(fèi)上統(tǒng)籌使用，彌補(bǔ)小規(guī)模學(xué)校的不足。不久將來(lái)會(huì)是一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)只有一所規(guī)模略大的初中、小學(xué)、幼兒園，其余都是麻雀學(xué)校甚至停止辦學(xué)。長(zhǎng)期以來(lái)，鄉(xiāng)村家庭條件比較好一點(diǎn)的家長(zhǎng)都圍繞“在城里買(mǎi)房，在城里上學(xué)”這個(gè)目標(biāo)一直在努力著，這樣，長(zhǎng)期形成惡性循環(huán)，農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生數(shù)逐年大幅減少。隨著人口城鎮(zhèn)化的加速，城區(qū)幼兒園、小學(xué)、初中適齡兒童的學(xué)生數(shù)逐年大幅增長(zhǎng)，城區(qū)各學(xué)段教師嚴(yán)重缺編并且一年比一年嚴(yán)重。做好2016屆頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)崗位安排工作，特別是室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)和環(huán)境藝術(shù)專(zhuān)業(yè)在8月份開(kāi)始的頂崗實(shí)習(xí)安排工作，為推行這二個(gè)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)模式改革打下基礎(chǔ)。提高就業(yè)質(zhì)量。做好產(chǎn)學(xué)研工作。深化校企合作。合作辦好室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)國(guó)家級(jí)師資培訓(xùn)班工作。五項(xiàng)重點(diǎn)工作：組建江西家具學(xué)院并正式開(kāi)展工作。四、2015年工作要點(diǎn)一項(xiàng)改革：2013級(jí)室內(nèi)設(shè)計(jì)和環(huán)境藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)模式改革。辦好江西林業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)，是歷史賦予我們的責(zé)任和使命，是江西林業(yè)廳和江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院對(duì)我們的期望和重托。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，是我國(guó)職業(yè)教育難得的戰(zhàn)略發(fā)展機(jī)遇期。校企合作中的訂單班建設(shè)與管理還有待進(jìn)一步完善。三、存在的不足與部分企業(yè)理事單位的溝通和合作上還不夠深入，如上海東方美居、寧都科技職業(yè)學(xué)校等。與香港上市公司中國(guó)家居控股有限公司合作，共同申報(bào)了2015室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的國(guó)家?guī)熧Y培訓(xùn)基地，已通過(guò)了教育廳的審核上報(bào)教育部備案。與廣州華潯裝飾集團(tuán)泉州分公司建立“華潯裝飾設(shè)計(jì)訂單班”的合作關(guān)系，并提供一定的獎(jiǎng)學(xué)金。走訪了香港上市公司皇朝家私，建立了以頂崗實(shí)習(xí)為主的教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地。主要職能是人才培養(yǎng)與輸送，從業(yè)人員培訓(xùn)與職業(yè)技能鑒定，產(chǎn)品與工藝、材料研發(fā)，技術(shù)與管理咨詢(xún)服務(wù)等。積極參加中國(guó)家協(xié)和省家協(xié)的有關(guān)活動(dòng)，與江西省家具協(xié)會(huì)達(dá)成合作協(xié)議，共建江西家具學(xué)院。繼續(xù)與廣州設(shè)計(jì)島余工特訓(xùn)學(xué)院開(kāi)設(shè)“余工設(shè)計(jì)訂單班”。與贛州市的裝飾公司繼續(xù)保持良好的合作關(guān)系，開(kāi)展了教學(xué)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)。設(shè)計(jì)學(xué)院2014屆288名，和2015屆279名畢業(yè)生已經(jīng)安排在我院校企合作企業(yè)及工地頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)。邀請(qǐng)企業(yè)行家開(kāi)展講座12人次。暑期共有13人次參加了暑期培訓(xùn)和企業(yè)鍛煉，其中參加國(guó)培項(xiàng)目3人，參加企業(yè)鍛煉4人。集團(tuán)內(nèi)企事業(yè)單位積極與院校合作建立教師培訓(xùn)基地，接納職業(yè)院校教師進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。這些“訂單班”、“項(xiàng)目班”積極推進(jìn)職業(yè)教育人才培養(yǎng)的教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新上，集團(tuán)內(nèi)院校更加注重職業(yè)教育與地方經(jīng)濟(jì)對(duì)接，教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)需求的對(duì)接，學(xué)習(xí)過(guò)程與工作過(guò)程對(duì)接，專(zhuān)業(yè)技能與企業(yè)要求對(duì)接，力求按照產(chǎn)業(yè)發(fā)展、企業(yè)需求，制定“訂單班”“項(xiàng)目班” 人才培養(yǎng)計(jì)劃。在課程建設(shè)上，各專(zhuān)業(yè)都加大了以企業(yè)為主導(dǎo)的，有企業(yè)專(zhuān)家參與的課程開(kāi)發(fā)的力度, 設(shè)立“行業(yè)通識(shí)課程”和“企業(yè)定向課程”，注重課程設(shè)計(jì)與企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程和行業(yè)發(fā)展緊密銜接。例如設(shè)計(jì)學(xué)服裝專(zhuān)業(yè)與贛州菊藝服裝學(xué)校合作，針對(duì)服裝事業(yè)尤其是服裝行業(yè)人才的迫切需求，共建人才培養(yǎng)基地，與贛州市